幼儿园小班班务计划(系列11篇)-1

Word-47-幼儿园小班班务计划(系列11篇)

随着工作一步一步的渐渐深化，工作方案能提升我们的工作效率。一个好的工作方案，可以关心我们有条不紊的进行工作，避开乱成一锅。你是否不知道如何写一份工作方案？间续为大家整理了幼儿园小班班务方案(系列11篇)，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园小班班务方案篇1

一、班况分析

本班现有幼儿20名，其中男孩9名、女孩11名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作力量大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱用雪花片等进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规章意识。但是本班幼儿还存在一些不足之处：

1．幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，遇到困难简单退缩。

2．生活自理力量还有待提高，如：会穿脱鞋子，但不是很会穿脱衣服。

3．还有个别幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食心情。

4．自我意识的萌芽使幼儿具有很强的共性，简单发生冲突。

5．幼儿的自我爱护意识很弱，室外活动时缺乏平安意识。

二、班级工作

（一）、管理目标：

1．入园管理。

☆正确对待个别幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。

☆为幼儿供应符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对老师的信任。

2．常规管理。

☆依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

☆将管理目标和班级方案的制定联系起来。

☆保证根据小班常规管理的原则实施方案。

（二）、本学期将实行的详细措施

1．首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。班里布置娃娃家及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照看了幼儿的平安，又使幼儿更便于和小伴侣进行交往，同时满意幼儿留意时间短，常更换玩具的需要。

2．建立肯定的常规，学习生活自理力量。

在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的'要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

3．开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有肯定的适应力量，不常常感冒、生病。

4．充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪   心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。

5．抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确     的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在叙述事情的时候不焦急，学说完整句。

三、五大领域

（一）健康

1．身体健康，在集体生活中心情安定、开心。

2．生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。

3．知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。

4．喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

（二）语言

1．能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。

2．能清晰地说出自己想说的事。

3．能听懂和会说一般话。

4．喜爱听故事、看图书。

（三）社会

1．能主动地参加各项活动，有自信念。

2．能理解并遵守日常生活中的基本行为规章。

3．能努力做好力所能及的事。

4．爱父母长辈、老师和同伴。

（四）科学

1．对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心。

2．能运用各种感官，动手动脑。

3．能在生活、嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的好玩。

4．亲近大自然，关怀四周环境。

5．喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类

6．学习4以内的排序力量。学习根据数量和实物匹配。

7．区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组

组物体。进行分类活动。学习手口全都点数4以内的实物。

8、在日常生活中，初步形成数量以及三角形、圆形、正方形等外形的概念。

（五）艺术

1．愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。

2．学习握笔的姿态，熟悉绘画简洁工具。培育幼儿大胆绘画。

3．熟悉一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

4．能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

5．学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，

体会音乐活动带来的欢乐。

四、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1．“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。

2．个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3．利用“教育宝”和电话与家进步行联系，做好日常家访及沟通工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。

五、各月工作重点：

二月份：

1．做好开学前预备工作:环境卫生及美化、收费等。

2．完成各类方案的撰写工作。

3．建立良好的班级常规。

4．迎接开学工作检查。

三月份：

1．结合三·八节，搞好“亲亲妈妈，我爱你的亲子活动”。

2．学雷锋活动：我是环保小达人。

3．加强幼儿礼貌教育。

四月份：

1．清明节传统文化教育活动。

2．加强对幼儿自理力量的培育。

3．组织幼儿进行春游活动，感受大自然的季节变化。

五月份：

1．加强幼儿体育熬炼，作好传染病的预防工作。

2．对幼儿开展“爱劳动”思想教育工作。

3．做好六·一文艺节目的预备工作。

六、七月份：

1．进行六·一庆祝活动。

2．做好幼儿的期末评估工作。

3．撰写各类期末总结。

4．对幼儿进行假期平安教育。

上学期我们全组老师在园领导的带领下，较好地完成了各项工作。在此期间，我们班组呈现了团结守纪、乐观创新的良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的确定。尽管取得了一些成果，面对今年新的工作重点，我们还有很多工作要去做。如：探究适应小班幼儿的教学形式；如何进一步提高幼儿自主嬉戏的质量，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高老师自身素养及业务理论水平、工作质量等

一、指导思想

本学期我们将连续深化贯彻《纲要》精神，仔细学习幼教新理论，不断提高业务水平，结合本园及小班幼儿的实际状况，带领小班组老师仔细开展好幼儿园各项活动，搞好班级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，帮助幼儿园顺当开展工作。树立以儿童进展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，仔细制定适合小班年龄的活动方案，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。

二、主要目标

1、互帮互学，提升老师的思想素养，努力塑造老师的良好形象。

2、以专题讨论为切入口，切实提升自主嬉戏活动的质效。

3、丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验欢乐，健康成长。

4、热心、急躁做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高。

三、主要工作

（一）、互帮互学，提升老师的思想素养。

1、这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，乐观的开展班级组的各项活动。督促老师相互学习，通过发觉自己的不足，学习他人的的特长，使自己不断获得进展。同时我们会组织班级组内的老师相互观摩幼儿一日活动的支配与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善.

