第一节重力相互作用

第三章相互作用第一节重力基本相互作用第三章重力 基本相互作用1．理解力的概念及力的矢量性。2．学会用力的图示表示力．3．知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向．4．了解自然界中的四种基本相互作用．有关足球的图片一个静止的球，我们踢它一脚，球由静止变运动，再去顶它一下，那就不只改变了它的运动方向，还改变了它的大小。物体的速度发生变化（大小或方向发生变化）物体的运动状态发生变化再看一下图片树枝为什么弯曲？知识回顾1．力的定义：力是物体与物体间的_______。2．力的单位：____，简称___，符号是___．3．力的作用效果：

(1)使物体的________发生改变．

(2)使物体发生________．4．力的三要素：

、

、 ．5．力的大小：可用

测量．相互作用牛顿牛N运动状态形变方向大小作用点测力计一、力缺少支点就撬不起地球；大力士不能自举；若双手拔山，必“脚踏实地”;“孤掌难鸣”，这些都说明了什么？请你思考：

1．力的实质是什么？

2．力能离开物体而存在吗？

3．施力物体与受力物体一定同时存在吗？

4.你用力拍打桌子，你的手也会感觉很痛这种现象说明了什么问题？（1）物质性：力是物体与物体之间的相互作用，力不能离开物体而独立存在。任何力都有施力物体和受力物体。（2）相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。（3）同时性：物体间的相互作用同时产生同时消失。（4）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。（一）、力的性质：1.试找出施力物体和受力物体课堂练习一2）两个物体一定要相互接触才能产生力吗？不一定.注意：(1)相互作用的物体，可能直接接触，也可能不直接接触．(2)相互作用的两个物体谁为施力物体，谁为受力物体，是由研究对象决定的，即研究对象为受力物体，另一个为施力物体．(3)当我们研究某一个物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在.我该怎么踢？踢哪里大力（二）、力的表示方法1、力的图示2、力的示意图精确表示（大小、方向、作用点）

粗略表示（方向、作用点）（即表示这个物体在这个方向受到了力）1、力的图示：（1）定义：用一条带箭头的线段（有向线段）表示力的三要素。

线段的长短表示力的大小箭头的指向表示力的方向箭尾（或箭头）表示力的作用点线段所在的直线叫做力的作用线

（2）步骤：选取合适的标度从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度在线段的一端加箭头表示力的方向有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示2、力的示意图：

只正确表示出力的作用点和方向，不严格画出力的大小举例（画力的图示和力的示意图）

小车在水平方向受到向右的100N的力F，

如何表示这个力呢？

物体A对B的压力是200NB对地面的压力为500NBA课堂检测（画力的图示和示意图）三、力的分类1、按性质命名的力重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力等等；2、按效果命名的力拉力、压力、动力、阻力、支持力、压力等等；作用效果不同的力的性质可能相同课堂小结一一、力1．力的定义：力是物体与物体间的相互作用。2.力的性质：物质性、相互性、同时性、矢量性。3.力的作用效果：使物体运动状态发生改变或形变。二、力的表示方法1、力的图示：用一条带箭头的线段（有向线段）表示力的三要素。2、力的示意图：只正确表示出力的作用点和方向三、力的分类地球上一切物体抛出去后为什么都会落地？水为什么总是往低处流？思考：二、重力1、重力:

是由地球吸引而使物体受到的力。特点：

1）、重力是非接触力

2）、重力的施力物体是地球2、重力的大小和方向

大小：G=mg(g为重力加速度)

方向：竖直向下而不是垂直向下注意:1）重力不等于地球的吸引力，它只是地球吸引力的一部分.2）物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关．

3）同一物体在赤道上重力最小；在两极最大。放在斜面上的重物所受重力的方向垂直斜面向下？竖直向下？√图1图2

你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？

重垂线的工作原理是什么？讨论重力的方向总是竖直向下。关于重力，下列说法中正确的是（）

A、重力的方向总是垂直于接触面

B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球

C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用

D、物体只有落向地面时才受到重力作用

B练习有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点1）定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心.G1G2G3GiGi+1GnG等效3、重力的作用点——重心阅读课本P52四、五段，思考：

①物体的重心跟什么有关？重心跟物体的形状和质量分布有关②什么情况下，物体的重心在几何中心上？形状规则，质量分布均匀粗细均匀的棒的重心在它的中点方形薄木板的重心在两条对角线的交点。球的重心在球心2)重心的确定：

①质量分布均匀的物体的重心位置，只跟物体的形状有关,形状规则，质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。悬挂法测重心的原理是什么？二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。（1）悬挂法测物体(薄板)的重心：ＡＢABCDE（2）所有物体的重心都在物体上吗？重心是物体上最重的一点吗？GG3）是不是所有物体的重心都在物体上呢？结论：物体的重心可以不在物体上，重心也不是物体上最重的点关于物体的重心，以下说法中正确的是（）A．物体的重心不一定在物体上B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一

定通过重心C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心

在砖内的位置不变D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重

心的位置不变一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（）A、一直下降

B、一直上升

C、先升后降

D、先降后升DABCDABCD把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？三、四种基本相互作用1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12

倍。

近代物理的观点倾向于认为：四种基本相互作用是统一的，物理学家们正在为建立大统一理论而努力。但至今也没有公认的结论，希望同学们好好学习，为科学事业奉献自己的聪明和才智。爱因斯坦在提出相对论以后，从20年代开始就致力于寻找一种统一的理论来解释所有相互作用，也就是解释一切物理现象，爱因斯坦晚年偏离物理界大方向自己研究大统一理论想通过“弱作用，磁场，强作用”来简单的解释宇宙直到他1955年逝世。他几十年的努力虽未成功，但却激励了后人。爱因斯坦在创建相对论时就意识到，自然科学中“统一”的概念或许是一个最基本的法则。还在30年代爱因斯坦就着手研究“大统一理论”，试图将当时已发现的四种相互作用统一到一个理论框架下，从而找到这四种相互作用产生的根源。这一工作几乎耗尽了他后半生的精力，以致于一些史学家断言这是爱因斯坦的一大失误。但是，在爱因斯坦的哲学中，“统一”的概念深深扎根于他的思想中，他越来越确信“自然界应当满足简单性原则”。虽然“大统一理论”没有成功，可是建立统一理论的思想却始终吸引着成千上万的物理学家们。

二、重力1、重力:

是由于地球吸引而使物体受到的力。2、重力