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文档简介

小班体育教案《有趣的脚印》小班体育杰出教案《有意思的脚印》

幼儿园小班体育教案：有意思的脚印

活动目的：

1、使幼儿介绍用脚的相同部位能够踩出相同脚印。

2、使幼儿练在相同脚印拼摆的小路上奔跑，初步发展动作的协调性和灵活性。

活动准备工作：

1、物质准备工作：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，相同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2、场地准备工作

活动过程：

1、备考脚的结构

你们啊，我们都存有一双什么呀？

备考前脚掌、脚跟。

“今天我们必须和小脚丫搞游戏。”

2、准备工作活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的演奏下一起展开全身运动，重点鼓励幼儿用脚跟、脚尖、双脚，跑一跑、走一走、冲一冲。

3、使幼儿体会用脚的相同部位能够踩出相同的脚印。

“现在，老师拎你们回去跑一条很特别的小路，这条小路上存有很多小脚印。你们可以想要出来各种方法去跑这条小路。”

教师和幼儿一同跑相同脚印连成的小路。

回答：你就是用什么方法去跑这条小路的？

恳请幼儿说一说并模拟。

鼓励幼儿充分发挥想象力，在“泥板”上摔脚印。

回答：你的小脚还可以踩出哪些相同的脚印？

恳请个别幼儿说一说，并在“泥板”上摔脚印。

小结：用脚的相同部位能够踩出相同的脚印。

4、鼓励幼儿跑相同脚印图板拆成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们跑了这一条特别的小路，接下来，老师必须拎你们回去跑另外一条相同的小路，看一看存有什么辨认出。”鼓励幼儿观测小路上的脚印。

回答：

你们刚刚跑这条小路时辨认出了这条路上的脚印存有什么不一样吗？

那脚印不一样，小朋友刚才就是怎么走的呢？（按脚印的样子跑）

小结：小朋友在跑脚印时，必须看清楚它就是哪个部位踩出的脚印，脚趾头必须朝哪边，这样才可以跑的精确。

那我们再去走走这条小路，忘记了，必须按脚印跑，可以不许犯规噢。这次跑，老师还要恳请小朋友动脑筋想一想怎么走速度可以更快。

幼儿再次练。

你们刚才就是怎么走的？

那怎样跑速度可以更慢呢？

那待会儿小朋友自己和同伴回去试试看、比一比就是佩列赫还是冲得慢，不好吗？

刚才小

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