二年级语文下册第八单元教学计划

小语二年级下册第一元教学计划一单教分本元春里发”建在一年级下册“春天”单元学的础的教中引学联已的知识和学习体会展开进一步学，学生已的春的悟基上，去发现春天、观察春天、象天甚至画天唱天说天写春天等等。内：语《春》《诗两首》、《笋芽儿》、《小的瑰》和语园一。识47个字，书写汉。二教目1认识47个生，写个汉字。2要引导学生多读，读出感。反的满情朗中做到朗读与感相融3重视课外阅读的指导，帮助学选文兼的秀物提供学生交流外读受机。4引领学生走进春天的大课堂，一春的，一春的美景，诵一春的文三重难1认识47个生字，书39汉。2正确、流利、有感情地朗读课文,背求诵诗。四课安《春》2课时《诗两首》课笋儿时《鹿玫花2时《语文园地一》课

人教版年级语下册第单元教计划一、教材分析：第二单元以关爱，其中蕴含人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮人。这是一组爱心起来的故事。平凡伟大的雷锋，一路奉献甘甜快乐的泉水，为蔷花挡雨的萨沙，喜小猫的卡罗尔，都有一颗清而美丽的爱心。语园地中背四个句子，都是爱的谚。口语交际的话题计又指引着爱的行。可以说，的，贯穿在字里行间。《泉水》是一篇美文文字美，内容美，图也美，就像潺潺清泉，汩汩地流淌。因，强调悟生在优美的境中感受泉水的热情是教学的点。《雷锋叔叔，你在哪》是一首儿童诗。歌讲诵一遍又一遍的诵读中触摸雷锋昨天的足，去寻找今天的活锋，去沿着雷锋的足迹，时处处关心别人。《我不是最弱小的》在体会课文自然而实的对话，用心体并读好带问号和叹号的子，明白护比己更弱小的理。《卡罗尔和她的小猫属于文长教学时要注意文短教导学生学习默读在真正自读过程中感受卡罗尔善良美好的童心。二、教学目标：．认识、会用

．复习用音序和部首两种查法查字典，进步培养查字典的习惯和能力。．理解本单元的新词，鼓励生不断积累词，丰富语言积累。．进一步认识谚语，有搜集积累谚语的兴。．有感情地朗读课文。特别意读好有问号叹号的句子。．会背诵第课和第课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语．理解课文内容，懂得要奉爱心、乐于助，培养保护弱小的意识和善良的品行。三、教学重难点：重点：识字、写字，解和积累新词。增语言积累。难点第和第两课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。四、教学时间：本单元建议用时，其中：《泉水》课时《雷锋叔叔，你在哪》时《我不是最弱小的》时《卡罗尔和她的小猫时《语文园地二》课

人教版语二年级册第三元教计划一：教材分析本组教材围绕、家乡专题进行安排主要由《日月潭葡萄沟难忘的泼水北京亮起来了和语文园地三组成。风景如画的日月潭、果飘香的吐鲁番、华热闹的北京城和情淳朴的泼水节都从不同侧展示了祖国山河的阔、壮美。教学中师要注意与生活链接过在地图上查四篇课文介绍的地方设游览情境，引导学生反复读文，主感悟，领略不同民族风情。同时还挖掘教材中潜在的资源优势引导学生走出教室通过观察、访问、查等探究活动，了解家乡，美家乡，增强参与会实践的综合能力《日月潭》日月潭是国台湾省的代表性景名胜，每当我们到字心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾胞。日月潭令人神，是因为它在祖国宝岛台湾，是因为山环，树木茂盛，围有许多名胜古迹更吸引人的还是那被光岛分成两半的日潭潭的碧水者以清晨与中午两个特写镜头来展日月潭的迷人风姿令人陶醉其间，流忘返。看吧清晨在薄雾的笼罩下晨星灯光约地倒映在湖水中湖光山色，浑然一体好一幅天然浑成的卷。再看中午，要太阳高照，就是一幅明丽的水画；起蒙蒙雨月潭就成了话中的仙境结构清晰景情浓课前教师布置学继续查找相关图片，课中利用媒体课件资源创设境，引导学生美文读，丰

富内心体验，日月潭美，描写日月潭的句也很美。除了引学生积累课后所列词语外，可以仔细品味文中佳句，并背诵自己欢的段落提高搜集整理信息能力，逐步提升人素养。《葡萄沟一篇充浓郁风土人情的游记式文章章图文茂，语言生动优美。教学教师要根据低年级生实际，挖掘情感素，采用演示、画图、演读导游等方式引导学入情入境，自主赏，在各种语文活动中提升审情趣，受到情感熏。《难忘的泼水节》一紧，难忘周总理人民群众心连心的深厚情谊有感情地朗读是本课教学重点，教学中让学生多层次、多形式反复地读课文从而感受到周总理和傣族人一起过泼水节时的烈场面和人们的兴心情。《北京亮起来了》是篇写北京夜景的文。作者从不同方面绍了我国首都北京五光色、灿烂迷人的夜，展示了北京城古而又充满现代气息，以及日月异的变化。文章质兼美，层次清晰是小学生了解我国首都、学语言的好教材。文的好词佳句像那华的灯饰一样使课文也亮了起。学习本文要注意嚼那些生动优美的句，特别是许多比喻句和课的四字词语等，引学生积累和运用。篇课文适合朗读，教师要创情境，对学生进行种形式的朗读训练在朗读中加深对词句的理解在朗读中激发学生爱北京的思想感情二：教学目标．认识个字，会写个。

