《发达的古代农业》设计

《发达的古代农业》教学设计发达的古代农业教学目标：1.知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。2.过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。3.情感态度与价值观：（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。教学重点：1.了解古代农业主要耕作方式的变化。2.理解中国古代水利灌溉技术的发展概况。3.掌握我国古代农业经济的基本特点。教学难点：1.掌握我国古代农业经济的基本特点。教学课时：1课时教学过程一、自主学习一、早期农业的产生：1.原始社会：(1)发展概况：①起源最早可追溯到距今年左右。②距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。(2)发展水平：中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。(3)耕作方法：①原始农业的主要耕作方法是。②松土工具的出现和普遍使用，使农业生产力得到提高。2．商周时期：(1)生产工具：①出现了，但在农业生产中很少使用。②木制的和石锄、石犁仍是进行农业生产的重要工具。(2)耕作技术：开沟排水，除草培土，用杂草，治虫灭害。(3)作物品种：有、、黍、稷、、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。(4)主要影响：①随着农业生产的发展，人们的生活开始走向。②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代的基础。二、精耕细作的传统农业1.生产工具：(1)春秋战国时期：人们开始使用和牛耕并将其逐渐推广。(2)西汉时期：赵过推广，后来又出现犁壁。(3)东汉时期：使用耦犁的牛耕方法已推广到流域。(4)隋唐时期：江东地区出现，安装了犁评。2．耕作方式：汉朝以后，成为我国传统农业的主要耕作方式。3．耕作技术：(1)春秋战国时期：出现了当时世界上先进的耕作方法——。(2)西汉时期：赵过推行。(3)魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方的水田采用耕耙技术。4．耕作制度：(1)两汉时期：以为主。(2)宋朝以后：江南逐渐形成稻麦轮作的，有些地方形成制。5．灌溉技术：(1)水利工程：战国时期的、汉朝的漕渠、和龙首渠等。(2)灌溉工具：曹魏时改制；唐朝创制筒车；宋朝出现；明清出现。(3)历史作用：推动了农业生产的快速发展。三、男耕女织的小农经济1.集体劳作：(1)出现：时期。(2)基础：归国家所有。(3)评价：在工具简陋、水平很低的情况下，有利于提高工效。2．小农经济：(1)出现：时期开始出现。(2)原因：①的出现和牛耕的逐渐推广，提高了社会生产力。②封建土地的确立。(3)特点：①生产形式以为单位，男耕女织。②生产主要是为了满足自家的基本和交纳，自给自足。(4)地位：是中国传统农业社会生产的。(5)评价：①农民拥有一定的，具有生产积极性。②很小。③农民努力提高耕作技术，为作出了重要贡献。④农民需要承担沉重的，小农经济十分脆弱。二、合作探究1.古代中国农业耕作方式经历了怎样的变化？其本质上反映了什么问题？2.归纳总结各时期的农业生产工具的变化。3.小农经济的形成条件和特点？4.小农经济发展的有利和不利条件？小农经济对封建社会的发展的影响？三、质疑点拨：耕作方式、生产工具的变化皆反映生产力的发展；根据小农经济的特点理解