人教部编版八年级上第一单元第3课《“飞天”凌空》教案

-PAGE4-风华实验中学八年级语文组集体备课教学设计年级八学科语文主备人郭飘飘时间2018.9.9二次备课人备课组长签名课题类型新授课课题名称“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记修改意见教材分析教学目标1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学重点认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。教学难点认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。教学准备视频、课件教学课时一课时教学过程评点与建议教学环节教学内容师生互动设计意图一、视频导入课前准备三、整体感知播放飞天视频导入新课展示学习目标新闻特写文体知识介绍（参考书本）字词检测初读文本，感知内容。1、听录音（思考：这则新闻特写报道了一件什么事？）2、自读课文（任务：划分课文的结构。）品味语言，感受魅力细读二三四自然段，品味动词的精妙。（格式：···词准确生动的写出了···表现了···）（三）精读课文，探究写法通读课文，小组合作探讨：本文采用了哪些写法？有什么效果？（注：写作手法有托物言志、想象、正侧面描写、对比衬托等）（四）拓展延伸观看视频，谈谈你的感悟（五）作业设计对比一下，消息与新闻特写有何异同？生观看视频师解说“飞天”主标题——“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌空”指高高在上或高升到空中。以此为题，比喻跳水姑娘像飞舞的神一样，姿态轻盈、优美。①定义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分，予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。②主要种类：事件特写摄取与再现重大事件的关键性场面。人物特写再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。③写作特点：落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。“飞天”一跃，展现的是中国跳水姑娘的精湛技艺；凌空翔舞，凸显的是中国健儿的无畏精神。在1.7秒的时间里，吕伟用她那潇洒的身姿向世人证明了祖国的实力，为祖国在运动场上赢得了荣誉。这是荣誉，更是激励。千千万万的中华儿女都应把祖国放在心上，为了祖国的富强和荣耀而拼搏奋斗。同：1、都属于新闻体裁。具有新闻性、时效性、真实性的特点。异：1、篇幅：新闻特写一般比消息长。2、时效性：比消息略弱。表达方式：消息以记叙为主，议论为辅；新闻特写以形象化描写为手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点。激发学习兴趣板书设计“飞天”凌空“飞天”前