小学年度艺术教育年度发展报告

-6-XXXX小学202X—202X学年度艺术教育年度发展报告学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，引导学生树立正确的审美观观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。我校艺术教育本着“让每位教师都发展，让每位学生都进步”的办学理念，面向全体学生，提高文化艺术素养，树立正确审美观念，激发创新意识和创造能力，促进学生素质全面提升。一、艺术教育课程建设1、艺术课程建设情况加强艺术教育课程的管理。在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开全音乐、美术等艺术课程，各学科都能做到有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。继续开展“班班有歌声”和“小小书画家”的活动，研发和撰写“书法”校本教材。书法从一年级起步，低年级练习硬笔书法，中高年级练习软笔书法。意在普及”书法“和丰富学生的课余生活，辅助教学，并为更好地开展艺术教育奠定基础。2、抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。音乐学科除了基础知识，歌曲演唱等内容外，还加入了学生自我发展方面展示内容。二、艺术教师师资建设我校教师总数58人，其中专任教师总数58人，在编教师35人，编外教师23人，专职艺术教师6人。专职音乐教师3人，专职美术教师3人。艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力。为提高教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加各类艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。三、艺术教育管理学校高度重视艺术教育工作，专门成立了艺术教育工作领导小组，校级分管领导具体负责，定期进行学习交流活动。同时还注重艺术教育与德育、智育的结合。打造了多个精品课程，我校以精品课程建设为引领，在推进课程建设、师资队伍建设、教学条件建设方面均有显著成果。四、艺术教育经费投入我校投资上万余元，用于学校艺术教育。在专用室建设，打造白鹭书院文化长廊。学生演出服装、道具。书法、美术用品。教室布置，楼梯文化等。五、课外艺术活动为丰富和活跃学生的课余文化生活，我校开设了多门艺术课程，在校领导支持与指导下，专职教师结合各自的特长与学校的需要，分别组建了“古筝”、“舞蹈”、“合唱”、“国画”、“书法”、“汉服”等多个社团。安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有成果展示。学校选拔优秀学生参加各类比赛活动，取得优异成绩。1、班级文化艺术节每年学校都会举行形势多样的艺术节，并倡导全员参与，班主任亲自带队。音乐教师和班主任利用音乐课和课余时间为各班级排练节目，增强了学生的集体凝聚力。2、美术活动及书法活动本学年美术学科根据学校艺术教育工作部署，开展了丰富多彩的艺术活动。汉服、国画、书法课程同步推进，为丰富和提升学生艺术素养创建平台。上学期面向全体学生组织了“童心向阳墨润成长红色百年翰墨传薪”书法月活动。活动共收到作品千余件，评出“校园书法之星”220人，其中特等奖15人，选送参加区级比赛，其中3名学生获得区百杰称号，6名学生获得一等奖，6名学生获得二等奖。下学期面对突如其来的疫情，结合实际，开展线上艺术活动。号召全体学生开展“送您一朵小红花”致敬医务人员的主题美术创作活动。并于五月底选拔5件优秀作品参加区级展览。3、艺术节活动我校每年都会组织开展以绘画、手工制作、摄影为内容的艺术系列活动，全员参与，选拔优秀作品在家校内展出，同时聘请家委会成员与学生、教师代表进行评比，活动得到了社会各界好评。六、校园文化艺术环境设计和规划校园环境建设，整体规划了学校的文化环境。校园设立文化景点，高山流水、亭台楼阁，美不胜收。让校园充满教育性，体现了艺术文化特质。创设了教室文化，走廊文化，用艺术文化占领学校这块阵地。利用校园课程节，把学生的作品和艺术特长进行展示。七、重点项目推进书法、美术课程面向全体，重技能习练，渗美育培养，厚积而薄发。遵循“五恒”常规之法：日课及时“评”；等级学期“测”；大赛常规“竞”；创作时时“展”；成果汇成“集”。书法、美术课程多次参与区、市、省级展示，荣获市级艺术节班级现场展示一等奖，受到省市领导赞扬。八、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺比赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行表彰和奖励。九、艺术素质测评学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学校根据相关文件，制定了学生艺术素质测评细则，学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学生艺术素质测评工作，制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，从基础知识，学业指标和发展指标三个部分记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。十、存在的问题和改进措施缺少专职艺术教师，师资力量不够，编外教师比较年轻，缺少经验。从教学、组织活动上都缺少方法与组