2、班级组的活动要进行的有声有色，必需全体老师有仆人的态度。因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在班级组开展“我主持，你学习”的活动，班级组活动将不固定由一人主持，而是实行轮番制，让每位老师在参与班级组活动时都抱有仆人翁的态度。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来关心的原则，使每个老师都有呈现自我的机会，使老师体会到集体的力气。

(二).以专题讨论为切入口，切实提升自主活动的质效。

本学期，我们小班组制定了“小班幼儿自主嬉戏环境的创设与运用”的专题。依据纲要中“嬉戏是幼儿园教育的基本方式”、“嬉戏是幼儿内在需要的自发自主性活动”的要求，针对小班幼儿的年龄特征，我们会相应的进行一些措施,以优化幼儿的自主嬉戏活动.

1.结合专题讨论重点，我们会对班级的自主嬉戏组织进一步的探讨。首先会考虑嬉戏的场地布局,我们既要适合我们教室的实际状况，更要给幼儿自主活动的空间,让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。我们还会顺应孩子的爱好和需要，追随孩子的热点创设环境，这样才能让孩子玩得自主、欢乐。

2，我们会针对小班嬉戏活动中材料的投放进行重点研讨，由于有效的投放材料，才能关心幼儿引发多种阅历，有利于支持幼儿与材料的互动。老师们也要依据自己班级的实际状况投放适合孩子的操作材料。

3.以主题探究的方式整合幼儿的学习内容，将之融入到嬉戏活动中去，关心幼儿获得连续的、完整的多元化阅历，关心提升幼儿学问的力量。

（三）、共同创设和谐、宽松、公平的心理环境，使幼儿欢乐地成长。

小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活。但他们简单受心情的影响，对四周环境缺少平安感。因此我们要为幼儿创设一个民主、公平、和谐、欢快的氛围，让他们有乐观进取，乐观向上的意志。

1、建立良好的师幼、同伴关系。

每天老师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多供应机会让孩子沟通，合作，使幼儿感到集体生活的暖和，使幼儿在活动中具有平安感、信任感。平常常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉。要敬重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感。同时，老师应真正地从孩子的角度动身，让孩子自己去发觉问题、提出问题、解决问题。挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜爱，为发挥孩子的特长供应时空。

2、丰富一日活动内容，供应呈现幼儿才能与促进力量进展的舞台。

(1).确立一日活动即课程的观念，仔细支配丰富多彩的一日活动。

(2).手拉手活动：本学期，我们将扩大幼儿的接触面，开展班级间的手拉手活动从而扩大孩子的社交圈，提高交往力量。这学期,我们小班组将开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、简洁的童话剧等系列活动。通过为老师、孩子搭建展现自我的舞台，促进师幼的共同进展。

（四）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高。

家园合作对于家长和老师自身来说，也是一个共同受教育的过程。本学期，我们班级组内各班老师将相互合作，共同做好家长工作。老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、进展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、网站、家长园地、家长会、电话等形式让家长准时了解幼儿在园的表现，准时对孩子优点与不足进行沟通，双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的进展。

四、详细支配

二月份：

１、布置教室环境、增加自主嬉戏的材料,创设新年新学期的新气象。

２、制定小班教育教学方案。

３、开展嬉戏竞赛：把玩具送回家。

三月份：

1、开展庆“三、八”我爱妈妈亲子活动。

2、连续添加自主嬉戏的材料。

3、小班幼儿涂色竞赛。

四月份：

１、组织幼儿春游活动。

2、开展穿木珠竞赛。

3、向家长开放半日活动。

4、召开春季小小运动会。

五月份：

1、庆“五一”亲子环保制作活动。

2、开展幼儿荚蚕豆竞赛。

3、小班集体舞观摩。

４、进行迎“六一”庆祝活动的预备工作

六月份：

1、开展庆“六一”亲子活动。

2、进行幼儿唱歌竞赛。

3、整理班级物品。

一支良好的老师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。因此我们每位老师都要树立终身学习的思想，一个人只有在自我不断的学习、思考、接受中，才能最快的成长和充实。新的一年，绽开新的一页，让我们共同努力，迎接新的生气

一．状况分析

幼儿教育光靠老师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、预备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。

