《家家奉献建设社区》案例

《家家奉献建设社区》教学案例一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，让学生懂得社区是我们生活的大家庭，知道通过爱护社区环境、为社区奉献爱心等行动来推动社区文明建设。在学习的过程中，培养学生的调查分析能力、解决问题的能力、与人合作的能力。2、过程与方法：通过学生对理想社区的憧憬，以及学生为社区孤老服务的活动录像等情景创设，展开课堂教学讨论，在老师引导下，让学生自己发现问题，并解决问题。3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生自觉为社区服务的责任意识，在日常生活中，能够主动的为社区建设做自己力所能及的事，为建设文明、和谐的社区出力。二、教学重点和难点：重点：社区建设需要每家每户每个人共同参与难点：培养学生自觉为社区奉献的责任意识和服务意识三、教学准备：1、按照居住地区分小组，每位同学观察自己居住的社区环境；2、学生设计调查问卷，并向居民进行调查；3、学生在双休日为社区敬老院孤寡老人服务的活动录像。四、教学过程：[新课导入]师：同学们，通过前两框的学习，我们懂得了社区是我们生活的家园，是我们居住的“大家”。那么让我们来设想一下，什么样的社区能让我们产生幸福感。生：略师：同学们所描述的社区真是很不错，令人向往。这样的社区我们可以把它概括成环境美以及居民的语言美、行为美和心灵美。这四美是我们构建和谐、文明社区的必备要素。师：如此美丽的家园单靠管理部门的力量来建设、维护是不够的，还必须要依靠我们家家户户，每一个人共同参与。今天，我们要学习的内容就是“家家奉献，建设社区”。第三框、家家奉献，建设社区（幻灯片）1、悉心爱护社区环境（幻灯片）师：我们每天都在社区中生活，优美的环境会让人心情舒畅，反之，则会对居民的身心造成一定的影响。师：我们生活的社区环境到底如何，社区居民是否满意呢？为此，我们班一个小组在自己居住的社区中进行了一次“社区居民满意度调查”，下面我们请这个小组的同学来汇报一下调查结果。生：小组汇报（幻灯片）师：这组同学的调查汇报反映出了社区中存在的一些问题。今天在课堂上，我们也来现场进行一次“居民满意度调查”：你对你居住的社区是否满意？为什么？生：略师：同学们刚才也说了不少社区环境存在的问题。那么，我们就针对这些已经产生的问题，来想想有什么好的解决办法，可以改善我们的社区环境。生：（在同学们反映出的这些情况中，有一部分是属于物业、居委会管理职责范围之内的，例如：增设社区活动设施、种植绿化等。还有一部分就应该要依靠我们每个人自觉，积极的配合物业和居委会，例如：车辆停放应规范、不乱扔垃圾等。）师：在居民们反映的问题中，宠物问题（特别是养狗）是比较突出的，养宠物在给人们带来愉快的同时，也不可避免地造成诸如犬吠扰民、狗粪污染环境、宠物咬人等问题。据官方报道，上海06年上半年共处理宠物咬人45738人次，比05年上升%，其中严重咬伤16566人。所以，我们今天就宠物问题，请同学们动动脑筋，请每个小组的同学通过讨论，又快又好的制定一份“社区宠物管理须知”。生：略师：我相信，有这么多热心的居民自觉的爱护社区环境，并且为社区出谋划策，我们的社区会慢慢变成绿树成行、花草成长、干净整洁有序的美丽家园。师：和谐、文明的社区除了表现在人与环境的和谐之外，还应该表现在什么方面呢？（人与人的和谐）师：老师要向大家介绍我校初二（4）班的团支部，让我们来看看他们团日活动的画面。（录像）师：我们班中的一位新团员也参加了这次活动，现在请她简单说说自己参加这次活动的感受吧。生：略师：“助人为快乐之本”，在自己能力范围之内给予他人帮助是十分快乐、幸福的一件事。“助人为乐”是五千年中华民族的传统美德，我们作为新时代的青少年，应该将这个民族精神继承和发扬。