鱼同步训练含解析

初中生物人教版八年级上册鱼同步训练一、单选题1.脊椎动物指的是（）A.

体内没有脊椎骨的动物

B.

身体背部有脊椎骨组成的脊柱

C.

身体有外骨骼的动物

D.

陆生的有骨骼的动物2.下列水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物（）A.

虾、鲫鱼

B.

河蚌、水螅

C.

乌贼、海龟

D.

水母、水蛇3.鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自（

）

A.

胸鳍和腹鳍的摆动

B.

所有鳍的协调作用

C.

尾鳍的摆动

D.

尾部和躯干部的摆动

4.下列各项特征不能体现鱼类适应水中生活的是（

）A.

身体分为头、躯干和尾

B.

用鳃呼吸

C.

用鳍协调游泳

D.

鳞片表面有黏液5.下列动物名称都有“鱼”字，哪一个属于鱼类（）A.

章鱼

B.

带鱼

C.

墨鱼

D.

鱿鱼(溴麝香草酚蓝的简称)溶液呈蓝色,遇到二氧化碳后逐渐变成黄色。将两条金鱼放入BTB溶液中,观察到鱼的口一张一合,水流从鳃盖后缘流出,一段时间后,溶液颜色变黄,、说明水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量（

）

A.

不变

B.

降低

C.

增高

D.

不确定7.菜市场和饭店中，商家会不断向鱼盆（缸）中通入气体，这样做的目的是（

）A.

能净化水质，有利于鱼的生活

B.

能增加水的含氧量，有利于鱼的生活

C.

能增加水体能量，促进鱼的生长

D.

驱使鱼运动，有利于鱼的生长发育8.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（

）A.

取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察

B.

取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察

C.

取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

D.

取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察9.下列不属于“四大家鱼”的是（

）A.

青鱼

B.

草鱼

C.

鳙鱼

D.

鲫鱼10.与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水（

）A.

二氧化碳浓度增加，氧的浓度减少

B.

二氧化碳浓度减少，氧的浓度增加

C.

二氧化碳和氧的浓度都增加

D.

二氧化碳和氧的浓度都减少11.巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼、螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。关于这三种生物，下列说法中错误的是（

）A.

它们都生活在水中，用鳍游泳

B.

银鱼用鳃呼吸，身体呈流线型

C.

螃蟹体表坚硬，有外骨骼

D.

白米虾身体分节，附肢也分节12.冬季，人们常在冰面上凿冰捕鱼其中利用的原理是在冰孔处（

）A.

光线足

B.

食物丰富

C.

氧气多

D.

水温高13.飞飞和妈妈去市场上买鱼，妈妈告诉飞飞，可以通过仔细观察来辨别鱼的新鲜程度，你认为下列哪种方法比较科学可行（

）A.

观察鳞片是否完整

B.

触摸其身体软硬程度

C.

观察体表是否湿润

D.

观察鳃丝颜色是否鲜红14.鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是（）A.

调节体腔内大小，协助身体运动

B.

以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物

C.

使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换

D.

摄入食物，排出多余的水分15.下列可以反映无脊椎动物与人类生活关系密切的例子有(

)A.

有的动物对农业有益，有的动物危害农业

B.

提供工业原料

C.

可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等

D.

以上都正确二、综合题16.如图为鱼鳃结构示意图，请据图回答下列问题。（1）请写出图中下列序号的结构名称：③________。（2）鱼在水中活动时，[①]和[②]的活动情况是________(选填“同时张合”或“交替张合”)。（3）将红色西瓜汁慢慢的滴在[①]的前方，发现：红色西瓜汁的流动方向是从________流入，________流出。（4）空气中氧的含量比水中氧的含量高，但是鱼离开水之后很快就会室息而死，请仔细观察图中的B图，找出原因：________。17.如下图，观察鲫鱼的外部形态，回答下列问题

（1）填写图中各部分名称：①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________（2）通过观察知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：A.鲫鱼的体色，背面深灰黑色，腹面________，从而不易被上面和下面的敌害发现。B.鲫鱼身体呈________形，体表覆盖________，表面有________，这些特点均可以在游泳时减小阻力。C.躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制方向的作用。D.用________呼吸，身体两侧各有一条侧线，主要有________的作用。

答案解析部分一、单选题1.B考点：无脊椎动物与脊椎动物解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。故答案为：B。分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。2.B考点：无脊椎动物与脊椎动物解：A、虾是节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。B、河蚌是软体动物，水螅是腔肠动物，它们体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物，符合题意。C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；海龟是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。D、水母是腔肠动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；水蛇是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。故答案为：B。分析：（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.（3）体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。3.D考点：鱼的特征及其与人类的关系解：A、胸鳍和腹鳍在鱼类游泳中起保持身体平衡作用的作用，可见A不符合题意。