．正确、流利、有感情地朗课文，感受祖山河的美好，领略不同的民族风情。．有热爱祖国的意识和感情三教学重难点教学重点：让学生熟的掌握本单元的生，生词。教学难点：让学生从同角度来发现家乡美。四：课时安排日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了语文园地三

小学语文年级下第四单教学划一、单元教材分析主题：用心思考勇于现本组教材中的四个小事，都是围绕动手动脑来选编的。课中的那些发明创造的故，也许只是在眨眼的灵机一动，看起没有费什么力气，事实上哪是一个小发明，也是那么容易的。只善于思考，勤于动手，敢于疑权威，打破常规冲破定论，才能有发现，有所创新。学习本组材，目的不是要学都立志做发明家或整天想着发明创造，而是培学生爱动脑、勤动的好习惯，培养学的创新意识和实践能力。内容一个语课动手做做看票齿孔的故事风、《充气雨衣》和〈语园地四〉。认识个生字，书写个课有生字。二、教学目标、认识个生字，书写个、正确、流利、有感情地朗课文。

、培养学生爱动脑、勤动手好习惯，培养生的创新意识和实践能力。三、重点难点、理解课文中的科学家朗志说话的目的。、让学生意识到自己动手是好习惯、认字、写字、朗读课文。、朗读感悟学会默读课文；想生活中还有些日常用品需要改进。四、课时安排《动手做做看》课时《邮票齿孔的故事》时《画风》课时《充气雨衣》时《语文园地四》课时

人教版小语文二级下册五单教学计【单元教材简析】本组教材是围绕自然象、自然景观来编的，内容十分丰富既有充满浪漫主义色彩的描自然景观的古代诗也语言平实的介绍自然知识的短文。通过本课文的学习，学生能感受祖国山河的美，积累丰富的语言，还可汲取自然科学知识琼浆，开阔视野，养热爱大自然的情趣《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。首诗形象地描绘了山瀑布雄奇壮丽的色，反映了诗人对祖国大好山的无限热爱。这诗极其成功地运用比喻、夸张和想象，构思奇，语言生动形象、炼明快。《绝句》诗人杜甫在成都草堂所作诗通过对明媚春光的描绘达自己愉快的心。这首诗的观察顺序是近到远，写得有动静，有声有色，表了作者喜悦的心情。《雷雨一文用精练的文字为我们描绘了雷雨、雷雨中、雷雨后的自然景。《最大的篇科普常识性文章，通过记叙爸爸与川川爬山途中与地质勘队员交流的所见所间

地揭示了神奇的自然是一座巨大的知识库岩石就是一本耐寻味的们展示了岩这本。课文语言简洁以人物对话为主要叙说式是课文的一个显特点《要是你野外迷了路》这是一首以自然学为题材的儿童诗，向孩子们介绍了自然中很多细微的、能帮助们识别方向的自然象。【单元总体目标】、会认个会写个生字词。重点导学生把握认识字规律。、正确流利的朗读课文引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。、在培养学生的自主读书能的同时，鼓励生自主识字，培养认真书写的习惯。、激发学生热爱大自然的情，鼓励学生从常的自然现象中发现自然的奥秘，激发兴趣陶冶情操。【单元教学建议】本组课文的教学，可从以下几个方面进。、注重识字教学。在教学中充分利用学生有的知识、生活经验来识字，教给学生识字方法，使之举一反，逐步形成识字能。、引导学生的个性化阅读。教学的过程中以教材为依托，并结合学生的生活实际，充张开师生对话，培学生的探究性阅读创造性阅读。提倡多种形式朗读，促进学生语素养的提高。、教学中要打破传统的串讲满堂灌，避免字逐句讲解的做法，把课堂交给学生，注重读自悟。、在具体教学过程中可根据文不同的特点取不同的教学形式，因

