我们的情感世界同步测试（含答案）

第五课品出情感的韵味我们的情感世界同步测试一、单项选择题：（50分）1.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：“愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑，它既能制敌，又会伤身”。下列做法属于管理愤怒情绪的是()①与自己信赖的长辈交流②提醒自己避免情绪失控③通过欣赏音乐排解愤怒④努力做一个耐心的听众A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.怀揣着最深沉的爱国情感，核潜艇之父黄旭华甘愿隐姓埋名三十载，将自己的一生奉献给核潜艇事业，奉献给国家。这说明()A.情感是人类最基本的精神需求B.情感会让我们的内心更加丰富C.情感与想象力和创造力相关联D.情感会影响我们的态度和行动3.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。下列能体现情感作用的有()①情感反映着我们对人核对时的态度、观念②情感是我们最基本的精神需求③情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动④负面情感必定会阻碍我们的成长和发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情“分别指的是()A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感5.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明①情绪与情感既有区别又有联系②情感具有稳定性()③情绪不稳定④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.①有助于让他们更好地体验生命、体验生活②一定能够让他们成功成才③有助于他们更全面地观察事物，探索未知④促进他们的精神健康发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下列描述，属于情感的有()①为我国举办精彩的世博会而感到自豪②当取得好成绩时，我们有荣誉感③同桌将我新买的钢笔摔坏了，我很愤怒④犯了错误时，我有很羞愧的感受A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.“在家千日好，出门一时难。”从情感角度看，因为离家的人()A.缺少归属感 B.没有责任感C.缺少荣誉感 D.没有自豪感9.情绪具有极大的情境性和暂时性，常常在某一时刻，由某些特定的情境引起，时过境迁，就会意转情移。情感一般不会随着情境的改变而变化，具有深刻性和持久性。这表明()①情绪和情感既有区别又有联系②情感具有稳定性③情绪不稳定④青年人具有复杂的情绪，不具有丰富的情感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.关于情感，下列说法正确的是()①安全感是基础性情感②道德感是高级情感③情感是短暂的、不稳定的④情感与情绪没有任何联系A.①②B.①③C.②④D.③④11.孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态；上大学时，孩子对母亲是抵触、对立的态度；成家后，孩子对母亲是思念、担心。这反映了()A.情感是人最基本的精神需求B.情感与我们的想象力、创造力相关C.情感影响我们的判断和选择D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展12.“亲其师，信其道”“敬其师，效其行”，表明情感影响我们()①全面观察事物②对人的态度和观念③探索未知领域④判断、选择和行动A.①② B.①③C.②④ D.③④13.下面对于负面情感的认识正确的是()