我们生活在社区中，就是这个大家庭中的一员，应该要学会关心他人，关心社区的发展，为社区奉献爱心。2、为社区奉献爱心师：同学们，你是不是一个有心人？知不知道在你的身边有哪些人需要关心和帮助呢？生：略师：“一方有难、八方支援”。他们遭遇不幸、生活困难，需要我们大家伸出温暖的手去关爱他们。同学们，我们可以通过哪些途径来帮助他们呢？生：略师：老师下班回家时，在自己居住的小区内看到一块黑板报——“为爱心超市奉献爱心”。爱心超市不同于我们一般的超市，它的服务对象主要是空巢老人、残疾人、困难家庭，受助者每年可以领到一定金额的爱心救助卡，在超市中换取一定的生活必需品。超市的物资来源主要是个人、单位的捐赠。目前在全国各地“爱心超市”的数量在不断增多，但是许多“爱心超市”都面临着一个难题，你知道是什么难题吗？（超市物资缺乏）。所以，我们也可以通过到社区爱心超市捐赠物品的方式来帮助社区中有困难的人。师：在杨浦区长海新村居住着一位著名的呼吸内科专家孟庆春教授。孟教授退休之后，义务向社区居民普及医疗和保健科学知识，对这项工作，孟教授雷打不动，到今年一做就是四年。你觉得孟教授的爱心是通过什么方式表现出来的？生：师：在打造知识杨浦、构建和谐社区的进程中，就需要孟教授这样的热心人，积极主动的关心社区的公共事务。其实在上海像孟教授这样的热心人非常多，他们组成了一个个的社区志愿者队伍。我国社区志愿者组织约有75000个，社区志愿者人数已达1600多万人。比如有社区义务巡逻队，为社区的治安防范出力；有社区文体志愿者队伍，推动着社区的精神文明建设…….根据你对自己的了解，你觉得你可以参加什么样的志愿者服务队？生：略师：人人都为社区奉献一份爱心，主动关心社区公共事务，形成团结和睦的邻里关系，关爱社区中有困难的人，参与社区家庭志愿者队伍，这样才能构建和谐社区，充满温暖的社区。只要我们每个人迈出一小步，社区的文明建设就会向前跨越一大步。3、为建设文明社区作贡献师：暑假就要来临了，请你设计一份社区暑期活动方案，活动内容可以是文体活动、读书活动，也可以是法制宣传活动。生：略师：同学们真是创意无限，设计了那么多生动、有趣的活动。这样的社区真正体现了和谐与文明。[课堂小结]师：同学们，我们每个人的家庭都生活在社区中，社区是我们共同的家园，每个家庭、每一个人都应该以主人翁的态度参与社区建设，为建设美好家园做出自己的努力。“社区是个家，连着你我他，同心来维系，兴旺又发达。”（幻灯片，同学朗读）五、教学设计说明《家家奉献建设社区》是七年级第八课第三框的学习内容，这一框从三个方面阐述了作为社区大家庭的一员我们该怎样为社区作贡献。我们的教育对象是初一年级的学生，他们绝大多数是独生子女，平日里他们更多地关心、关注自身的学习和发展，很少会主动地关注他人、社区。而建设和谐、文明的社区不仅仅要依靠管理部门，更需要我们家家户户每个人的参与。因此，提高学生服务社区的参与意识、责任意识是本课教学的重点和难点。课前，通过对教材的分析把握，针对学生的实际情况，制定出本课教学的三维目标，要求学生通过学习懂得为社区建设作贡献的重要性。在学习中，先激发出学生对理想社区的向往，再通过理想与现实的对比，让学生自己找差距、找问题，并且寻找解决问题的办法。在对社区居民进行的满意度调查中，调动学生学习的主动性，学生们合作设计问卷后进入社区采访调查，培养了学生调查分析能力、合作能力。通过“制定宠物管理须知”、观看为社区孤老服务的录像、“爱心超市”等情景创设，让学生初步体验参与社区建设的意义和重要性，学会主动关心社区和他人，继承“乐于助人”的民族精神。在日常生活中，能够主动的为社区建设做自己力所能及的事，为建设文明、和谐的社区出一份力。六、教学反思在学生进行的社区居民满意度调查中，居民们反映比较突出的问题是宠物问题。所以我请