《六国论》市一等奖优质课教案

《六国论》[市一等奖]优质课教案教学目标1、学生积累整理1、2段重要的文言知识;有感情的朗读课文。2、通过了解文章写作背景,全面、真切的理解作者的写作目的。3、通过梳理归纳,弄清文章的思路,学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。2学情分析1、本班学生是高二年级学生。2、针对本节课的内容,学生需要掌握文言文翻译的基本方法,高二年级的学生,在已经学完必修五本课本的基础上,已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法,具有一定的知识经验。3、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识,通过小组合作机制,带动水平稍差的同学,达到共同学习的目标。3重点难点1、积累文言基础知识;分析文章中作者运用的艺术手法2、理解作者的写作目的。4教学过程第一学时教学目标1、学生积累整理1、2段重要的文言知识;有感情的朗读课文。2、通过了解文章写作背景,全面、真切的理解作者的写作目的。3、通过梳理归纳,弄清文章的思路,学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。学时重点积累文言基础知识;分析文章中作者运用的艺术手法学时难点理解作者的写作目的。教学活动活动1【导入】导入利用旧知《过秦论》导入活动2【讲授】讲授六国与秦的有关史实

,再识作者,文体知识。活动3【活动】活动1、检测学生预习情况之字词注音2、学生小组合作、探究完成翻译及文言知识归纳;组内合作探究(1)第一段哪句话概括了六国破灭的原因?(2)作者从哪两个方面加以论述的?(3)第二段是对第一段中的哪句话进行论述的?(4)作者用“秦以攻取之外所得”和“战胜所得”相比较,“诸侯赂秦所亡之地”与“战败而亡之地”相比较,两相对照,得出了什么结论?(5)诸侯贿赂秦国的目的是什么,而结果又如何?(6)作者说“然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急”,从这句话中,我们可知诸侯贿赂秦国得到的最终结果将只有两个字,即:

。活动4【练习】练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

)

A.洎(jí)牧以谗诛

不得下咽(yàn)

奉之弥(mí)繁

B.弊在赂(lù)秦

弃之如草芥(jiè)

率(lǜ)赂秦耶

C.暴(bào)霜露

革灭殆(dài)尽之际

小则获邑(yì)

D.胜负之数(shǔ)

思厥(jué)先祖父

与(yù)嬴而不助五国也2.下面每项中有两个句子,都有音形完全相同的加点字,意义完全相同的一组是(

)

①暴秦之欲无厌

学而不厌

②不爱珍器重宝

向使三国各爱其地

③始速祸焉

不速之客

④革灭殆尽

知己知彼,百战不殆

⑤或曰:六国互丧

或未易量

⑥却匈奴七百余里

李牧连却之

A.①②③

B.④⑤⑥

C.①③⑥

D.③④⑤3.选出加点字“而”不表转折的一项。(

)

A.有如此之势,而为秦人积威之所劫

B.战败而亡,诚不得已

C.故不战而而强弱胜负已判矣

D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子(

)

A.至于颠覆,理固宜然

B.能守其土,义不赂秦

C.故不战强弱胜负已判矣

D.日削月割,以趋于亡5.下列各句中均含有第三人称代词的一项是(

)

①思厥先祖父

②不知将军宽之至此也

③问渠哪得清如许,为有源头活水来

④尔曹身与名俱灭,不废江河万古流

⑤而犹有可以不赂而胜之之势

⑥以赂秦之地封天下之谋臣

A.①②④

B.③⑤⑥

C.①③⑤

D.②③⑤6.选出下面两句译文正确的项

①为国者无使为积威之所劫哉(

)

A.为了国家,不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊!

B.治理国家,千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊!

C.治理国家的人,(千万)不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊!

D.治理国家的人,(千万)不要被别人的淫威所威胁啊!

②秦人食之不得下咽也(

)

A.秦国人想吞掉六国也吞不下去

B.秦国人吞食六国也不能咽下咽喉

C.秦国人吃饭也不能咽下去

D.秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去

7.下列各组句中加粗字的意思与所给例句的意思相同的一组是(

)较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。A.“以地事秦,犹抱薪救火……”此言得之B.今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝C.战败而亡,诚不得已D.吾恐秦人食之不得下咽也8.下列各句中“与”字意思相同的两项是(

)A.与战败而亡者,其实亦百倍

B.与嬴而不助王国也C.则与斗卮酒

D.失其所与,不知9.为下列各句中加粗的词选择义项①“暴”的常用义:a.凶暴,暴虐

b.损害,糟蹋

c.显露,暴露

d.晒A.暴霜露,斩荆棘(

)

B.暴秦之欲无厌(

)C.暴殄天物(

)

D.虽有校暴,不复挺者(

)②“或”的常用义:a.或者

b.有的,有的人也许,或许

d.若,倘若当与秦相较,或未易量(

)

B.或曰:六国互丧,率赂秦耶(

)C.或此或彼,必居其一(

)

D.或百步而后止,或五十步而后止(

)活动5【测试】测试1、下列加粗词不属于使动用法的一项是(

)

A.后秦击赵者再,李牧连却之

B.铸以为金人十二,以弱天下之民C.孔子登泰山而小鲁

D.项伯杀人,臣活之2.下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一项是(

)A.暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地

B.子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥C.日削月割,以趋于亡

D.不赂者以赂者丧3下列各句中的加粗词古今义相同的一项是(

)A.至于颠覆,理固宜然B.与战胜而得者,其实百倍C.燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危D.而从六国破亡之故事,是又在六国下矣4.下列句子默写无误的一项是A.秦以攻取之外,小则得城,大则获邑。B.齐人未尝赂秦,而终继王国迁灭,何哉?C.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。D.五国既丧,齐亦不免也。5.揭示赂秦实质的最重要语句是(

)

A.秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

B.为秦人积威之所劫哉。

C.诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。6.“则吾恐秦人食之不得下咽也”,这句话的主要意思是(

)A.秦国想吞并六国也吞并不了。

B.秦人最担心六国团结起来对付秦。

C.六国的势力也不弱。7.《六国论》选自________的《________》,他的儿子________、________也以文学著称,后人并称他们为“

8.本文的中心论点是_____

___,两个分