2023学年完整版《做纸桥》案例

《做纸桥》教学案例一、教学目标：通过观察，使学生认识各种形状的桥梁及桥的基本结构。通过对桥的了解，设计制作一座符合要求的纸桥。通过设计、制作、改进纸桥，使学生了解桥的承重能力对生命安全的重要性，培养学生的动脑动手的能力。激发学生学习科学知识的兴趣和欲望，培养学生认真细致和相互合作的科学素养。二、教学重点：通过对桥的了解，设计制作一座符合要求的纸桥。通过设计、制作、改进纸桥，使学生了解桥的承重能力对生命安全的重要性。三、活动设计：活动一：认识桥梁活动目标：通过观察，使学生认识各种形状的桥。通过讨论交流，使学生认识桥的基本结构。活动器材：各种桥的文字、图片或音像资料活动二：设计一座纸桥活动目标：1．通过对桥的了解，设计一座符合要求的纸桥。2．激发学生学习科学知识的兴趣和欲望。 活动器材：笔、纸桥设计图活动三：制作一座纸桥活动目标：1．学生根据自己的设计制作一座纸桥。2．通过制作、改进纸桥，使学生了解桥的承重能力对生命安全的重要性。3．培养学生认真细致和相互合作的科学素养。活动器材：纸、剪刀、胶水、透明胶等四、教学过程：（一）认识桥梁学生活动指导要点观察：各种形状的桥讨论：桥一般有哪几部分组成？交流：桥的基本结构在课前教师和学生要收集一些各种形状桥的资料。学生在收集资料前，教师要做些方法的指导。学生收集的桥梁资料，口头，文字、书面、音像都可以。（二）设计一座纸桥学生活动指导要点观察：各种桥设计纸桥：在20厘米宽的河两岸，架起一座距水面8厘米，桥宽10厘米的纸桥模型，并使桥面能承受100克重的小车。设计：学生画出设计思路。交流：设计思路改进；设计教师要引导学生在设计、选择材料时要考虑纸桥的承重力。使学生意识到桥的承重力对生命安全的重要性。学生在设计纸桥模型时，教师提醒学生注意制作纸桥模型长、宽、高的要求。学生设计出来的桥可能各种样子,但是要求学生注意,接下来要制作的,太复杂的设计制作时可能有问题.学生在交流设计思路时，教师要引导学生认真倾听，大胆提出自己的见解。（三）制作一座纸桥学生活动指导要点选择：制作的材料。制作：桥墩、桥面。组装：把做好的部件按要求进行组装。实验：调整桥的部件,使它能承受100克的小车。评价：对于同学的作品进行评价改进：自己的作品展示:学生的作品。学生在进行组装时,开始时不要粘得太牢,免得调整时分不开。用小车做实验时，可以让一个纸人坐在小车内，模拟行人坐车过桥的情景，使学生感悟到桥的承重力对生命安全的重要性。可以以展览会的形式,把学生的作品进行展示，并进行评价。教师可以让学生再用200克或更重的小车做实验，通过预设期待学生生成“怎样使纸桥的承重力增大”的问题，为后续学习埋下伏笔。教学设计说明“做纸桥”是《科学与技术》第五册第七单元“桥”的一个教学内容。本课的教学内容主要是认识各种各样的桥，了解桥的基本结构，并根据要求设计制作一座纸桥。本课教学，我设计了三个活动。活动一是“认识桥梁”。教师和学生将在课前收集各种形状桥的图片、视频资料在课上进行交流。学生将通过观察、讨论来认识各种形状的桥梁及桥的基本结构，为设计、制作纸桥做好知识的准备。活动二是“设计一座纸桥”。学生在活动一中对桥的基本结构已有了了解，在本活动中学生将根据要求“在20厘米宽的河两岸，架起一座距水面8厘米，桥宽10厘米的纸桥，并使桥面能承受100克重的小车”来设计一座纸桥模型，并把自己的设计思路画下来，进行交流修改。活动三是“制作一座纸桥”。学生将根据自己的设计选择适宜的材料进行制作桥墩和桥面，把做好的部件按要求进行组装，调整桥的部件,使它能承受100克的小车。我将为学生提供了一辆坐着纸人的小车模拟行人坐车过桥，使学生通过设计、制作、改进纸桥，使学生感悟桥的承重能力对生命安全的重要性。我还将让学生再用200克或更重的小车做实验，通过预设期待学生生成“怎样使纸桥的承重力增大”的问题，为后续学习埋下伏笔。学生还将对作品进行相互间的展示、评价和改进，培养学生相互合作和评价的科学素养。教学反思本课是《科学与技术》第五册第七单元“桥”的一个教学内容。本课的教学内容主要是认识各种各样的桥，了解桥的基本结构，并根据要求设计制作一座纸桥。在教学中我渗入了对学生进行“生命教育”的《两纲》教育。在这节课里我不但对学生进行了科学知识、技能的传授和训练，还引导学生在认知、体验、感悟中了解桥的承重能力对生命安全的重要性。学生们认识了各种各样的桥后，产生了自己设计制作一座纸桥的愿望。对于纸桥的设计，我不但提出了桥宽、桥高和桥跨度的要求，还提出了纸桥要能承受100克重的小车的要求。这样，学生就需要在设计纸桥、选择材料时考虑到桥的承重力，让学生意识到桥的承重力对生命安全的重要性。学生们根据自己的设计制作了纸桥后，我为学生提供了一辆坐着纸人的小车，模拟行人坐车过桥的情景，使学生在实验中更有感性认识。在实验中有的小组的纸桥倒塌了