舞蹈老师心得体会（5篇）

Word-14-舞蹈老师心得体会（5篇）舞蹈教师收获体味范文（精选5篇）

当我们堆积了新的体味时，好好地写一份收获体味，这样我们能够养成良好的总结办法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的舞蹈教师收获体味范文（精选5篇），希翼可以协助到大家。

舞蹈教师收获体味1

岁月匆忙，转瞬半个学年过去了，一学期的工作已遗憾结束。在这一学期年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养本事等各方面都长进，提升了许多。学期初，承蒙校领导和教师们的相信，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情彻低生疏和阅历不足的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分羞愧。我回顾本学期来的带教工作应是圆满与心得并存。带教双赢，使我获得的是更多的心得。下面就从几方面容易谈谈一学年来本人在各方面的表现状况。

一、重视自身建设，努力提升教学水平

学高为师，身正为范，老师职业要成个人永远职业，人必需永久保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退，再学习终身教导就成了它的注解。半年来，我始终如一热爱教导事业，关怀热爱每一位同学，热心为每一位同学排忧解难，遵纪守法，遵守小学的各项规则制度，在各个方面从严要求自己，努力提升自己的政治思想觉悟。这半年来，我负责现代礼仪这门课的教学工作，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。

除此之外，我还负责了小学的舞蹈队选拔工作，认真而又心细的选择了一批具有一定舞蹈基本功的同学作为舞蹈队的新成员，为小学的舞蹈队注入了新奇的血液，带来新的活力。半年以来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。在平时工作中我听从小学的工作支配，协作领导和教师们做好校园外的各项工作。

二，为教导事业，为培养人才做贡献

在教学工作方面，我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，其它还负责小学舞蹈队的训练工作。虽然工作目标繁重，但是我照旧常常保持良好的状态，认仔细真地上好每一节课，完成好小学领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提升，我坚持常常翻阅《中国传统文化与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌控先进的教导教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教导事业的精神，不计较个人得失，和同事友好相处，小事讲风格，事件讲原则。三人行必有我师，乐观向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。在平时工作的每一节课，我都做好充分的预备，决不打无预备的仗，在备课过程中仔细分析教材，按照教材的特征及同学的实际状况设计教案，使同学真正喜爱 上我所教授的课程。

在我舞蹈队的教研工作中，我坚持以我校两年预备，三年跨越，五年成一流的任务为根本，以更新观念，提升舞蹈教教导教学水平，科研意识为目的，以抓教学质量，提升队员的团队意识为办法，促使舞蹈队在各项工作在原有基础上不断完美，稳步提升，更可以促使舞蹈队每一位成员从思想，理念，有一个新的跨越。

在我校开展的师徒结对中，我荣幸的成为教师的徒弟。在平时的工作中教师常常找时光与我交流沟通，并且针对我的专业和个人的特征为其举行辅导，在不断的听课评课中介绍一些优秀的教学阅历让我学习，丰盛我的的教学视野。在业余时光，她还向我介绍一些优秀的教学教导案例，与我共同讨论，使我找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型老师。

这学期我还在团委的组织下负责小学舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才选择的新队员，同学缺乏舞蹈专业上的基础和学问是我们训练中遇到的最大问题，为了在一月初的素养教导活动上取得好成果，我们大家仔细选择歌曲舞蹈，加班加点的训练，冒着寒风，忍着寒冷，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现舞蹈，我们实行示范，模拟等多种办法，调动同学的学习乐观性和参加意识。最终功夫不负有心人，终于功夫不负有心人，舞蹈表现内容丰盛，感染力强，取得了良好的成果。

教导是艺术，艺术的生命在于创新。教导是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所心得。由于我深深地懂得，一名新世纪的人民老师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到越发勤恳。用自己的心血去拼，去搏！我的抱负是不做教书匠，而要做一个教导家，虽然这不一定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会胜利的！

舞蹈教师收获体味2

十分开心参与这次陕西省校外教导民族舞蹈培训，在这短短的几天培训中，让我受益匪浅，这也是我第一次参与这种培训，我感到十分荣幸、也很珍惜。在这我心得了舞蹈、心得了友情、也心得了欢乐。

我们天天的培训时光支配的十分紧，学完一个组合晚自习时就给教师回课，所以在学习的过程中我很仔细，不会的`动作就反复练习，多请教学友，歇息时还不忘练练手上的动作。像教师教过的手帕舞中几种转手帕动作不会，心里很焦急，越急越练不好，教师不厌其烦的手把手教，并鼓舞说：“渐渐练，这不难，只要把劲用对就会了。”我就按教师说的渐渐一遍又一遍练习，最后最终学会了。利用这件事我知道只要专心、肯吃苦，就没有过不去的坎。

在晚上的自习中看到个人才艺出示，我发觉班里的人才真不少，我很艳羡也很佩服她们，我是一名非专业舞蹈老师，从各方面自愧不如，所以在学习时有一些吃力，但我不恢心，来了就要仔细学，要有所心得，笨鸟先飞，我信任自己。

