生物与环境的关系同步训练含解析

初中生物人教版七年级上册生物与环境的关系同步训练一、单选题1.一首《知否知否》响遍大街小巷，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否，应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》中的“却道海棠依旧”体现了生物哪项基本特征？(

)A.

生物适应环境

B.

能进行新陈代谢

C.

能对各种刺激产生反应

D.

成熟的个体能够繁殖后代2.病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（）A.

共生

B.

寄生

C.

合作

D.

捕食3.有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（

）A.

竞争

B.

共生

C.

捕食

D.

寄生4.下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）A.

“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境

B.

“草盛豆苗稀”反映了生物因素对生物的影响

C.

“北雁南飞”体现了生物因素对生物的影响

D.

“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响5.下列事例体现环境对生物影响的是（）A.

蚯蚓改良土壤

B.

干旱使农作物减产

C.

人类治理河流污染

D.

大树底下好乘凉6.下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（）A.

温度影响植物何时开花

B.

“山寺桃花”适应了“山寺”的环境

C.

“人间”属于生物因素

D.

“山寺“属于非生物因素7.生活在人的肠道内的某些细菌可以帮助我们消化人体内很多无法消化的东西，合成人体所需的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（

）A.

共生

B.

寄生

C.

捕食

D.

竞争8.下列各项中不属于生物适应环境的是（

）A.

北极熊具有与冰雪相似的体色

B.

地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石

C.

竹节虫具有与树枝相似的体形

D.

生活在非洲沙漠的大耳狐耳朵很大9.生活在水中的动物应具备的两个重要特点（

）①有发达的肌肉

②能在水中游泳

③具有鳞片

④能够在水中呼吸

⑤呈梭形A.

①②

B.

②③

C.

②④

D.

④⑤10.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（

）A.

种内互助、寄生

B.

种内互助、捕食

C.

共生、捕食

D.

竞争、寄生11.为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计了如下实验，该同学探究的环境因素是（

）组别土壤光线温度鼠妇数量甲干燥阴暗20℃10只乙湿润阴暗20℃10只A.

光照

B.

温度

C.

土壤成分

D.

土壤湿度12.在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要非生物因素（）A.

土壤

B.

阳光

C.

温度

D.

水13.下列实例中不是生物适应环境的是（

）A.

鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活

B.

鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活

C.

浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮

D.

缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果14.能够影响青青草原上羊群生活的生物因素有（）①草

②阳光

③空气

④狼A.

①②

B.

③④

C.

①④

D.

②③15.下列说法正确的是（）A.

生物的环境是指生物的生存地点

B.

非生物因素只有阳光、温度和水

C.

生物既受环境影响，也能影响环境

D.

同种生物的个体之间只有竞争关系二、实验探究题16.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。（1）提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗?作出假设：________。（2）制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板；另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是________。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。（3）得出结论：________17.请你根据材料分析回答有关问题：一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野.由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失.（1）在此材料中，野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的________因素.（2）家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔，并对当地的畜牧业造成危害，说明生物能够________环境，同时也能________环境.（3）野兔与当地绵羊之间的关系是________，与牧草之间的关系是________.18.下面这段文字选自鲁迅的《从百草园.到三昧书屋》，阅读后回答问题：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（1）请列举出文中所描述的生物名。________.（2）请说明判断依据。________.（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。其中前者包括________关系、________关系、

________关系、________关系

，后者包括________、________、

________、________

等。（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖________

而生存。19.资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。（1）珊瑚是生物吗？________为什么？________。（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：________、________、________、________。（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）________。（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的________，有适宜的________，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的________。

答案解析部分一、单选题1.A考点：生物对环境的适应解：诗中“却道海棠依旧”是指经过了风雨的吹打，海棠却依然如前，体现了生物能适应环境的特征。A正确。分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。8、生物适应环境并能影响环境。2.B考点：生物间的关系解：A、两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生，不符合题意。B、一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是寄生，符合题意。C、合作就是动物个体与个体、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式，C不符合题意。D、捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系，D不符合题意。故答案为：B。分析：生物间的关系：生物因素作用或关系举例种间关系（指不同种生物之间的关系）捕食一种生物以另一种生物为食的现象兔子吃草，狼捕食兔子竞争两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间寄生一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所蛔虫与人，菟子丝与豆科植物共生两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌与豆科植物种内关系（指同种生

物之间的关

系）种类合作同种生物个体间分工合作、互帮互助蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活种类竞争同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争3.B考点：生物间的关系解：竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，A不符合题意；海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。B符合题意。捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。C不符合题意。两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。D不符合题意。故答案为：B。分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。4.C考点：生物对环境的影响，生物与环境的关系解：“万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，故A正确；“草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆类之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系，故B正确；“北雁南飞”，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，故C错误；“千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故D正确。故答案为：C。分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。5.B考点：生物与环境的关系解：A.蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力。体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，故A不符合题意。B.干旱使农作物减产，体现了非生物因素中的水分对生物的影响，说明环境影响生物，故B符合题意。C.人类治理河流污染，减少对环境的污染，体现了生物对环境的影响，故C不符合题意。D.大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故D不符合题意。故答案为：B。分析：生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。6.C考点：环境的组成和生态因素，非生物因素对生物的影响解：AB、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，“山寺桃花”适应了“山寺”的环境，AB不符合题意。CD、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。“人间”、“山寺”属于非生物因素，C符合题意，D不符合题意。故答案为：C

分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．7.A考点：生物间的关系解：A、在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助肠道细菌可以帮助人体消化很多无法消化的东西，合成维生素，同时人体也为细菌提供营养，可见细菌与人体之间是共生的关系，可见A符合题意。