文施教。《古诗两首中《望庐山瀑布》以由画入诗，先让赏课文的插图，感受阳光下庐山云雾缭烙，飞直下的壮美景色。后再让学生读读诗，把相应诗句写到图上相应位置上。《绝句》以由诗入画。在读诗歌的基上，让学生想想如来给诗歌配一幅插。《雷雨可以采用多种教学方法雷雨前用欣赏美文方法则让学生提出问题雨用画画的形式示自己对课文理解的建议把朗读的重点放指导学生读好人物对话上教中可以采用多种朗读的形式自由读指名同桌读分角色读四人组全作读表演读等《要是你在野外迷了路》教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点在能生对自然学的兴趣、探大自然、拓展课外知解课文内容的机会给学生用他们对知识的探索代替教师的讲解分，让他们在疑惑中读课文、寻找答案在阅读中了解自然现象寻找中感受然科学带来的乐趣分给他们探、发现的机会，达到学间的融合，并留下够的空间让孩子们现和交流自己的课外知识。【单元教学时间】第课：《古诗两首时第课：《雷雨》时第课：《最大的第课：《要是你在外迷了路》课学习园地五：时

人教版小语文二级下册六单教学计一、材简析：孩子们都喜欢听故事栩栩如生的人物，动曲折的情节，像缕春风，吹进了孩子们心田，孩子们在学中受到了教育，净了他们的心灵，教会了他们样做人。本组教材绕优秀的好少年个专题，选编了一些人启迪，让人受益古今故事。单元导为：从古到今，有许多品质秀的人，有的人十谦虚，有的人勇于认自己的错误，有的人孝敬母、关爱他向他们学，做品质优秀的好少年。主题为：品质优秀的好少年本组所选的四篇文，寓优秀的思想品质教育于动有趣、感人肺腑故事之中，既有绘绘色的

人物语言、动作的描，又有维妙维肖的物心理的细腻刻画没有任何空洞的说教。所以建议老师在教学中不要给孩子们讲述泛的道理，要领着他们正确流利、有感情地朗课文，在读中认识字，在读中积累语言，在读发现主人公的优秀质、感悟做人的道。让学生在阅读中识字，在读中感悟哲理，努启发学生评价故事的人与事，让他们懂得谦虚勇于承认错误，孝父母及关爱他人这优秀的品质，并愿意以故事的人物为榜样，向们学习，努力做一德才兼备的好少年。二、教学目标：、会认本单元内个字，会写个字。、正确、流利、有感情的朗课文，读好人对话的语气，能分角色朗读课文三、教学重点难点：、指导识字写字。、正确、流利、有感情的朗课文，在读中累语言，发现主人公的优秀品质感悟做的理。四、课时安排：画家和牧童课时我为你骄傲课时三个儿子时玩具柜台前的孩子课时语文园地六课时

人教版小语文二级下册七单教学计一、教材分析：本组教材围绕着待问题于思考题选择了几篇不同体裁的课文，有美动人的童话，有流千古的寓言，有常的生活小事，有发人深省的人轶事。读完整组文，掩卷细思，丰的内容告诉我们动脑筋坏事往往能变好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能成要善于思考要正确地认识己。

《玲玲的画》玲玲准参加评奖的画不小被弄脏，已经没有间重画一张，玲玲着急哭了。但是在爸爸启发下，她开动脑，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩了污渍，还给作品添了几分家的温馨。学习这课文，可以指导学在朗读中体会一下玲情感的变化──满意、着和战胜困难后的喜；品味、思索爸爸短的话语中蕴含的深刻道理《蜜蜂引路》课文篇短小，情节简单，能给人很深的启迪列宁善于观察、善于思，是值得我们学习。看来，只要肯动筋，许多好像不可能的事情能办成。《寓言两则》长做的蠢事，但样的事今天仍然存在。违规律，急于求成，在我们的家庭教育不是普遍存在着吗？不努力事，心存侥幸，这的人在我们的生活不也普遍存在着吗？因此本仍有很强的现实意我在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进感悟罢寓言两则悟出几个好焦急、苦、蠢；真痛苦、真幸运、真敢想、真耐心、真伤悲真愚蠢。《丑小鸭》是根据丹著名童话作家安徒的《丑小鸭》改写一篇童话。文中塑造了个丰满的童话形象面对艰难曲折的生环境和前程仍一心一意地追求美好的理想世后就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡，养鸭的小姑娘也厌他，除了鸭妈妈谁都欺负他。可怜的丑小鸭只能离家出走，但然摆脱不了小鸟讥、猎狗

追赶的厄运遭遇如此凄凉他仍然没有记对美丽的深情向。谁能想到，原来他不丑小鸭，竟是一只丽的白天鹅呢？捧读本文的时候，我会浮想联翩，学生充盈着童真童趣的理更会产生许多令人惊的感想。因此，建不要多讲，要多和子们一起投入地朗读当他们读得声情并茂的时候当他纯真的心灵与鸭心灵产生共鸣的时候自然会感悟到文章的真谛感到人生的真谛。不同的人对文的理解可能有所同，我们要鼓励多感悟。二、教学目标：、学会本单元生字。能读准音，认清字形正确书写。、认识本单元生字，能读准音，明白字的思。、掌握由生字组成的词语。、感悟、积累对自己有启发词句。能够区意思相近的词。、能够把文中的故事讲给别听。、正确、流利有感情的朗读文，默读课文、懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变好。、能领会到列宁善于观察和考的特点。、能悟出故事的寓意；做事可急于求成，意