爱在家人间教案

《爱在家人间》教案［教学目标］知识目标：明白我们和家人之间的感情不可割舍，了解我们与父母发生碰撞的原因以及掌握化解碰撞的技巧。能力目标：学会正确处理与父母之间的碰撞，掌握与父母沟通的技巧。情感态度价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的感情。［教学重点］引导学生探究与父母发生碰撞的原因，学会正确应对与父母之间的爱的碰撞。［教学难点］让学生切实感受到与家人之间的感情不能割舍，在生活中，能够自觉主动增进与父母之间的感情。［课堂内容］导入《情景剧表演》老师分别表演生活中的两个场景，“唠叨的妈妈”和“严厉的爸爸”！问同学们这样的场景是否在生活中经历过，引导学生思考和父母在生活中都发生过哪些碰撞！合作探究模块一《爱的碰撞》活动一：吐糟父母先和同桌说说你和父母在生活中发生过哪些碰撞？再请同学起来说！得出结论，原来我们和父母在很多方面都存在碰撞。活动二：辩一辩播放《小别离》小片段，引导同学们思考，是支持父母还是支持孩子，然后两方进行各抒己见，哪方说的理由更多获胜。在各抒己见的过程，可以总结出父母与孩子产生碰撞的原因，请同学起来总结。碰撞原因：1、一方面我们希望父母像对待承认那样尊重我们，不要过多的干涉我们；另一方面面对父母的信任和放手，我们也会感到失落和不安，希望得到更多的关注。2、两代人在心智、学识、经历等个方面的差异，导致我们对事物的理解和看法不一样，存在两代人的差异。所以我们开始审视父母的爱，质疑他们，甚至去挑战权威！师问：可是为什么我们的父母只对我们啰嗦、严格，就像刚才父母方的支持者所说，是因为什么？——他们的初衷是希望尽己之责，希望子女有个美好的未来，也是爱子女的表现！活动三：《橡皮筋拔河比赛》我们知道产生碰撞的原因，双方都是有自己道理的，当碰撞再次产生，你还愿意伤害你的父母吗？情景体验《橡皮筋拔河比赛》两人一组，一方代表父母，一方代表子女，橡皮筋代表冲突。请一组孩子上台拔河！结束后，采访学生，为什么你在比赛中力量是有所保留的？——因为橡皮筋断后，我们会受到伤害。那你愿意伤害你的父母吗？——不愿意！老师用橡皮筋演绎一次拉断的场景，两只手都非常的痛，说明亲子碰撞互不相让的话，就会两败具伤！既然我们不愿意伤害彼此，那么当爱与碰撞相遇，我们该怎么办，才能双赢呢？活动四：小组讨论《化解碰撞的小能手》每个小组商讨出一个办法，把他写在便签纸上。然后请起来的小组把方法介绍给大家，并贴在黑板新型板上！总结化解碰撞的精髓：良好的互动沟通，接纳理解父母的做法，同时让父母了解你的想法需要，然后用双方都能接受的方式来解决碰撞！只有这样，我们的家庭才会越来越和谐！模块二《体味亲情》同学们，虽然与父母发生碰撞是不可避免的，但是我们要知道碰撞出来的一定是爱的火花！亲人之间的这种感情能割舍掉吗？有一位老母亲，为她的女儿做了这样一件事情。活动一：故事观影《母爱的力量》这个故事让我们大家都为之动容，甚至留下了眼泪，体会到了一个母亲对子女的爱，那同学们，反过来，你爱你的亲人吗？爱还是不爱，让我们一起来进行一个小小的情景测验，我们每个人手里都有一张纸，要求大家在体验过程当中，不要发出声音，置身于情境之中，认真聆听，仔细思考！活动二：情景体验《亲情的小船》旁白：在一个美丽的海岛上，天蓝蓝的，水也蓝蓝的，这海天一色的场景真是美不胜收。在一个风和日丽的日子，你驾着自己的小船，准备邀请你最爱的三个琴人一起去扬帆远航！你会邀请哪三个亲人呢？请把他们写在纸上。你们一家人，划着小船，有说有笑，其乐融融，享受着天伦之乐！可就在这时，暴风雨来袭，平静的大海上突然掀起了一股巨浪，它无情的拍打着小船，不好了，小船开始渗水了，它已无法承受这么多重量了，你不得不从你爱的人当中舍弃一个，请从纸上划去一个。小船继续在渗水，在这生死攸关的时候，你不得不再舍弃一个人，请再从纸上划去一个。最后，小船开始侧翻了，你眼睁睁的看着自己的亲人一个一个慢慢的沉入了大海。情景体验结束，问：当你舍弃亲人时，你有何感受，为什么会有这样的感受？问：假如在苍茫的大海上，最后只剩下孤零零的你，假如没有了家人，你的生活将会有怎样的变化？以接龙的形式把我们的所想表达出来。总结：我们和家人的感情不能割舍，就如同学们所说，没有了家人，就没有了温暖，没有了陪伴，没有了关心，将没有人分担我们的痛苦，分享我们的喜悦，我们的生命中也少了最重要的影响者，见证者，陪伴者！同学们的家庭都是不一样的，有的温馨和谐，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉，有的自然随和，但是我们都需要家，只要我们用心感受，我们都能感受到爱，——爱在家人间。（点题）活动三：爱的明信片把对父母的爱要勇敢表达出来，每个同学手中都有一张明信片，写完后回家亲手把它送