工作中，我们发觉，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的学问已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连老师也回答不上来。那么，在信息社会的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动猎取信息资料，提高孩子的学习力量，满意孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的教育资源。

我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施：

二．家长工作的目标

1.加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、消失的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的教育效果；而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行电话沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。

2.由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的机会。

3.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。

4.引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身基础上所获得的进展，不要盲目地横向比较。

5.在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感爱好的，他们关怀幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深化了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满心情，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种状况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参加幼儿园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到乐观参加使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到乐观向上的方面。这一点是任何活动的关键点。

三．详细措施

1.定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

2.每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行沟通。

幼儿入园时，老师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班老师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长沟通幼儿在园状况。让家长每天放心地接送，准时了解孩子每日动态。

3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座。

4.办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问。

5.利用博客与家长在线沟通，让家长准时了解幼儿在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解幼儿园、老师，支持我们工作，让幼儿和谐、欢乐地进展。

6.召开家长会，转变家长对现代教育观念的熟悉.

幼儿园小班班务方案篇2

新学期开学小班的主要教育任务是引导孩子尽快适应幼儿园生活。从嬉戏开头，让孩子感受到集体的欢乐，关心孩子尽快适应幼儿园的集体生活，缓解孩子与家人分别带来的生理焦虑。——引导孩子熟悉自己的班级、老师和班里的孩子，知道自己是哪个幼儿园的孩子。

一、一般方面

1、在老师的指导下，玩户外大型玩具。

2、学会和同龄人一起玩嬉戏，用礼貌的语言沟通。

3、懂得爱惜电器和材料，不摔不乱扔玩具。

二、自理

1、熟识一天的活动，关心孩子提高自助力量，基本上可以吃饭、洗手、上厕所、入睡，培育孩子的自信念、自尊心，让孩子感受到胜利的喜悦。

三、认知方面

1、引导孩子熟悉自己的班级、老师和班里的孩子，知道自己是哪个幼儿园的孩子。

2、引导孩子把握一些基本的日常活动，专心搬凳子，宁静地听故事。

3、引导孩子知道杯子、毛巾架等物品的标记，知道一个人有一件东西，不能任凭用别人的东西。

四、护理和保健

1、清理整理各种活动场所的卫生工作，为孩子制造一个暖和舒适的活动环境。

2、通过老师讲解、听生活故事等多种形式，让孩子养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品进入公园。

五、社会进展

引导孩子熟识和喜爱小班，情愿和老师亲近，主动和老师交谈，喜爱和伙伴一起活动，相处融洽，使用礼貌用语：感谢，愧疚，不要紧，不客气等。

六、不及物动词物理显影

1、引导孩子熟悉自己的五官和身体各个部位的名称，了解它们的用途，懂得爱护自己的身体，把握一些自我爱护的基本方法。

2、引导孩子享受晨间活动和户外活动，敏捷学习一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

七、详细措施：

1、在日常生活中，留意观看，准时指导，以儿歌、故事、嬉戏等形式进行。提示和关心孩子养成良好的生活习惯。

2、以身作则，常常与孩子使用礼貌语言，常常使用双语沟通，关心孩子养成使用礼貌语言的习惯。

3、将平安学问融入主题活动，让孩子在学习过程中提高平安意识。比如“如何平安玩耍”这个主题，你知道了手脚的用途，就知道了如何爱护自己的身体。在其他活动中，通过图片、儿歌等形式，教育孩子不要玩危急的东西，懂得爱护自己。

4、对于孩子的个体状况，要多和家长沟通，形成共识，共同做好保育和教育工作。

5、留意对孩子的个别指导，发觉有不良习惯的孩子要加强指导和关心。

以上是我们这学期针对班里孩子进展的方案。我盼望在我们的共同努力和父母的合作下，孩子们健康欢乐地成长。

幼儿园小班班务方案篇3

新学期开头了，为了幼儿尽快的适应幼儿园生活，我们从嬉戏开头，让幼儿感受到团体的欢快，帮忙幼儿尽快的适应团体生活。

一、常规方面

1.在老师指导下，玩室外大型玩具。

2.学会与同伴一齐嬉戏，懂得运用礼貌用语。

3.明白爱惜用具与材料不摔，不乱丢玩具。

二、自理方面

熟识一日的活动环节，帮忙幼儿提高自我本领，基本上能够自我吃饭，洗手，入厕，入睡，培育幼儿的自信念，自尊心，使幼儿感受到欢快。

三、保育方面

1清洁整理各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2经过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。

四、班级工作

1、在日常生活中，留意观看，适时引导，以儿歌，故事，嬉戏等形式提示，帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。

2、以身作则，常常与幼儿使用礼貌用语，帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。

3、将平安的学问融入主题活动中是孩子在学习中提高自我的平安意识。

4、对幼儿的个别情景要和家长多沟通，构成共识，共同做好保育保教工作。

5、注意对幼儿的个别指导，发觉有不良习惯的幼儿加强引导帮忙

6、我班年龄小，所以在工作中两位老师要齐心协力，相互协作，统一要求，加强幼儿的一日生活.

