诗经氓上课实用课件

《诗经》两首——先民的吟唱兴、观、群、怨孔子很重视《诗》，告诫儿子伯鱼：“不学诗，无以言。”《论语·阳货》篇载：“子曰：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”诗歌起源1.人类劳动和生活2.原始祖先的口头创作3.周王朝派人到民间“采诗”想通过诗来了解民间习俗和政治得失。4.宫廷大臣士人向朝廷献诗。一、《诗经》简介1、书名（来历）《诗经》是我国第一部诗歌总集原称《诗》或《诗三百》到汉代时，被列为儒家经典之一2.时间：收集了西周初年---至春秋中叶

（公元前11世纪）--（公元前6世纪）

500年间的诗歌。

篇目共305篇《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣（160）“雅”分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词（105）“颂”分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌，是贵族们的歌颂祝祷之辞

。（40）诗经表现手法赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。直接陈述比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，先言他物，以引起所咏之词也。感物起兴，多在开头诗经形式特点1.多采用重章叠句，反复咏唱2.多采用赋比兴手法3.以四言诗为主，灵活多变诗经六义:风、雅、颂，赋、比、兴。科技六艺：礼、乐、射、御、书、术文学六艺：《诗》《书》、《礼》、《乐》《易》、《春秋》常识“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2“风骚”“风”指《诗经》中的国风，“骚”指屈原的《离骚》后来指现实主义和浪漫主义两大文学流派，后多用来指文人如“迁客骚人”也指在文坛居于领袖地位或在某方面处于领先地位。练习《诗经》是________诗歌总集，内容可分为____________,采用________的写作手法。共____篇《诗经》中开篇第一首是_________蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞

。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘

。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚

。关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右懋之。窈窕淑女，钟鼓乐之。聆听三千年华夏先民吟唱

感受公元前东方文明辉煌氓《氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述女主人公与“氓”从恋爱到决绝的痛苦经历和认识的变化。第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚

第三章：劝诫女子不要痴情第四章：控告男子移情别恋第五章：补叙多年的苦楚和处境第六章：今昔对比的怨恨和决绝

（1-2）（3-5）（6）恋爱赋赋赋比兴比兴赋比兴————婚变————决绝“恋爱”部分（1-2章）可爱之处：温柔、体贴、善解人意、痴情、纯真。“婚变”部分（3-5章）可敬之处：勤劳、能干、吃苦耐劳。可怜之处：辛苦、委屈、懊悔。“决绝”部分（6章）可贵之处：刚烈、坚强、清醒、理智。

氓：忠厚老实，急躁，热情，向往，任性

（没有男子汉的胸怀，不大度），表里不一刻画人物的方法1、《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。女主人公婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”，性格忠厚老实。婚后：“二三其德”、“至于暴矣”，性格粗暴无礼。2、叙事、抒情、议论融为一体女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。三四两章有哪些手法？桑未落，叶沃若桑落，黄陨士之耽可说女之耽不可说女不爽士贰其行对比桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比兴比、兴艺术手法的运用第三章“桑之未落，其叶沃若”，以兴起，引出女主人公对昔日教训的总结；第四章“桑之落矣，其黄而陨”以兴起，引出男子的变心。既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。她认为:作为女子,不能沉溺于男女情爱之中.她希望年轻的姑娘要以她为鉴,吸取教训.我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。延伸阅读：致橡树

舒婷甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风吹过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑也像像刀、像剑也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。小结：衷心祝愿同学们，在最美的季节，最合适的时间，最合适的地点，收获最美的爱情。别忘了，运用你的理性和智慧！作业：背诵《氓》；预习《采薇》这样一个集中国传统美德于一身的女子竟然被人遗弃。以“写给中国古代文学史上的第一个弃妇”为题，写一个200字左右的短文，谈谈你的观点。问题探究3:《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。对比手法，在文中还有多处，试举几例。1、女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。2、女主人公婚前婚后的性格形成对比。3、氓婚前婚后的态度形成对比。4、女主人公婚前婚后的思想形成对比。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。忠厚的样子交换，交易通“非”，不是就，靠近渡过到，到达拖延愿，请通“毋”，不要把……当作chīqiāngqiān那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。其实并不是真的来换蚕丝，而是到这里来商量婚事。那天送你过淇水，送到顿丘才转回。不是我故意拖延时间，而是你没有好的媒人请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

guǐ

yuánchéng登上倒坍的墙壁登上那垮塌的土墙，来遥望复关。泪流不断的样子又，且没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。已经看见复关了，我就又说又笑。shì占卜卦象不吉利你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。财物，指嫁妆用把用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。连词，表目的，来眼泪已经zàijiù预兆桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!主谓之间润泽的样子桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。xū通“吁”，叹词同“毋”，不要唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。迷恋唉，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。tuō通“脱”，解脱男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。主谓之间男子桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

坠落，掉下cú往，到桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。多年自从我嫁到你家后，多年来一直过着贫苦的生活。shāng水势很大的样子jiān溅湿，浸湿淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。差错不专一女子又没有什么过错，但男子在他的品行上却不专一。无准则三心二意男子的爱情没有定准，在他的品德上三心二意。主谓之间顺承贫苦的生活cháng加强语气它三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。wéi

作为没有多年来作为你的妻子，家中的劳作没有不干的。早起一日，一天早起晚睡，没有一天不是这样。已经称心如意，使得到满足（你的心愿）已经满足了，就逐渐对我凶狠起来了。了解Xì笑的样子我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊。自身伤心静下来想想我的处境，只能独自悲伤了。家务语助词语助词sùmǐ及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！与，同（原想）和你白头到老，但相伴到老会使我怨恨。xí低湿的地方通“畔”，边岸淇水（再宽）总也有个岸，低湿的地方（再大）也有个边。欢乐欢乐和悦的样子回想少年时的快乐，我们有说有笑，欢乐和悦。诚恳的样子违反（你的）誓言真挚诚恳，没有想到你会违背誓言。这，指代誓言停止语气词你违背誓言，不念旧情，那就让这份爱情了结了吧！共同指代少年时代诚恳、诚心女子的结局怎样？从中她得到怎样的爱情观?3、分析解决结果因年老色衰，受丈夫的暴虐，最终被遗弃。使她“及尔偕老”的愿望完全破灭。最后在后悔与痛苦中，她选择决绝，以此了断无边无涯的痛苦她认为:作为女子,不能沉溺与男女情爱之中.她希望年轻的姑娘要以她为鉴,吸取教训.3、整体把握

（1）、《氓》讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。（2）、归纳每章讲了什么？手法。概括男女主人公的形象。4、讨论交流：5、深入探究你认为“氓”是个怎么样的人？你如何看待《氓》中女主人公的婚姻悲剧？从中她得到怎样的爱