《市场经济的作用》设计

《市场经济的作用》教学设计教学目标：知识和技能要求：通过学习，使学生能理解理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，并且运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能，培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。方法和过程要求：本课时主要采用教师讲授为主的方法，结合案例分析，引导学生进行思考，从而实现学生对抽象的价值理论等知识的理解。情感、态度和价值观要求：使学生树立合理利用资源观念，教学重点和难点：市场调节如何配置资源及其优点教学设计说明：本课时知识点较多，也比较抽象，学生如果没有老师的解释，很难理解教学内容，因此在本课时教学过程中，不应注重学生的主体活动，而应以教师讲解为主，通过讨论、分析，让学生听懂、明白，实现本节课的教学目标。教学过程：[图片展示]：教师：人类社会为什么要合理配置资源？学生：略教师：社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。教师：你能想出哪些办法来配置这些资源？哪种方式更好？（学生讨论、回答）：略教师：（P65）在现代社会条件下，配置资源主要有两种基本方式：计划安排，市场调节。如果主要通过制定计划，发布行政命令来调配资源，就是计划经济；如果主要通过市场来培植资源，就是市场经济。那么，市场为什么可以而且能更好地配置资源呢？在现代经济的运行中，市场到底起到了哪些重要的作用？市场经济的作用（一）、合理而有效地配置资源（图片展示）：教师：仔细观察上图流程，想一想，资金在养鸡生蛋的行业里有没有变化？怎样变化？消费者是根据什么来增加或减少对鸡蛋的消费，投资者又是根据什么来增加或减少对养鸡行业的投资的？（学生思考、讨论、回答）：略教师：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。供不应求价格上涨供不应求价格上涨盈利增加扩大规模价格下跌亏本缩小生产劳动力、生产资料流入劳动力、生产资料流出资源优化配置供过于求教师：通过这样的调节，资源会在不同的行业和企业之间如何流动？学生：略教师：计划经济能否实现这样合理而有效地资源配置？（学生思考）：略（二）、自动调节供求关系的平衡教师：在上述材料中，市场上的鸡蛋为什么既没有无限增加也没有完全灭迹？（学生分析、讨论、回答）：略教师：价格下跌（供大于求）增加购买，减少生产供求趋于平衡价格上涨（供小于求）减少购买，增加生产供求趋于平衡（三）、为各类经济信息的传递提供广阔的“平台”教师：在经济生活中，为什么人们愿意“买涨不买跌”，这是由于时常通过价格的变化在传递怎样的信息？学生：略教师：你知道现在我们可以通过哪些方式了解市场经济信息？学生：略（四）、对各类市场主体进行客观而公正的评价（简单介绍即可）教师：计划经济能否进行价值评估？（学生回答）：略（五）：择优汰劣（简单介绍即可）教师：市场经济的这些作用对经济的发展有着怎样的好处？（从资源、劳动者等角度进行思考）（学生回答）：略教师：正是市场能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用，（P69）市场犹如“一只看不见的手”，自发地调节着资源的配置，推动着社会经济活动的