小学艺术教育发展年度报告

-5-XXXX小学艺术教育发展年度报告近年来，我校坚持“美好”教育的理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。一、艺术课程的开设我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。让艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在平时的学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。二、艺术教师配备我校有教学班19个，按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术专职教师6名，艺术教师均为本科学历以上，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训。三、艺术教育管理近年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。四、艺术教育经费投入学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。五、课外活动开展我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合学生身心特点的艺术活动，结合重大节日、班级艺术节、庆六一等活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，这一系列活动给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。本届文化艺术节以“强国有我新征程”为主题，以提高学生爱国情操、审美能力、人文素养为宗旨,以班级艺术活动为载体，发挥学生的主体作用，全员参与，人人创作，通过开展丰富多彩的班级文化艺术活动，丰富校园文化生活，让每一个学生都能在参与中浸润审美情趣，提高艺术素养，培养情趣高雅、行为高尚、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，推动我校艺术教育健康发展，让每一个孩子都怀有成为艺术家的梦想，勇往直前。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，我校还自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设合唱、独唱、舞蹈、儿童画、版画、彩泥、剪纸、折纸、书法、手工、国画、线描装饰画等校本社团课程。有计划、有秩序的开展校本艺术课程。六、校园文化艺术环境学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。我校重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等,使校园充满浓郁的艺术气息。我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计。七、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。八、艺术素质测评学校根据XX区教体局要求，结合我校实际，分学科制定了艺术素质美术测评方案和音乐素质测评方案，把艺术教育的过程评价考核和期末的基础知识考核结合起来，对学生的艺术素质进行分学科考核，再根据测评的结果进行登记评定。美术学科素质测评从每节课的学习习惯、活动参与、每次作业的造型表、设计应用和对于作品的欣赏评述方面进行。音乐成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果,更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率,提高了学生的艺术素养。九、不足及改进措施1.艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。3.经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要。4.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高