与价值观讲练结合课件

价值与价值观第十二课实现人生的价值第1课时2岁小悦悦连遭2车碾压，18路人见死不救！探究一：如果你是路人，你会怎么做？人为什么要活着？人应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？思考:人们衣、食、住、行的需要人们生存的需要人们精神的需要氧气人们需要事物满足价值请说出下列物品的用途：一、人的价值1、价值的含义

哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

是否任何事物都具有价值呢？思考:

例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体——西红柿主体——人功能需要观赏和食用

结论:价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？

那么，到底什么是人的价值呢？2、人的价值在于创造价值

人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人的价值和物的价值有何不同?物的价值:事物的属性人的需要满足他人、社会的需要人的价值:人的属性满足满足

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。索取贡献2、人的价值在于创造价值

人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这包含两层含义：

个人对社会的责任和贡献—社会价值（贡献）

②社会对个人的尊重和满足—自我价值（索取）人生价值是社会价值和自我价值的统一。

既然人的价值包括两个方面，用哪一方面来衡量人的价值呢？贡献？索取？想一想:

在小悦悦事件中，直到第19个路人陈婆婆才救起了小悦悦，这是有价值的，也是陈婆婆朴实而高尚的个人品质表现。当有老板奖励她10万元，阳山政府也奖励她1.78万元时，一些别有用心的人质疑陈婆婆这样做是炒作行为，是为了钱，为了出名。探究二：陈婆婆该不该获得奖励？为什么？探究三：有人为陈婆婆抱打不平，认为：“救人却引起别人质疑，还给家人带来不便，那真不值得！”请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。主要看他的贡献对人的价值的评价在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献3、如何评价人的价值你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？

——徐虎一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦名言

对待被撞倒在地的小悦悦，18位路人选择视而不见，陈婆婆却毫不犹豫地扶起了她。探究四：对待同一件事，为什么不同的人选择会不一样？是什么指导他们这样做呢？二、价值观的导向作用1、价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物有无价值和价值大小的总的看法和根本观点。从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识?价值观对社会存在有什么作用?思考

价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。社会存在与社会意识的辩证关系

社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

社会意识对社会存在有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用。忆一忆

长期以来片面追求经济增长，森林仅被看作是食品、原料和资本的源泉,导致对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。价值观认识与评价

近些年来开始意识到森林资源的综合利用,环境与保护问题以及森林的内在质量。森林除了被人们看作食品、原料和资本的源泉,还被认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，是重要的旅游资源。因此颁布了《中华人民共和国森林法》,对森林实行依法治理和科学化管理.倡导义务植树活动,启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。认识与评价价值观价值观认识和评价森林森林仅被看作是食品、原料和资本的源泉还认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，旅游资源片面注重经济价值科学生态价值观价值观影响着人们对事物的认识和评价

近些年来开始意识到森林资源的综合利用,环境与保护问题以及森林的内在质量。森林除了被人们看作食品、原料和资本的源泉,还被认识到它可以防风固沙、蓄水、净化空气，是重要的旅游资源。因此颁布了《中华人民共和国森林法》,对森林实行依法治理和科学化管理.倡导义务植树活动,启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。认识与评价价值观作出的选择价值观价值观片面注重经济价值乱砍滥伐生态系统衰退科学生态价值观植树造林将会改善生态环境价值观正确错误成功失败价值观影响着人们改造世界的活动选择结果真实姓名：范美忠

人送绰号：范跑跑

毕业院校：北京大学历史系

工作单位：都江堰光亚学校语文教师

绰号由来：

在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。

结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。范跑跑欣赏漫画谭千秋

5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！

同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的谴责中，第二种人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？原因：不同的价值观对人生道路的选择有不同的导向作用。讨论:正确价值观作出正确的人生选择错误价值观作出错误的人生选择对社会作出贡献价值观人生误入歧途价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

价值观的导向作用：

（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_______作用（2）错误的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_________作用树立正确的价值观，坚持社会主义集体主义价值观，反对错误价值观，并不断改进和发展自己的价值观。促进阻碍价值与价值观（1）价值的基本含义

（2）人的价值在于创造价值（3）对人的价值的评价标准（1）价值观的基本含义（2）价值观的导向作用:A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用B、对人生道路的选择具有导向作用人的价值价值的导向作用课堂小结

让我们像呵护眼睛一样呵护善良，用一颗颗善良之心激活社会良知!1、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了()A．每个人活着都是为了他人B．人活着就是为了自己C．人的价值就在于对社会的贡献D．人只有社会价值而没有个人价值C课堂练习2、对价值观的理解，错误的是（）A.价值观是一种社会意识B.价值观是社会存在的反映C.价值观随着社会存在的变化而变化D.价值观是指人对事物的积极意义D3、能源使用带来的环境问题及其诱因对人