人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国 教案

人教版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教案第9课秦统一中国一、教学分析：1.教材分析：本课主要学习三块内容，秦灭六国、确立中央集权制度、巩固统一的措施。三块内容是密切联系的，共同围绕秦统一中国这一主题。秦灭六国，完成了初步统一，中央集权制度的确立和巩固统一的措施，都维护了统一的多民族国家，对后世产生了深远影响。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，有利于我国统一的多民族国家的形成和发展，具有进步意义。2.学情分析：初一学生，年纪小、认知水平有限、理论知识匮乏。他们活泼好动，善于发言、爱表现、想象力丰富、集体荣誉感强。灵活多样的教学模式，特别适合他们的心理、生理特点，也更适合培养他们对历史学科的兴趣3.核心素养：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图。识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一汉字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。二、教学过程：【教师导语】大家在音乐里听到的歌词，是唐代大诗人李白在《古风》中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白笔下这位扫六合、决浮云的人物是何许人呢？（生答：秦王）是的，秦王嬴政，即后来的秦始皇，秦始皇雄才大略，一生创造了很多宏伟、彪炳千秋的伟绩，今天我们就走进他，一起来学习第九课《秦统一中国》。【学习目标】1.知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。2．归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，具备初步综合、分析历史问题的能力。3．通过对秦朝统一历史作用的分析，认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。重点：确立中央集权制度、巩固统一的措施。难点：理解封建专制主义中央集权制度。【自学检测】1.秦灭六国公元前__年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都__，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。2.确立中央集权制度中央：国家的最高统治者称为__，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由___、_、___统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由__掌控。地方：建立由中央直接管辖的__制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。3.巩固统一的措施统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的_，作为通用文字颁行全国。统一货币：以秦国的圆形方孔__作为标准货币，在全国流通。统一度量衡：以秦制为基础，统一___制度，所有度量衡器由国家统一监制。车同轨：统一___和__的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。开灵渠、修长城：派人开凿___，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“____”。４．秦朝的疆域东至__，西到___，北至____一带，南达_，是当时世界上的大国之一。【新课讲授】一、秦灭六国1．合作探究：秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原因有哪些？小组合作交流。2．教师总结归纳：(1)战乱频繁、百姓渴望安定。(2)商鞅变法使秦国实力超群。(3)秦王嬴政招募人才，积极策划。3．学生自主学习：阅读教材，了解归纳秦王统一的过程。提示：(1)时间：公元前230年—前221年。(2)秦灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)人物：嬴政。(4)都城：咸阳。(5)结果：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。4．图片展示：观察教材《秦朝形势图》5．教师讲述：秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。6．秦统一的历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。二、确立中央集权制度1．问题思考：秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？提示：一是秦实现统一后，原来各自为政的政治形态不能适应新的社会发展；二是为加强对全国的统治。2．学生自主学习：归纳秦始皇创立的大一统的中央集权制度。提示：皇权至高无上：“始皇帝”——“秦始皇”；中央设三公：丞相、太尉、御史大夫；在地方：推行郡县制。3．教师讲述：在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统一，加强了对人民的统治。4．问题探究：阅读教材和相关资料，试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同？提示：项目周朝秦朝最高统治者的称呼王皇帝最高统治者的权力周天子在名义上是天下共主总揽全国一切军政大权统治地方的方式分封制建立郡县制三、巩固统一的措施1．学生分组讨论：秦始皇巩固统一的措施有哪些？这些措施的实施有何意义？2．教师补充：秦始皇巩固统一的措施可以从文化、经济、军事等方面来归纳。(1)文化上：以小篆作为统一文字。(展示教材第44页的统一文字图片)(2)经济上：①统一货币。(展示教材第44页的统一货币图片)②统一度量衡。(展示教材第45页的“铜量”和“铜权”图片)③车同轨、修驰道。(3)军事上：①开凿灵渠。②北击匈奴，修筑长城。本课小结秦统一中国一、秦灭六国：公元前221年二、确立中央集权制度三、巩固统一的措施(1)统一文字、货币、度量衡、车辆和道路宽窄(2)开凿灵渠、北击匈奴、修万里长城(3)秦朝疆域【教学反思】秦统一中国是历来考试的一个重点和难点。本节课创设历史情境，激发学生的兴趣，引导学生分析归纳“秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原因有哪