B、在鱼类游动过程中，所有鳍协调作用，可见B不符合题意。

C、尾鳍可以决定运动方向，也能同尾部一起产生前进的动力，可见C不符合题意。

D、鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动，可见D符合题意。

故答案为：D分析：此题考查鱼类鳍的作用，为基础题，熟记即可，鳍的作用是游泳及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，其中，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动。4.A考点：鱼的特征及其与人类的关系解：A、鱼的身体分头部、躯干部和尾部，这与鱼类的水中生活没有什么直接关系，A错误。B、鱼用鳃呼吸，终生生活在水中，属于鱼类适于水中生活特征，B正确。C、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，属于鱼类适于水中生活特征，C正确。D、鱼的身体呈流线型（或梭形），有鳞片，分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，与水生生活相适应，D正确。分析：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。5.B考点：鱼的特征及其与人类的关系解：ACD、章鱼、鱿鱼、墨鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，ACD错误。B、带鱼生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，属于鱼类，B正确。故答案为：B。分析：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。6.C考点：鱼的特征及其与人类的关系解：鱼类终生生活在水中，靠鳃呼吸，即鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，可见，经鳃流出鱼体的水中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，根据题干给出的条件可知，BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以若BTB颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，即水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量升高。故C符合题意。

故答案为：C分析：此题考查鱼类的主要特征，为基础题，比较简单，熟记即可。明确：鱼类终身生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，看到鱼的口与鳃盖交替一张一合时，这是鱼在水中进行呼吸，水从鱼的口进入，再由鳃盖的后缘流出，在此过程中，水与鳃中鳃丝上的毛细血管之间进行气体交换。7.B考点：鱼的特征及其与人类的关系解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以菜市场和饭店中商家不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是增加水中的氧含量，有利于鱼的呼吸，有利于鱼的生活。故答案为：B。分析：鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。8.D考点：鱼的特征及其与人类的关系解：本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量--水中的含氧量.故一个中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当.

故答案为：D

分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．9.D考点：鱼的多样性解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。分析：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。10.A考点：鱼的特征及其与人类的关系解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加，A符合题意。

故答案是：A。

分析：鱼鳃是鱼的呼吸器官，用来吸收溶解在水中的氧。鱼鳃包括鳃弓、鳃耙、鳃丝三部分。其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管。鳃丝表面布满毛细血管，水中溶解氧在鳃小片处进行气体交换，氧气由水扩散到毛细血管的血液中并随血液循环运往全身，二氧化碳由血液扩散到水中。

11.A考点：节肢动物，鱼的特征及其与人类的关系解：银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳍游泳，而螃蟹、白米虾属于节肢动物，没有鳍，A错误。银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，身体呈流线型，可减小运动时的阻力，B正确。螃蟹属于节肢动物，体表坚硬，有外骨骼，C正确。白米虾属于节肢动物，身体分节，附肢也分节，D正确。分析：鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。银鱼属于鱼类，螃蟹、白米虾属于节肢动物中的甲壳纲。12.C考点：鱼的特征及其与人类的关系解：严寒的冬季由于冰覆盖了水面，因此水下溶解氧相对少。当人们将冰面凿开时，冰孔处氧气多，鱼会聚集在此处呼吸，以获得更多的氧气。

故答案为：C分析：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外.13.D考点：鱼的特征及其与人类的关系解：鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，而鳃丝中有大量的毛细血管，内流大量的血液，血液中氧的含量较高为动脉血，所以活鱼鳃丝是鲜红色的，而死鱼由于无法进行气体交换，血液中氧的含量低为静脉血，所以鳃丝的颜色为暗红色。

故答案为：D

分析：鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点.14.C考点：鱼的特征及其与人类的关系解：鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换。C符合题意。故答案为：C。分析：鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。15.D考点：无脊椎动物与脊椎动物解：A、有些动物是农业害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用，如瓢虫是蚜虫的克星，赤眼蜂可以防治棉铃虫。当某些动物数量过多时，也会危害植物，如蚜虫吮吸汁液、蝗灾等，A正确。B、蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病，B正确。C、可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等，C正确。D、以上都正确。故答案为：D。分析：动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关。二、综合题16.（1）鳃丝

（2）交替张合

（3）口；鳃盖后缘

（4）在水中鳃丝展开，鱼离开水后，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死

考点：鱼的特征及其与人类的关系解：（1）由图可知，①是口、②是鳃盖、③是鳃丝。（2）鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口