《植物的果实》案例

《植物的果实》教学案例一、教学目标：通过观察与调查，使学生认识植物果实的相同点和不同点。通过观察与调查，使学生知道现代农业新技术改良了植物，改变了一些植物的特征。通过调查与交流，使学生体验现代农业的新技术对人类生活的影响。通过开展观察、调查、讨论、交流等活动，培养学生的探究能力。二、教学重点难点：重点：认识植物果实的相同点和不同点；知道现代农业新技术改变了一些植物的特征。难点：认识植物果实的相同点和不同点三、活动设计：活动一：探究植物果实的异同活动目标：1、通过观察与调查，使学生认识植物果实的相同点和不同点。2、通过开展观察、调查、讨论、交流等活动，培养学生的探究能力。活动器材：图片，各种果实等活动二：调查现代农业新技术活动目标：1、通过观察与调查，使学生知道现代农业新技术改良了植物，改变了一些植物的特征。2、通过调查与交流，使学生体验现代农业的新技术对人类生活的影响。活动器材：图片，录像等。四、教学过程：（一）探究植物果实的异同学生活动指导要点交流：交流各种各样的果实观察：植物果实交流：植物果实的不同点观察：植物果实交流：植物果实的相同点总结并完成《活动手册》p4教师可以引导学生自己设计调查植物果实的相同点和不同点的方法。教师要为学生提供一些观察、实验的工具与仪器。（二）调查现代农业新技术学生活动指导要点观察：出示各种改良植物的果实收集资料：现代农业的新技术改变了一些植物的特征，对人类生活的影响。讨论：现代农业新技术改变了一些植物的特征。交流：现代农业的新技术对人类生活的影响。小结：教师可以引导学生分组收集“现代农业的新技术改变了一些植物的特征及对人类生活影响”的资料，加以整理小结，加深学生的体会。学生收集资料可以在课前进行。教学设计说明本课的主要教学目标是通过观察与调查，使学生认识植物果实的相同点和不同点。初步知道现代农业新技术改良了植物，改变了一些植物的特征。并在调查、交流、讨论等活动中培养学生的探究能力。针对上述教学目标我在这课中确定的教学难点是认识植物果实的相同点和不同点。由此，我设计了两个教学活动。第一个活动是“探究植物果实的异同”。引导学生通过观察了解植物果实的不同，植物的果实有许多不同，然后从不同中提出异议，“有那么多不同，为什么都叫果实呢？”从而引出果实的相同点，再通过观察与调查，使学生认识植物果实都是由果皮与种子组成的。第二个活动是“调查现代农业新技术”。在第一个活动中学生已经认识了果实的特征，然后自然的过度到观察各种果实图片，引入现代农业技术，让学生在直观中感受到现代农业技术的飞速发展，如没有种子的无籽西瓜，果皮是各种颜色的辣椒，两种果实嫁接成的苹果梨等等，激发学生对于现代农业技术的兴趣。教学反思植物的果实对于三年级的学生来说都很熟悉，在生活种也很喜欢，但是这种熟悉只是一种表面的认识，对于植物果实的内部构造，各种其他用途等缺乏深入的了解。如三年级的学生大多数对于果实的外果皮不很了解，许多学生认为西瓜，黄瓜，生梨是果实，而瓜子花生认为是种子，这是教师一定要提醒学生注意，果实是由果皮和种子两部分组成的，而瓜子花生也是由这两部分组成的，所以它们是果实而不只是种子。类似的问题在学生的头脑中并不少见。因此，教师在教学过程中，应该才充分的估计到学生存在的困难和问题，不应用成年人的认知替代学生的想法。在进行到现代农业新技术的教学时，教师最好能应用视频供学生观察