人教版二年级下册数学教学总结3篇

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数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏，课堂教学作为教学的一种根本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标务必在课堂中完成。你是否在找正打定撰写“人教版二年级下册数学教学总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

人教版二年级下册数学教学总结篇1

今年前半年我承担九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我承担九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌管有关的化学根基学识和根本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生务必具备确定的学识根基和学习才能，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根基薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心绪不高，有确定的畏难和凭借心理.教学任务相当艰辛，为了更好地完本金学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据处境举行有效调整，现将工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教导心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留神每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学识贯穿好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大片面学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根基学识上。

二、发挥化学测验的作用

化学学科有它自身的优势——化学测验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我专心组织好测验教学，在演示测验中，引导学生学会查看测验现象，学会在测验中查看和斟酌，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生举行相关的测验探究，让学生通过亲身的探究性测验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用测验举行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的才能。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安置学生探究在有上下不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧处境;学生在轻松高兴的空气中感受了科学学识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学识和根本技能;另一方面，学生的应变才能确定要强。因此务必扎扎实实打好根基，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学识和学识点繁杂的章节，尽量扶助学生举行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和观法。再譬如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对采纳才能较差学生，要做到细心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、取得的劳绩

通过自己的努力，20__年我代的四个班的化学劳绩对比优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20__国培筹划”的学习中我专心学习，钻研业务，取得优秀学员称号。今后的教学中我将持续努力，并争取更大的进步

五、缺乏及努力方向。

在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌管学识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生展现脱节状况，对学习不能实时学有所得，就会逐步展现劳绩滑落的现象。由于一些实际上的理由，与学生的接触时间相对较少，与学生举行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都弥漫信仰和信任，对学生要既要激励也要鞭策。

人教版二年级下册数学教学总结篇2

本学期我承担一(3)班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说慌张繁忙而收获多多。

一、备好课

专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《熟悉人民币》的时候，这课教学难度对比大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了用心的安置。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打定了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要举行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教导学生将平日的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处用心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌管人民币的有关学识，提高社会交往和社会实践才能。可见，专心备课对教学特别重要。

二、巩固上课技能，提高教学质量

巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或扶助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学识更新分外急速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永远站在教导领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，大量地方存在缺乏，梦想在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好劳绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。

人教版二年级下册数学教学总结篇3

本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说慌张繁忙而收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结：

一、课前打定，大胆揣摩，师生之间心灵互动

用心备课、突出重难点;同时在课前布置学生专心预习，对学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法举行大胆的推测。

二、课堂教学，师生之间交往互动，共同进展

坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根基，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓舞、促进学生全面进展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华

学生最怕的就是作业多，作业太难。更加是对于八班来说，对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原那么举行合理安置，既要使作业有根基性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改实时、专心并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我专心作出分析，并举行集体讲评。对批评过的学生，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的冲突，消释学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的敬重!

四、工作中存在的问题

教材挖掘不深入。教法不生动，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维才能不太领会。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌管的处境怎样，教师心中多数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

五、今后努力的方向

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学识点和考点。多听课，学