《受教育的权利与义务》设计2

《受教育的权利与义务》教学设计（2）第一课时享有受教育的权利【教学目标】【知识与技能】1．了解受教育者享有的权利内容以及为促进教育公平国家所采取的措施。2．理解受教育为什么是公民的一项基本权利。3．知道维护受教育权的途径和方法。【过程与方法】1．提高运用法律武器维护自己受教育权利的能力。2．提高收集、整理材料的能力，分析、解决问题的能力。【情感·态度·价值观】1．形成和强化珍惜受教育权的愿望和情感。2．不断增强依法维护自己受教育权利的意识。【教学重点、难点】重点：理解受教育是公民的一项基本权利。难点：如何珍惜受教育的权利。【教学准备】1．学生查询资料，初步了解国家为促进教育公平所采取的措施。2．学生观察校园，感受受教育的环境。3．学生通过查询文件、上网搜索来了解作为受教育者享有的权利的内容。【导入新课】使用动漫歌曲《读书郎》导入，激发学生学习的兴趣，认识受教育是公民的一项基本权利。【学生自学】看多媒体明确学习目标的重难点，自学五分钟，初步学习知识点，在书中圈画关键词、句，分享交流。【讲授新课】通过举案说法理解受教育的重要性，以及学会依法维护受教育的权利。这节课的重点难点是：法律对受教育权的相关规定，以及当权利受到侵害时，该如何维权。常规做法应该用典型事例分析巩固对所学法律知识的理解运用。我根据初一孩子活泼好动，对感性认识较强，感性材料记忆更为深刻这一年龄特点，把典例搬上屏幕,放映出来,增加课堂的趣味性。【课堂探究】本节课的理解部分设计成普法栏目剧：主持人(坐在椅子上，手拿一本书)：看普法故事，品百味人生。大家好，这里是普法栏目剧，我是主持人XXX。我们继续为大家带来《希望》(剧名)，今天是第二集，前面我们讲到了故事主人公的不幸生活。她6岁时因一场意外落下了右腿残疾，小学毕业后，考上了区重点中学，可学校因为教学楼在四楼，不便录取她，而她的家庭也难以平静!(切换到表演的镜头)：三位同学即兴表演。爸爸：女孩子，腿又不好，家门口就上了，远地方就别上了,(语气加重)我的孩子我作主，不上了。妈妈：就是这样，我才更让女儿上学，将来让她生活能好些。爸爸：学校又不要，你让我有什么办法？(女儿)掩面哭泣，(低音)我该怎么办?(高音)“我想上学”。主持人：本案主人公有没有权利上学呢?如何评价学校及其父亲的行为呢?为此,我们联系到了法律援助中心的律师请他解释一下。每位同学都是律师，可以同桌交流，同组讨论，三分钟左右，给予解释，运用法律知识解决现实问题，充分调动学生的积极主动性。知识基础:①我国宪法规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”国家是以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。②在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人，不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人受教育的要求。教师适时讲解如何评价行为，如何做这类试题，点拨使重点更为明确。主持人：家家有本难念的经，那么本案将如何发展呢?请你续写剧本，聊相关法律。学生四人为一组为主人公的命运续写新的篇章，可以读出来，演出来，利用实物投影仪把续集的内容展示出来，根据展示材料小组讨论出题：(1)主人公的命运为何发生如此大的改变。(2)给我们有什么启示?(3)你今后该如何去做?明确地理解受教育的重要性,对本节课的重点再次拓展巩固。第二课时履行受教育的义务【教学目标】【情感·态度·价值观】1．增强履行受教育义务的意识和决心。2．自觉接受九年义务教育，努力把自己培养成“四有”公民。【过程与方法】1．提高对履行受教育义务重要意义的认识，增强践行受教育义务的能力。2．提高学生收集材料、分析材料的能力，小组合作的能力。【知识与技能】1．理解受教育为什么是公民的一项基本义务。2．了解九年义务教育的内容和特点，明确自己在受教育方面应尽的义务。【教学重点、难点】重点：理解受教育是公民的一项基本义务。难点：如何自觉履行受教育义务。【教学准备】1．学生调查受教育程度和薪酬之间的关系。2．收集和了解维护公民受教育权利的相关法律和内容。3．采取无记名投票的方式，选出班级中的学习标兵（2～3人）。4．学生以小组为单位收集身边不自觉履行受教育义务的案例。【导入新课】“逃学威龙”——监拍初中生逃课翻墙去网吧。角色反串:假如你是他的班主任,你会怎么教育他？【自主学习】1.为什么每个人都要履行受教育的义务？2.受教育者应履行哪些义务？3.义务教育的特点和内容。4.如何自觉履行受教育的义务？【讲授新课】1、为什么每个人都要自觉履行受教育的义务？展示关于受教育程度和收入图片、播放视频《我们为什么要上学》结合图片和视频，说说为什么每个人都要履行受教育的义务？教育不仅能够改变个人的生活和命运，而且关系到国家的未来。当代，科学技术的进步已成为经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步关键在人才，基础在教育。“天下兴亡,匹夫有责”，每个人都必须履行受教育的法定义务。受教育是我国公民的一项基本义务。放弃了学习，就意味着放弃了对个人责任和对国家的责任。2.受教育这应当履行哪些义务？小组讨论：1、谈谈视频中逃课学生是否履行了受教育的义务？2、结合书本，请说出你在学习生活中没有很好履行受教育义务的事例。3.义务教育的内容和特点。这名逃课的初中生“理直气壮”的说：“我的成绩不好，怎么努力也赶不上其他同学，坐在教室里也是受罪，何况我上不上学是我的自由。”你认为这名初中生能不能随意辍学？为什么？《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“国家实行九年义务教育制度。”义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，都依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。【知识拓展】以下材料体现了义务教育的什么特点。材料一：2015年12月,国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》要求，统一城乡义务教育“两免一补”的政策。对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教材，对家庭经济困难的寄宿生补助生活费。材料二：十二五期间我国九年义务教育巩固率大%材料三：77页对辍学学生家长处以罚款的案例。4.自觉履行受教育义务这名逃课的初中生“理直气壮”的说：“我的成绩不好，怎么努力也赶不上其他同学，坐在教室里也是受罪，何况我上不上学是我的自由。”如果你是他的同学,你怎么样帮助他履行受教育义务？青少年要珍惜在校的学习机会,自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，努力把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。【教师寄语】教师寄语——送给我们所有人生活像一首歌,只有学习才会识谱哼唱。人生像一本书,只有学习才会写就辉煌。让我们珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。愿知识让我们的人生更亮丽,祖国更强大!【板书设计】履行受教育的义务:一、明确义务1.为什么受教育是我国公民一项基本义务2.受教育者应尽的义务3.义务教育的特点和内容二、履行受教育的义务1.如何自觉履行2.自觉履行【教学反思】如果大胆融入课堂,进入情境中,能够对本节课的重要知识,牢牢抓住,咀嚼消化,分析运