2023学年完整版《值日生》设计

《值日生》教学设计【教学目标】1.知识与技能学会认读12个生字，会书写8个生字。2.过程与方法讲解法3.情感态度和价值观理解课文内容，懂得同学之间应该互相帮助。【教学重点】学会认读12个生字，会书写8个生字。【教学难点】理解课文内容，懂得同学之间应该互相帮助。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1.猜一猜（在班里，谁要当上什么？他要负责这天的很多事情，比如：检查卫生，负责整队……像个司令官），引入新课。2.板书课题《值日生》，齐读课题。二、初学感知1.初读课文，感知课文。（1）想知道课文写了些什么？那还等什么，翻开课本来读一读吧！学生借助拼音自由阅读课文，读准字音，读通词语，遇到难读的词语多读几遍,读不好的地方可以和同桌商量一下。

（生自读课文，师巡视。）

（2）谁来自告奋勇为大家读课文？其他同学在听的时候别忘了把生字宝宝画出来。

（3）小组合作词语，要读正确。2.检查自读情况。出示：

值队司令官袖章挺胸将军突桌椅（1）仔细拼一拼读一读，你能准确的叫出他们的名字么？A.自由读

B.排火车读C.齐读。（2）你能给这几个生字宝宝找到朋友，组成词语么？A.给生字组词B.开火车扩词。（3）老师要考考你们，没有了拼音的帮助，你还会读么？A.指名读B.抢读C.齐读。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示：值日生司令官红袖章整队挺着胸昂着头小将军突然A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。jiāng将军4.识别多音字：将jiàng大将5.学习生字，指导书写。（1）抽读生字卡片。

快认，快读。（2）观察字形，这些个字是什么结构？书写时应该注意什么？（3）请同学们说说识记方法。

（4）指导书写。

6.教师范写，学生书空。

7.同学们书上描红，师巡视，注意书写姿势。三、美读课文，整体感知。1.学生自由朗读，注意字音、重音和节奏。

2.指明学生朗读，正音正字。

3.听教师示范朗读课文。4.学生齐读课文。

5.俗话说：书读百遍，其义自现。通过这几遍朗读，同学们了解到课文的大意了吗？

（课文说明了同学之间应该互相帮助）四、课堂总结同学们，这节课我们感受到了同学之间应该互相帮助。你们想不想知道小刚和玲玲是怎么做的吗？让我们下节课继续学习。五、课堂练习1.填空“队”是（）结构的字，第二笔是（）。“司”是（）结构的字，第三笔是（）。“军”是（）结构的字，第四笔是（）。2.组词人（）车（）直（）队（）军（）值（）六、作业布置1．熟读课文。2．抄写生字和词语。【板书设计】值日生jiāng将军多音字：将jiàng将领【教学反思】《值日生》这篇课文中识字是教学的重点。字、词、句训练仍然是低年级阅读教学的重点。首先，在认读字的教学上，体现了多种形式的认读：从认识生字，分析生字的结构，自由读词语，抢读，互读，美文感知课文等，引导学生创造性识字，又力求识用结合，是学习生字的延伸。再次，重视写字指导。从学生的实际出发，并说一说自己觉得容易写错的地方。老师范写，学生跟写，这样几个过程，扎实地落实写字训练。这节课我指导学生书写生字，主要是先让学生观察，再来说注意的地方，然后通过书空来熟悉字的笔顺规则，最后落实到笔尖上去书写。在指导书写的同时还要注意良好写字习惯的养成。