《从兴趣走向成功》设计

《第5课第4框从兴趣走向成功》教学设计一、教学目标1．知识与技能：通过教学，使学生了解成功的内涵，成功的要素，兴趣在成功中的作用，从而从兴趣出发走向成功。培养学生理解归纳能力，语言表达能力，能够用自己所学的知识自我教育。2．过程与方法：以小游戏导出新课后，让学生在讨论归纳分析过程中，思考成功需要的条件，反思自己在走向成功时缺乏的素质要求，从而达到激励学生走向成功的教育目的。3．情感、态度与价值观：激发学生丰富自己、完善自己的豪情，促使学生培养健康向上的兴趣，从兴趣走向成功。二、教学重难点了解成功的内涵，成功的要素，兴趣在成功中的作用。三、教学课时数：1课时四、课前准备1．教师制作课件2．指导学生收集相关资料五、教学过程【导入新课】【多媒体显示小故事】差距在天堂里，一位果农遇到了牛顿。他忿忿不平地对牛顿诉苦道：“我每天都辛劳地耕耘着果园，无数次见到那棵树上的苹果落地，却怎么也发现不了万有引力现象，现在到了天堂，也还是一个默默无闻的果农。而你仅躺在苹果树下睡了一觉，上帝就赐予你一个万能的苹果，让你在瞬间就发现了万有引力现象，成了一位举世闻名的名人，上帝真是太不公平了。”师：这则故事中上帝真的不公平么？果农和牛顿的差距在哪里呢？生：（略）(说明)教师根据学生的回答情况引导学生明白他们的差距在于对待苹果的兴趣取向不同，从而导出课题——从兴趣走向成功。【多媒体显示课题】从兴趣走向成功师：当苹果落下时牛顿产生好奇心，进而引发他的兴趣，然后经过刻苦与钻研最终发现了万有引力，他获得了成功。游戏：猜猜他是谁？师：刚才大家成功地猜出了他们，可以看到大家对他们很了解。他们都在事业上获得了成功。那么我们思考一下，他们为什么会获得成功？生：（略）（学生总结他们成功的共同之处）师（归纳）：在通往成功的道路上需要坚强的意志、需要目标和方向、需要兴趣和爱好、需要勤奋钻研……这些都是成功必须具备的条件。【多媒体显示】成功需要的条件师：而这些条件中引发的起点在哪里？请大家完成书上的“体验与交流”，想一想我们在成功道路上踏出的一个个脚印！学生完成“体验与交流”，将兴趣、好奇、钻研、勤奋、成功五个词语填写在阶梯上。师：这些要素中成功是我们到达的终点。那么其他四个要素在成功过程中的有着怎样的意义和作用呢？生：（略）（学生四人一组讨论回答）师：（归纳）爱好兴趣是成功的起点；目标方向是获得成功的航标，没有目标，我们将迷失方向；勤奋钻研是获得成功的土地，坚强的意志是获得成功的利剑，三天打鱼两天晒网是不会获得成功，投机取巧、无所事事也不会成功；只有持之以恒、坚持不懈，我们的付出才会有回报，才会获得成功！【多媒体显示】成功的轨迹师：那么成功的标志是什么？是不是只有名人、伟人才会成功呢？我们能成功吗？生：（略）（学生分组讨论回答）师：“成功”，简要地说就是达到预期的目标和达到目标后的一种欣慰感和满足感。【多媒体显示】成功的含义师：实际上只要达到预期的目标就算是成功了，我们平常会完成一个个小的目标，比如解出一道难题、达到体锻标准、学会一首歌……这些小成功孕育着大成功，未来的成功是建立在平时达成一个个小目标的基础上的。每一个同学都会有成功的经历，下面就让我们来畅谈自己的成功经历。学生畅谈自己成功的经历，教师在学生畅谈的过程中注意引导和激励。师：成功并不是高不可攀，成功属于我们每个人，当我们获得成功时，我们会感到愉悦。师：我们都想要获得成功，那么我们在平时该怎么做呢？生：（略）师：（归纳）从兴趣走向成功就要有明确的目的；打好知识基础；就