这次的民族舞蹈培训共学了六个舞种，其中胶州秧歌相对难一些，在学习中舞蹈的感觉就不好找，教师讲过“你跳的舞要能感染自己，觉得自己最美，这就是好舞蹈”，这次学习让我在原有些基础上大大的提升了，让我在教师身上学到了无数。

在我们班里，大家不分市县、不分彼此，像班主任李媛教师讲的一样“我们校外教导是一家”，我们团结、有爱、互助，马上就要各分东西，很舍不得大家，我会记住你们。最后我要感谢省校外联的各位领导，给我们提供了这么好的一个学习机会，也谢谢给我们培训的教师，让我在这说一声：“教师你辛劳了”！

舞蹈教师收获体味3

作为一名舞蹈老师我觉得在教学中采纳的办法，不应当是主观任意的，正如其他学科一样，应当依据教学对象的年龄、本事所要教授教材的内容和要求制定相应的教学办法。舞蹈初学者普通多是十岁左右的少年。因为年龄的特点，他们的仿照本事理解本事强，他们擅长仿照老师的舞蹈动作，却不易理解老师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应当更多地采纳直观教学（即老师给同学以反复的动作示范）。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不擅长根据老师的要求自觉地对动作举行自我订正。因此，老师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地订正同学动作上的差误。

普通来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，利用实践对舞蹈动作的理解有了提升，对自身训练时动作中存在的毛病举行自我订正的本事亦相应提升。这时，老师除了做须要的示范外，应因势利导对同学举行须要和适量的舞蹈动作理论分析，使同学在实践的基础上从感性熟悉向理解熟悉飞跃，促成举一返触类旁通。此外，老师能够强化训练中的口头提醒，协助同学及订正动作，以节约时光。作为舞蹈老师，需要讨论自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学办法。实践证实，当教学办法同教学对象相适应时，同学就能较快地、正确地掌控所教授的舞蹈动作，也会较自觉地准时订正自已练习舞蹈动作时浮现各种毛病，教学质量会显著提升。下面谈谈几种详细教学办法。

教授新动作时，老师首先应该给同学正确的示范，同时要求老师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的办法。老师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时光用在反复练习上。

动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将所有要求一股脑儿交给同学。这样做不仅同学记不住，而且也达不到预期的教学效果。普通来说同学掌控一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才干达到精致，一蹴而就是不行能的，必需循序渐进，逐步提升。以跳动为例：初学时要首先使同学掌控跳动动作起落的正确办法，然后要求旋转办法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些容易动作的规格与要领可用几天时光所有提出，如手的位置、腰的动作等。有些动作则要经过几周才干所有提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有些动作甚至用几年的时光举行延续训练，不断地提醒，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，老师要精通，才干胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使同学不步骤地去掌控每一个动作。

教授新动作或开技巧法儿，老师要仔细备课。同学往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费劲，甚至难以改正。例如：翻身动作简单浮现塌腰翘臀的毛病，假如一旦成为习惯，尔后是极难订正的。每一个新动作初学时是否正确掌控规格与办法，对同学以后能否很好掌控这一动作、继而升高到精致的程度关系极大。老师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着同学的面不断地翻备课原来举行教学。这样做不仅铺张时光，而且非常影响教学效果。何况老师应该成为同学的榜样，而老师是要求同学记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也能够由老师口数节拍让同学练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄举行练习，待达到一定水平后再配乐练习。

教授一个新动作后（即使仅仅是动作的某一步骤），老师要在教室中挑选一个能纵观全班同学练习动作的位置，观看同学掌控动作的进程，以便对同学在练习动作时浮现的问题和毛病准时指点、订正。

那么在订正动作时要有方案、有目的、有重点。所谓有重点就是不能头痛医头，脚痛医脚，看见什么毛病就订正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使老师在忙于订正动作中处于被动状态。老师订正动作一定要打主动仗。

有方案。老师在上课前必需预见到同学在训练过程中可能浮现的问题和毛病（基于对前一节课的分析），在备课时就方案好：这堂课重点订正什么毛病，哪些动作需做细致的订正，哪些动作在练习过程中口头提醒即可，哪些同学要重点订正等。

有重点。利用对重点动作和重点人的订正，给其他同学作订正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中吸收教益，从老师的订正与指导中猎取自觉订正动作的教益。对重点要揪住不放。对老师方案重点订正的毛病能够在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，能够从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作举行重点订正时，要全神贯注，全力以赴，即便发觉了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就方案好在课堂上对哪个同学重点订正，并利用对重点同学订正，示范全班。

边做边提醒。经过了重点订正的动作或毛病，为了求得巩固，老师可在同学练习过程中再口头提醒。口头提醒语言要精简，要有些放矢。为此老师要学生生建立共同的语言，即老师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，同学都能心领神会，遵照举行。

