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文档简介

小班科学教案《小脚丫旅行记》小班科学活动教案《小脚丫旅行记》

活动目标：

1.通过多种方式初步介绍小脚丫的结构、功能

2.能够和老师、同伴一起探讨、总结如何维护小脚丫

3.讨厌小脚丫，萌生维护小脚丫的意识

活动准备工作：PPT、图片、各种材质的材料

活动过程：

（一）律动引入唤起兴趣教师：春天去了，使我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫走进了圆圈上，我们一起跑圆圈。

播出音乐《扎个圆圈走走看看》展开律动

（二）多种方法重新认识脚丫

1.观测小脚丫的结构

（1）看看。

教师：小脚丫辛苦了，慢起身使我们的小脚丫歇息一下。看看我们的小脚丫上存有什么呀？

（2）数一数。

教师：存有小朋友说道存有脚趾。使我们去动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上存有几个脚趾头啊？这些脚趾头紫带一样吗？哪个脚趾头最小？（小脚趾）哪个脚趾头最轻？（大脚趾）

（3）抖一抖。、教师：我们的小脚丫上除了什么呀？（鼓励幼儿讲出脚心或脚底）我们抖一抖好朋友的脚底，存有什么感觉呀？

（4）摸一摸。

教师：那我们摸一摸小脚丫上像是山坡一样拱形出的这个叫做什么？（鼓励幼儿讲出脚背）

2.认知小脚丫的功能

（1）跑一跑--体会相同质地的材料教师：小脚丫歇息了一下，又必须去旅行了，跟著我慢慢走哦！

每走到一种质地的材料（毛毯、独木桥、防水毯、海绵垫），回答：我们走到XX感觉怎么样？

教师小结：刚才我们的小脚丫跑了毛毯、独木桥、防水毯和海绵垫，小脚丫都存有相同的体会呢！

教师：那我们的小脚丫除了可以跑，除了什么本领呢？这些本领就中藏在黑板上的图片里，恳请小朋友分组回去看著图片学一学吧！

（2）学一学--独立自主积极探索小脚丫的相同本领幼儿独立自主学一学：走、冲、打、狂吼等动作。

（播出常规音乐）教师：慢使小脚丫东站至圆圈上歇息一下吧！

教师总结：我们的小脚丫还可以干什么？（根据幼儿提问率领幼儿学一学）

（三）探讨总结维护脚

丫教师：小脚丫东站了这么久，一定辛苦了，慢起身歇息一下。小脚丫存有这么多本领，我们必须怎么维护它呢？恳请小朋友来说一说道。

教师出具图片、视频协助幼儿

总结：

1．特别注意卫生。教师：我听见存有小朋友说道必须诚洗澡、很湿袜子、诚抠脚趾甲，这就是说我们必须特别注意维持小脚丫的卫生。看一看你的小脚丫的脚趾甲短不常？闻一闻你的小脚丫是不是味道呀？

2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说道我们跑步的时候必须当心不要倒下其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下。这说我们呀，户外活动的时候必须注意安全，维护小脚丫不要伤势。

3．挤电瓶车脚分离。播出视频。教师：我们看一看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们挤电瓶车去幼儿园的时候必须怎么维护小脚丫呢？（脚分离）

4．穿最合适的鞋袜。教师：我还听见有的小朋友说道呀，我们必须穿着上最合适的袜子、鞋子去维护小脚丫不

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