2023学年完整版《动与静》设计3

《动与静》教学设计【教学目标】知识与技能知道什么是机械运动；理解参照物的概念；知道运动和静止的相对性。过程与方法通过观察自然、生活现象体会到世界是运动的；通过观察和判断来感受运动和静止的相对性。情感态度和价值观通过视频等激发学生关注自然，崇尚科学以及对于自然科学的探索和求知欲。【教学重点】运动的概念、参照物的选取和运动静止的判断。【教学难点】参照物的正确选取；运动和静止的相对性的理解。【课前准备】PPT课件。【教学方法】观察法。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：视频：孙悟空腾云驾雾，激发学生学习的热情和欲望。提问：“孙悟空扮演者六小玲童真能腾云驾雾吗？”二、讲授新课：（一）运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。（1）宇宙大爆炸带来了满天星斗。看图：2-1文字：1950年前后，伽莫夫建立了热大爆炸的观念：认为宇宙起源于一次大爆炸。大约180亿年前，最初的宇宙是由超高温、高密度的“一点”爆炸而成，以后各星系会无限膨胀。46亿年前太阳系行星形成。1965年,有观测证据有力地支持大爆炸模型。视频：宇宙运动（2）地壳的运动。看图：2-2大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动，形成沟壑和平原；水城威尼斯在不段下沉。（3）生命在于运动看图：2-3视频：刘翔破世界记录请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）生：上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气师：我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着。想一想：我们平时又是怎样描述运动的呢？（二）人文视野中运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：（学生举例）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（2）画家用形态和色彩描绘运动看图：2-4（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。音频：古琴《流水》歌曲《听妈妈讲那过去的事情》请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。引导学生总结：人文视野中运动的描述诗人用语言的韵律和意境来赞美运动。画家用作品的形态和色彩来描绘运动。音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动。（三）科学视野中运动的描述科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢？科学家用特定的概念、数学工具以及实验方法来描述和研究运动。同学们，你们对科学上所说的运动是如何认为的呢？动画1：某同学走过宣传栏；动画2：汽车行驶在公路上动画3：某人坐在行驶的车里。某同学对宣传栏位置改变汽车对树位置改变总结：物体对物体位置改变运动了机械运动，简称运动：物理学中，一个物体相对于另一个物体位置的改变。参照物：把事先选定作为参照标准的物体。书包对某同学位置不变人对车厢位置不变总结：物体对物体位置不变不动静止：一个物体相对于参照物的位置的没有发生改变。“交流与讨论”：学生活动5分钟。提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。（四）运动和静止的相对性动画4：相对