《湖心亭看雪》导学案

湖心亭看雪》导学案【学习目标】1、 积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2、揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事、写景、抒情交融的写作特色。3、 体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。【学习重难点】1．背诵课文，理解文章运用白描来写景的手法。2．理解作者的精神世界，把握写与叙事、抒情的关系。【技法指津】白描手法：原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。【知识链接】本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》等。【学海导航】一、情读—激情入题1、借助课下注释，疏通文意。2、朗读课文，感受文章的意境美。二、品读—赏景入境3、张岱乘一叶小舟夜访西湖，映入作者眼界的是怎样的一派景观？4、品美景（1）找出描写雪景的语句，读一读。（2）讨论：这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？（3）“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些语言生动形象、华丽优美吗？三、研读—知人入情5、请你从文中找出最能深刻表现张岱形象的词语。并找一找文中哪些地方体现了这一特点。6、寻找“痴似相公者”。（1）舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？（2）作者是怎么介绍这两个人的？（3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？四、拓展延伸1、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，请你把《江雪》默写下来，并体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。2、拓展：清朝王士祯的《题秋江独钓图》与本文有异曲同工之妙，请用心体味、感悟。诗如下：“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”教师寄语“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”经过这堂课的学习，你应该能够理解作者的痴了吧！他痴迷于雪中的景（天人合一的山水之乐），更痴迷于雪中的情（世俗之外的雅情雅趣）。多少避世的幽愤和孤傲的情怀，在这个世界上也许唯有“西湖湖心亭”才是他心灵的避难所，一山一水间才是他最好的皈依。【课后检测】1、给加点字注音：更定（ ）毳衣（ ）雾凇（沆砀（ ）一芥（）铺毡（ ）强饮（)2.解释加点的字词。更．定．：余桡．一小舟：客．此：强．饮．三大白．：及．下船：焉．得．更有此人：相．公．：毳．衣．：3、解释多义词：（1）白：上下一白（)三大白（)（2）余：余住西湖（)上下十余里（)（3）大：大喜（)三大白（)（4）是：是日更定（)是金陵人（)（5）绝：人鸟声俱绝（)绝巘多生怪柏（)（6）更：时日更定（)湖中焉得更有此人（）更有痴似相公者（)4、用原文回答问题：（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是（2）文中具体描写雪景的句子是：5、翻译句子：（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

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