亲亲热热抱一抱小班教案

亲亲热热抱一抱小班教案活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好朋友拥抱，并说出关怀的话。

3.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

教学课件活动过程：

一．仿照小动物拥抱嬉戏，调动幼儿对拥抱的已有阅历。

——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”

——“你觉得快乐吗？”

——“你得到过拥抱吗？什么时候？”

二.播放课件，观赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的欢乐。

1.通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

1）妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”

——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”

总结：妈妈很爱我们哦！

2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”

——“怎么抱的？”

总结：爸爸的拥抱很有力气。

3）教师抱嘟嘟——“教师抱过你吗？什么感觉？”

总结：拥抱会让我们很欢乐、暖和和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。

1）嘟嘟抱咪咪——劝慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”

——“好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他拥抱。”

——“嘟嘟是怎么说的？”

——“我们一起学着他们的样子试试吧！”

2）嘟嘟抱汪汪——庆贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”

——“原来，好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。”

——“嘟嘟怎么说的？”

——“我们一起来庆贺汪汪吧！”

三.玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐。

——“这里有没有你的朋友？”

——“我们也找好朋友抱抱吧！”

四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

——“欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师！”

——“嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

——“把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更欢乐和幸福！也盼望我们的爸爸妈妈多多抱抱珍宝，让他感受到你的爱。”

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的”问题，并能主动与同伴沟通。

亲亲热热抱一抱小班教案2

活动目标

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好朋友拥抱并能说出关怀的话。

3.体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

5.鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

重点与难点

重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的欢乐。

难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关怀的话。

活动预备

教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

活动过程

(一)手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝!

谁是心肝珍宝?

你觉得快乐吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的欢乐

1.通过爸爸妈妈教师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

师：我们一起熟悉新朋友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很暖和。

(2)教师抱嘟嘟熊，教师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。

(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。

总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很幸福、很欢乐。

(三)玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐

师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大拥抱，再见教师!

嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延长：

一起去给喜爱的人送拥抱。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

亲亲热热抱一抱小班教案3

活动目标

1、理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢乐等，并能主动拥抱别人。

2、通过嬉戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲切拥抱的欢乐。

活动重难点

重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。

难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。

活动预备

1、录制不怜悯境下的拥抱视频。

2、《大大的拥抱》语言CD。

3、《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4、课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

（一）回忆拥抱带给自己的感受。

1、刚刚我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？

2、小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？

（二）利用教学资源观赏故事第一段（得到别人的拥抱）。

1、提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很欢乐。

2、回忆生活阅历谈一谈。

提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？（现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？）

3、观赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，教师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候？我们一起来看一看吧。

师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？（连续看故事）

（三）利用教学资源观赏故事其次段（给别人的拥抱）。

1、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？

小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。

4、回忆生活阅历谈一谈。

师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？

小结：当小朋友不快乐的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很快乐的。

（四）嬉戏“抱一抱”，体验拥抱带来的欢乐（播放轻