五年级上册科学教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

土壤中有什么教学目标：(一）科学概念：1、土壤包含大小不同的岩石颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物残体、腐殖质和空气等。2、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。3、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。（二）过程与方法：1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。（三）情感，态度，价值观：

1、认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学重点：通过实验了解土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。

教学难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。教学准备：酒精灯、石棉网、铁勺、铁架台、漏斗、滤纸及课件。为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤，药匙，塑料盒，白纸，放大镜，烧杯，镊子，小竹棒，水，牙签。一、引入师：同学们，我们都生活在苏州，你喜欢苏州吗？苏州自古以来就是一个“鱼米之乡”，在这里有着肥沃的土壤，给我们带来了丰富的粮食、蔬菜和水果等。土壤对于我们来说是既熟悉又陌生。今天，就让我们走进土壤，一起深入地了解土壤，用科学的方法来研究我们的土壤中有什么?(板书课题)师：如果给你一份土壤样品，你会使用哪些方面来进行观察？生：肉眼看（用放大镜看），用鼻子闻，用手摸……师：今天早上老师从学校的花坛里为大家带来了一些新鲜的土壤，请大家使用刚刚所说的方法，参照我们的实验记录单上的步骤，借助老师给大家提供的工具来进行观察。看看土壤中有什么，并记录在我们的实验记录单上。学生分组实验。学生汇报。教师根据学生汇报板书罗列：小动物、植物残体、水分、小石子、沙。二、观察岩石颗粒师：我们在土壤中发现过小石子和沙子。那它们有什么区别？生：小石子比较大，沙子都很小。师：那在土壤中还有比沙更小的岩石颗粒吗？比沙子还小的有粉沙和黏土。（板书：粉沙、黏土）我们一起来看一份资料。（介绍沙砾、沙、粉沙和黏土）师：老师给大家准备了一份土壤放在这个1号杯中。大家试试看能不能从中找出沙砾、沙、粉沙和黏土。老师给大家提供了一些工具，我们一起来看一下。（介绍工具药匙、镊子白纸和放大镜。）我们可以用药匙取两勺土壤放在白纸上，然后用镊子碾碎，然后用放大镜进行观察。找到后，全组坐端正。师：请一组同学来展示一下你们组的发现。三、土壤沉积实验师：这样把它们挑出来好像很麻烦，那有没有什么办法可以更好的把它们区分出来？生：可以将土壤倒入水中。师：我们一起来做一个土壤沉积实验，来把沙砾、沙、粉沙和黏土区分出来。我们请一位同学把实验步骤一来读一下。你来说说看，有什么需要提醒一下其他同学的。（先把1号杯中所有的土壤缓缓倒入盛水的烧杯中，立刻看到了什么？然后用小竹棒将烧杯中的土壤搅拌均匀。学生汇报。（生：我们看到土壤沉到了杯底，有气泡，还有一些树叶树枝浮到水面上。）师：有气泡产生说明什么？生：说明土壤中有空气。（板书：空气）实验步骤二也请一位同学来读一下。（静置片刻后，从烧杯的侧面观察土壤沉积的层次。）你觉得有什么需要注意的地方？这个实验静置的时间长一点，实验的现象会更明显，所以，老师提前准备好了静置了2个小时的土壤。小组观察。学生汇报。（生：最上层的是颗粒最小的黏土，接下来是粉沙，然后是沙，最下面是沙砾。）所以我们发现土壤中有沙砾、沙、粉沙、黏土、小动物、植物残体、空气等。四、加热土壤实验那土壤里还有我们没有发现的物质吗？我们继续来探索。出示实验二记录单：用药匙在2号杯取适量土壤于铁勺中，然后用酒精灯加热2-3分钟，再看一看，闻一闻。（观察完后把土壤倒回杯中，将勺子放在石棉网上。）生：土壤颜色变浅了。（说明土壤中有水分。板书：水分）我们闻到土壤有股腐烂的味道。师：这是土壤中的腐殖质受热之后散发出来的味道。（板书：腐殖质）腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。五、寻找盐分师：其实在土壤中还有一种成分，当我们将土壤倒入水中之后，它会溶解到水中。老师把它找出来让同学们看看好不好？我们先通过过滤，去掉一些液体中的一些杂质。请两位同学来帮老师一个忙。实验三（演示）。师：把土壤沉积实验中的液体滴入1号勺子。2号勺子中滴入纯净水。分别进行加热。师：你发现1号勺子和2号勺子有什么区别？生：1号勺子中有白色的粉末，2号勺子中什么都没有。师：这些白色的颗粒就是土壤中的盐分。盐分是溶解在水中的矿物质。腐殖质和盐分是土壤中主要的营养物质。经过这么一系列的观察、实验你发现土壤中有什么？总结：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。六、土壤和生命1、讨论。有人说：土壤是地球上最有价值的资源。我们怎么解释这一观点？说说自己的理由，和同学交流自己的看法。2、出示图片和文字资料，教师讲解，学生阅读学习。3、说说土壤和生物的关系。4、小结。板书设计：土壤中有什么腐殖质盐分小动物