B、寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，是一方收益，一方受害，可见B不符合题意。

C、捕食是指一种生物以另一种生物为食物，故C不符合题意。

D、

竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，可见D不符合题意。

故答案为：A

分析：此题考查考查生物之间的关系，为基础题，需要熟记生物之间的几种关系：

竞争：是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，兔子吃草，鹿也吃草，兔子和鹿就是竞争关系；

捕食：

指一种生物以另外一种生物为食物；如：兔以草为食物，兔子和草是捕食关系。

共生又叫“互利共生”，指两种生物通过合作，共同生存，如：根瘤菌和大豆就是共生关系。

寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，是一方收益，一方受害，蛔虫和人是寄生关系。8.B考点：生物对环境的适应解：A.北极熊具有与冰雪相似的体色总与周围环境相似，不被天敌发现，是长期的进化形成的，是生物对环境的适应，故A不符合题意。B.地衣生活在岩石上，能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，故B符合题意。C.竹节虫具有与树枝相似的体形，是拟态，不容易被敌害发现，是对环境的适应，故C不符合题意。D.非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境，说明生物适应环境，故D不符合题意。故答案为：B。分析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，是生物改变环境的表现。9.C考点：生物对环境的适应解：生活在水中的动物大都是鱼，鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。所以生活在水中的动物应具备的两个重要特点是：②能在水中游泳，④能够在水中呼吸。故答案为：C。分析：水生动物是指主要在水中生活的动物。大多数水生动物是在物种进化中未曾脱离水中生活的水生动物，也有像鲸鱼和水生昆虫之类由陆生动物转化成水生动物的水生动物，后者有的并不靠水中的溶解氧来呼吸。水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。10.B考点：生物间的关系解：生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。因此，蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，防止被大面积啃食，属于种内互助。故答案为：B。分析：生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。11.D考点：探究非生物因素对某种生物的影响解：此题探究“影响鼠妇生活的环境因素”的实验设计，表格信息中主要是土壤湿度不同，其它条件光线、温度等均相同，因此他探究的问题土壤湿度对鼠妇生活的影响。

分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。12.D考点：非生物因素对生物的影响解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。漠地区，生物种类稀少，影响植物生存的非生物因素因素是水。

故答案为：D

分析：非生物因素影响植物的分布：非生物因素影响典型例子光对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。温度影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。水分水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。空气空气影响动植物的生活动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。13.D考点：生物对环境的适应解：体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，适于空中飞行，属于生物适应环境，A不符合题意；鱼适于在水中生活的特点：呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，用鳍游泳等，属于生物适应环境，B不符合题意；浮水植物睡莲的气孔主要分布在上表皮。这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气，属于生物适应环境，C不符合题意；硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”，属于环境对生物的影响，D符合题意。分析：环境对生物有影响，生物在适应环境的同时，也能影响环境。生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。14.C考点：环境的组成和生态因素解：②阳光和③空气属于影响羊群生活的非生物因素，不符合题意，可排除A、B和D选项。羊吃①草，④狼捕食羊。草、狼属于生物，都和羊有一定的关系，因此①草和④狼是影响草原上羊群生活的生物因素。故C正确。故答案为：C。分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。例如温度，过冷或过热都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。生物与生物之间的关系包括种内关系和种间关系。15.C考点：环境的组成和生态因素，生物间的关系，生物对环境的适应，生物对环境的影响解：A、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性，A错误。B、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括不仅有有阳光、温度和山水，还有空气、土壤等等，B错误。C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，C正确。D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误。分析：生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响，可见生物与环境是相互影响的。二、实验探究题16.（1）鼠妇喜欢阴暗的环境

（2）光；对照

（3）鼠妇喜欢阴暗的环境考点：探究非生物因素对某种生物的影响解：（1）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？假设是根据已有的知识或生活经验，对提出问题做出肯定或否定的回答，此题可作出假设：鼠妇喜欢阴暗的环境。（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境，对照实验要保证变量唯一。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。（3）通过实验可知：鼠妇大多数生活在纸板遮盖的环境中，故可得出结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。17.（1）生物

（2）适应；影响

（3）竞争；捕食考点：环境的组成和生态因素，生物间的关系，生物与环境的关系解：（1）野兔具有生物的特征，属于生物，因此野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素。

（2）家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔，并对当地的畜牧业造成危害，说明生物能够适应环境，同时也能影响环境。

（3）野兔与当地绵羊生活在一起时为争夺食物、水分、空间而竞争属于竞争关系；野兔吃牧草，因此引进的野兔与牧草之间是捕食关系。分析：（1）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.

①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.

②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.

（2）生物之间的关系：生物间的关系关系特点实例分析捕食关系一种生物以另一种生物为食螳螂捕蝉，黄雀在后竞争关系争夺空间、阳光、食物、配偶等水稻和草争夺阳光和水等合作关系同种生物间的互助蜜蜂群内的分工和合作共生关系两种生物生活在一起，彼此有利根瘤菌与豆科的根寄生关系一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质菟丝子寄生在别的植物上18.（1）植物（青菜、皂荚树、桑树）；动物（蝉、黄峰、叫天子、油蛉、蟋蟀）

（2）它们都具有生物的一些基本特征，比如生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等

（3）合作；捕食；竞争；寄生；水；空气；光；温度

（4）环境考点：生物的特征，非生物因素对生物的影响，生物间的关系，生物与环境的关系解：（1）文中所描述的树（皂荚树、桑椹）、菜、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。

（2）（1）中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。

（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：①合作关系、②竞争关系、③捕食关系、④寄生关系、⑤共生关系等。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。

（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。分析：（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

（2）生物间的关系：生物因素作用或关系举例种