严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，老师提出的要求应当在同学力所能及的范围之内。有的要求是同学一开头训练就能够做到的，如旋转练习中甩头、留头。有些要求是同学较快掌控的，如手动眼随。这时就一守要求同学务必做，要使同学感到，不达到要求老师是不罢休的。有些要求同学不行能很快达到，如正确的延续点步翻身。假如要求同学立刻做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的逻辑，违反了这一逻辑，既达不到教学效果，也会挫伤同学的学习乐观性和学习信念。准时找缘由。有些动作或技巧同学多次做还做不好时，老师要准时找出缘由，毕竟是同学本事不足还是完成动作的办法不对。假如是同学本事不足，能够临时搁置这一动作或技巧，先做些辅助本事的练习；假如是动作的办法不对，则协助同学找到完成动作的正确办法。本事与办法两者缺一不行。惟独本事没有正确的办法不能做好动作；反之，惟独办法没有本事，也不奏效。

订正动作要着眼于动作的办法与用力是否正确，不能从形状动身。如要求同学下肢动作开，不能只看同学脚是否打开，要看大腿是否外旋；要求同学腿伸直时要看腿部肌肉是否充分伸长；翻身动作的手臂圆了，但是否存在塌腰翘臀等毛病。同学举行组合练习时，开头能够化整为零，分割成几小段分离订正。每堂课可选其中一段作为订正重点，不要总是从头到尾过一遍。此外，组合也要分步骤要求：先要求动作之间的有机连接，再要求节奏精确     ，而后要求表情……

舞蹈是时光与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈老师在教学中要用生动的形象去指导和引发同学，给同学反复地示范动作。老师示范要有充足的感情与热烈，示范动作要力求精确     无误、节奏鲜亮。示范包括单一动作和组合动作，也能够按照详细状况做局部动作示范，但局部示范应尽可能削减。此外，也呆以由老师带领同学一起做，或者选一些学习优秀的同学示范。

教学办法是依据教学逻辑在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必定随着实践的不断深熟悉的不断提升而日趋完美。人类对客观世界的探究也熟悉是无止境的，教学办法的进展也是无限的。

舞蹈教师收获体味4

11月24日，我有幸参与了陕西青少年校外舞蹈骨干老师培训，在这里，我由衷的谢谢领导给了我们这样一个难得的学习机会，使我受益匪浅。此次舞蹈培训形式多样，内容丰盛，囫囵培训下来，感觉与以往的培训有很大不同，即开阔了视野，有提升了专业素养，在学习中我深感自己的不足，要学得学问太多，利用这次培训，更激活了我对舞蹈的热爱，更感触到了舞蹈的美，以下是我的体味：

一、舞蹈理论具有针对性，教导教学方式新颖，激活了我的学习热烈。

教师热烈洋溢的讲解，令我大开眼界，耳目一新，舞蹈是一门综合艺术，它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它能够丰盛人的情感，进展人的想象力，增加人的自信念和骄傲感。舞蹈训练要考究科学，让同学在爱好中学习基本功。本次培训还结合舞蹈的编创给我们观赏了一些优秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈训练的一些很好的技法和诀窍，学到了无数专业学问，增了我的信念和热烈。

二、舞蹈技能训练，陶冶情操，乐在其中。

在学习中，看到教师们的柔美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉，这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感触美，追求美的一个广大天地，我更有了一种把这种美的体悟传扬给同学的愿望。在教学中有的教师把舞蹈的教学当成是一种负担，却忽视了再舞蹈的集体训练中能给同学带来什么，教师告知我们，舞蹈训练的目的不应当是为了竞赛，而应当把舞蹈教学当成一种手段，把育人作为任务，让同学在一个集体中学会怎样与人相处，怎样敢于面向困难。

三、舞蹈内容形式多样，讲座出色，使我受益匪浅。

此次培训，我接触到了多个民族舞蹈，并对少儿舞蹈的编创等举行了系统的学习。三天以来，各位教师的课程都十分吸引我。编导讲师教师、民族舞教师等，他们在课堂上，不留余力的对我们这些学员灌输民族舞蹈的编排和教学办法及阅历收获。培训期间，虽然课程排的满满的，但一位位授课教师的出色讲座让我乐此不疲。我们既是倾听讲座的老师，也是盼望新学问、新视野的同学。

在这些天学习的日子里，大家上课仔细听讲，仔细记好笔记，踊跃参加活动。下课互相学习沟通，谦虚向教师请教。在培训期间，授课老师还给我们讲了如何对同学举行正确基训，并且都举例子说明，使我们可以联系实际，切实提升我们的教学本事水平。这次培训对我们来说十分准时，日常忙于教学，很少有机会学习新的学问。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激活了我对舞蹈的热爱。同时，我更有了一种把这种美的体悟传扬给同学们的愿望。而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。对于一向热爱跳舞的我来说，能参与这次培训十分开心和感动。但对于舞蹈水平普通的我，要学好、学精民族舞蹈，还真是有一定困难和严重的考验。

舞蹈教师收获体味5

这几天学习后我对舞蹈编创有了更深的熟悉，开辟了艺术视野，提升了业务水平，我在以后的舞蹈编排上一定要注重一下几点：

一、舞蹈创编不是容易的拼凑舞蹈动作，它是一种是艺术的构思。音乐和舞蹈是有灵性的东西，是有情感的灵魂。音乐要有感染力，音乐是舞蹈的灵魂，音乐不仅