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文档简介

《整理资料》教学设计（1）教学目标：知识与技能：了解文件分类的一般方法能根据需要设计出文件夹结构图能对文件进行基本地整理和归类过程与方法：通过使用和对比了解整理文件夹的重要性。通过观察和教师分析，学会设计文件夹结构图的一般方法和整理文件。情感态度价值观：能在学习时表现出耐心。体会科学、合理地整理文件夹的重要性。建立文件分类、规范存放的意识。教学过程：引入师：请1，3，5，7小组在智慧小组的文件夹里找找剑龙的文字资料。2，4，6小组在七色花小组的文件夹里找剑龙的文字资料。比一比，谁找的快。师生一起看看两个小组的文件夹，说说哪一个小组资料查找快、方便，为什么？为什么七色花小组文件夹的资料查找困难？(文件存放不规律、文件名定义不合适……)揭示课题资料整理新授1．文件夹结构图的设计A：出示两个小组文件夹结构图，引出文件夹结构图的概念智慧小组七色花小组智慧小组七色花小组文字文字新建文件夹新建文件夹22视频视频41图片41图片B按恐龙探秘项目活动资料介绍如何设计文件夹结构图1)．看资料，分类2)．设计建立文件夹结构图资料内容（按不同种类的恐龙资料存放）恐龙探秘资料内容（按不同种类的恐龙资料存放）恐龙探秘恐龙探秘文件资料类型文件资料类型三角龙剑龙梁龙迷惑龙三角龙剑龙梁龙迷惑龙视频图片文字视频图片文字C：小组讨论，画文件结构图资料：有《中国结》、《金鱼的学问》相关的三年级1班第一小组收集的文字、图片、视频的资料，试着帮助他们小组画一张文件夹结构图。提出小组合作要求：

乐于倾听，恰当、清楚地表达观点。积极尝试，互相帮助。小组讨论反馈小组文件夹结构图的设计D：为自己小组的《恐龙探秘》的项目活动设计一张文件夹结构图。A．各自设计B．组内交流：自己设计的小组文件夹结构图，说说每个文件夹准备装什么。2．文件内容整理、文件名更正A经过整理后，有些资料是有用的，有些资料不是研究需要的，不需要、重复的及时删除。B文件名要简单扼要。总结说说，通过这节课的学习，有哪些收获？教师小结：有规律地存放文件，资料清晰、整齐，文件起名规范就能提高运用、查找资料的效率。这节课学习的只是一些理论的知识，下节课就请大家运用今天学到的本领在计算机上实践操作了，希望你们继续努力在下节课中争做操作小能手。板书：整理资料资料内容文件类

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