小班体育教案《我爱玩靠垫》

小班体育教案《我爱玩靠垫》小班体育公开课教案《我爱玩靠垫》

活动背景：

幼儿园必须积极开展文明户课活动，正冥思苦想之际，看到我女儿玩玩靠垫玩玩的不亦乐乎，一个见解就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即为使幼儿的自学游戏化、生活化，在游戏中自学，在生活中自学。教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象"米奇"居多线横跨始终，合乎幼儿的兴趣须要。活动中所用的材料靠垫就是家家都有的，幼儿对此非常熟识。活动将靠垫与孩子们讨厌的动画形象结合，对幼儿来说，既熟识，又新奇；而对老师而言，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。

活动目标：

1.积极探索靠垫的相同玩法。

2．能用爬到、跑等动作在靠垫上前进，发展身体协调性。

3．在游戏中体验靠垫增添的快感。

活动准备工作：

1．场地：黄色地垫→绿色地垫（小河）→一大堆靠垫（小山）→米美妙妙屋。

2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。

3．音乐《米美妙妙屋音乐》。

活动过程：

（一）靠垫歌舞。

1.老师和小朋友进场。

师："今天米奇必须赠送给宝宝们一个礼物，我们回去看看吧。"率领幼儿进场。

2.米奇："嗨，大家不好，我就是米奇，这就是我赠送给你们的礼物，想要看一看就是什么吗？"

幼儿集体："想要！"幼儿选靠垫。

师："宝宝们想要不敢回去米美妙妙屋？"

师："想要使精妙屋发生，要念美妙的咒语；

幼儿集体读："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再去一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

3.米美妙妙屋音乐开场歌舞。

（环节沃苏什卡：教师的动作妥当，精神饱满，率领着大家一起冲一冲，并使孩子在活动的已经开始身体获得热身，米美妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动搞好了铺垫。）

过渡阶段：米奇："说实话我的精精屋必须经过3关，你们存有信心闯关吗？"

（二）闯关。

1.积极探索靠垫的玩法。

（1）米奇：第一关：恳请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩玩？

教师：米奇使我们玩玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩玩一玩吧，看看谁的玩法多？

（2）幼儿民主自由积极探索。

（3）交流玩法。

教师："谁来说说道你刚才就是怎么玩玩靠垫的？"

幼儿一："放到地上，头顶在上面甩个后空翻。"

幼儿二："缠在腿中间骑著小马。"

幼儿三："顶着跑。"

幼儿四："放到背上搞小乌龟。"

幼儿五："投掷上天，摆炮仗。"

（4）重点练爬到、跑。

把靠垫排列成一排，幼儿在上面民主自由的爬到、跑。

（5）教师："宝宝们的玩法真多！我们去问问米奇，我们闯关了吗？"

米奇：宝宝们真可以动脑筋,生日快乐你们闯关啦！

幼儿集体喝彩："耶！"

（环节沃苏什卡：教师给孩子充份民主自由活动的时间和空间，并使孩子们能够充份的充分发挥想象，展开体育技术创新活动，孩子们的想像力多样。编出了许多相同的玩法，教师鼓励孩子展开爬到、跑的重点练，并使孩子们在兴趣中顺利完成了老师的建议，都就是幼儿积极主动的展开，没老师任何私自的指派。）

2.过小河

（1）米奇：第二第一关："过小河。想一想，可以用什么帮去过小河？"

（2）师："这里存有条小河，我们怎么过河呢？"

幼儿一："飞回来。"

幼儿二："乘座桥。"

幼儿三："乘船过去。"

教师："小桥搭起了，现在怎么过桥呢？"幼儿爬到过去，跑过去。

教师："我们去反问一下米奇，我们闯关了吗？"

米奇："宝宝们合作通过了小河,生日快乐你们闯关啦！"

幼儿集体喝彩："耶！"

（环节沃苏什卡：这第一关须要孩子们合作半齿脂，然后存有秩序的在上面爬到、跑，直观的合作，使幼儿体验了合作的欢乐!）

3.过小山

(1)米奇："第三关：过小山。"

(2)教师："不好低的小山呀！怎么过去呢？"

幼儿一："爬到过去。"

幼儿二："爬到过去。"

教师："小山高高的，必须怎样爬到呢？"（爬到的时候陈小华好队、一个一个轮流过，不拉扯，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）

（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。

米奇："你们爬过了高高的小山,真坚强,生日快