A.负面的情感体验对我们的成长没有意义B.体验负面情感是件坏事

C.情感没有正面和负面之分D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历14.面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。下列能给我们带来美的熏陶的是()①古今中外的仁人志士和英雄模范②祖国的大好河山③惊险刺激的影视作品④高雅的文学艺术A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.某校开展文明之星评选活动，同学们积极报名参与评选。通过评选活动，学生乱丢东西的少了，讲究卫生的多了；损坏公物的少了，爱护公物的多了；相互闹矛盾的少了，助人为乐的多了……学生良好的行为习惯逐渐养成，美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过()A.积极主动地与他人交往B.积极参与有意义的活动C.阅读书籍获得快乐体验D.被动地听从他人的安排16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然之气；“国破尚如此，我何惜此头”的报国情怀等；都传承着中华民族的精神基因，是我们最深厚的文化软实力。可见，情感是道德的基石，培育高尚情感离不开 ()①感受理智②体验道德③追逐时尚④欣赏美好A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.青少年要积极拓展生活，在与人交往中，有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是()①情感需要表达、回应，需要共鸣②在生活中发展情感就能收获幸福③不断扩展的生活经验使情感更加丰富、深刻④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.民族英雄林则徐慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们()①对祖国的热爱和忠诚②对社会的高度责任感③对个人际遇的感伤④对不公平社会现实的愤怒A.①②B.①②③C.①④D.②③④19.对于漫画中“不扶者”，你的劝解是()①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境②我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量④事不关己，高高挂起A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④20.我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。这是因为()①我们通过情感来体验生命②我们通过情感来体验生活③情感让我们的内心世界更加丰富④我们与他人交往的情感体验都是美好的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.文天祥《过零丁洋》中的名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”体现了怎样的情感()①基础性情感②高级情感③爱国主义情感④正面的体验A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.从“感动中国”到“最美老师”，从“道德模范”到“改革先锋”，从“四川凉山打火牺牲的消防员”到新冠肺炎疫情防控一线的“最美逆行者”，他们温暖着亿万中华儿女的心。这说明()A.我们渴望同学的真挚情谊B.情感是复杂多变、不稳定的C.每个人内心都有一个情感世界D.情感让我们的内心世界更丰富23.在祖国和人民最需要的时候，官兵用忠诚践行初心，把使命举过头顶，许下“到最危险的地方去，到最需要的地方去”的郑重承诺，立下“同瘟神比高低，同疫魔战到底”的铿锵誓言。这是人民子弟兵面对疫情发出的强音、拿出的担当，是当代军人家国情怀的生动体现。下列诗句中最能体现这种情怀的是()A.青山一道同云雨，明月何曾是两乡 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之24.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是 ()A.青少年特有的B.一种消极的情感C.消极情绪的表现D.促进我们积极向上的动力25.“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是()A.人最初的情感都是幼稚的B.随着生活经历的积累和丰富，人的情感可能发生变化C.人的情感具有复杂多样的特点D.人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的二、非选择题：（50分）26.【品出情感韵味，感受情感世界】情境一：一不小心从楼梯上摔下来，脚肿得厉害，班主任及时把你送到了医院。情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。情境三：国庆节期间，观看纪录片《航拍中国》，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。情境四：你放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天上学受到了老师的批评。结合上述情境，运用所学知识，思考下列问题：⑴看到上述情境你分别有什么情感体验？请分析产生这种情感的原因。⑵通过阅读以上情境，谈谈我们为什么要重视情感。27.2020年初春，突如其来的新冠肺炎疫情肆虐华夏大地。在党中央集中统一领导下，全国各地纷纷打响疫情防控阻击战。阅读材料，回答问题。镜头一：【全体国人居家抗疫】在长达两个月之久的居家抗疫期间，广大人民群众既经历了暂时不能复工复学而导致的焦虑感等负面情感体验，更经历了疫情防控阻击战取得重大成效而带来的安全感等正面情感体验。镜头二：【白衣天使逆风而行】以钟南山院士和李兰娟院士为代表的白衣天使，为了人民群众的生命安全和身体健康，不惧危险，用最执着的坚守、最无悔的信念始终奋战在战疫第一线，被人民群众亲切的称为“最关逆行者”。⑴结合镜头一，说说生活中的某些负面情感体验对我们成长有什么意义？⑵从镜头二“最美逆行者”的身上，我们能体味到哪些美好情感？⑶上述材料给我们美好的情感体验，我们应如何传递这种正能量？

28.莫振高，是广西都安高中的原校长。为了办好学校他不惜力不怕苦。20世纪80年代，学校校舍基本上都是瓦房，只有1栋宿舍楼和3栋小教学楼。每逢下大雨，房子就漏水，这时莫振高都要冒雨亲自架着梯子，上房去检修。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板为学生修理桌椅……都安县有着众多因贫困上不起学的孩子。莫振高任教三十多年跑遍每一位贫困生的家，并用微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸"走上了“化缘"之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，就这样，莫振高通过社会力量一共筹集了3000多万元善款，让万名贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高突发心脏病去世。⑴莫振高老师的行为反映出他具有怎样的情感？⑵读莫振高的事迹，你产生了哪些道德情感？⑶你对道德与情感之间的关系有了怎样的认识？29.材料一：世界杯足球赛就像奥运会一样成为球迷期盼的盛事，为自己痴迷的球队甚至球星助威呐喊是一件开心的事情。然而，每年都有很多球迷因为支持球队的得失而情绪起落很大，球赛还未结束已经进了医院，更有一些球迷因为情绪太过激动而暂时失明。⑴运用所学知识，谈谈你对材料一的认识。材料二：“夕阳西下，断肠人在天涯。”在马致远那里，夕阳就是清明孤寂、落寞惆怅的旅人情结；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。”在毛泽东那里，夕阳是瑰丽壮观的，充满情愫的，是坚定豪迈的革命信念与英勇顽强的精神意志的象征。⑵材料分别体现了两种怎样不同的情感？⑶怎样才能获得或者体味到正面(美好)的情感？第五课我们的情感世界参考答案一、单项选择题：（50分）1—10ADABADBAAA11—20DCDBBBCAAA21—25DDDDB二、非选择题：（50分）26.⑴情境一：感激、感动。因为在伤痛时得到了班主任的关爱。情境二：高兴、自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果。情境三：骄傲、自豪。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必须肩负的责任。情境四：羞愧、难过。因为缺乏自制力，没有完成作业，没有做到对自己负责。⑵①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观