7、在工作与教学中不断地反思，改善，急躁听取多方面看法，提高教学质量。

五、家长工作

1、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景

2、利用家长接送时间做好日常联系工作，是家长放心地把孩子交给老师。

3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话询问，鼓舞幼儿按时来园

以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期方案，期望在我们的共同努力下，在家长的协作下，使孩子们健康欢快的成长。

幼儿园小班班务方案篇4

一．班况分析

这学期，我所带的班级是蒙台梭利试验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。

开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理力量状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小伴侣有很强的秩序感；蔡思睿小伴侣开朗大方；胡逸轩小伴侣热忱、活泼；滕畅小伴侣动作灵敏；陈垚垚小伴侣喜爱表演。总之，各有特色。

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。

二．本学期工作目标：

（一）总目标：

依据20xx年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（以下简称纲要），我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展现幼儿进展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公平的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲热合，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。

（二）领域目标

语言领域：

1．喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

2．学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

3．喜爱看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。

健康领域：

1．逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2．在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

3．情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

4．能随便活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。

科学领域：

1．在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

2．学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等的明显特征。

3．情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

社会领域：

1．情愿上幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。

2．能够跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。

3．能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下愿意招呼他人，并进行简洁的应答。

4．知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5．学习在集体生活中遵守简洁的规章。

艺术领域：

1．在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉悦的心情。

2．喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。

3．愿意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

幼儿园小班班务方案篇5

一、班况分析

本学期我班共有29名宝宝，其中新生有2名。本学期连续由我担当主班老师，配班老师是温老师，保育员老师还是黄老师。经过一年多和小伴侣的相处和学习，幼儿在各方面都有了很大的提高。新的学期，孩子们都提高了。熙熙胆识大了，敢于表现自我了。欣欣每一天能坚持早回园了，更快乐了。豪豪情愿上学了，和小伴侣们玩得很好了。朗朗，子涵学习提高了，上课敢举手回答问题了。苏国灏、洛贤每一天都快乐上学了，比以前更有礼貌了。博博比以前更开朗了，更会关怀好伴侣了。轩轩的表达本领更强了，一般话发音更标准了。雨萱上课更仔细了。每一天都会向老师问好了。王梓莹跳舞方面越来越棒了，学习也有提高了。余心湲说话的声音更大了，喜爱在同伴面前表现自我了。莫子潇、梁高嘉的思维本领越来越强了。回答问题更踊跃了。黄卓彦、苏子昊的记忆本领越来越厉害了，老师教过的学问一下子就学会了。

二、教学工作任务及措施

本学期我们连续以思维嬉戏课程和阅读为特色课程，在幼儿在玩中学，学中玩。提高幼儿的口头表达本领和动手操作本领。

（1）目标

语言

在教育、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整的语言与他人沟通。

社会

敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自我的父母及四周人，有事能主动告知老师，自我学习解决问题的方法。

科学

熟悉简洁的几何图形，简洁的排序，熟悉1到10的数字，10以内的组成分解等。

艺术

能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。能大胆跟着老师学习舞蹈何音乐。

健康

养成良好的生活卫生习惯，自我的事情自我，喜爱与伙伴共同嬉戏

体验合作的欢快。

英语

加强幼儿的英语口语表达本领，培育幼儿对英语的爱好。

思维

经过动手操作思维材料，让幼儿在动手的同时能够把握学问，真正做到玩中学，学中玩。

欢快阅读

培育幼儿良好的阅读习惯，加强幼儿的语言表达本领。

（2）措施

1、体育活动：保证幼儿每一天的户外活动时间，做到动静交替，团体与个别活动相结合的原则，并把握好活动的密度、强度以及个体差异；为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活动中不断进展基本动作。每一天保证幼儿充分的饮水，教会幼儿口渴了准时饮水，教幼儿一些简洁的自我爱护方法。

2、教学活动：连续运用生动、形象的直观教育，采纳敏捷多变的教学方法，将宝宝的教学活动贯穿于一日音乐之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应四周事物，充分调动起幼儿的主动性、性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培育幼儿良好的学习习惯。

3、嬉戏活动：嬉戏资料中包含消遣、智力、音乐、体育嬉戏使幼儿每一天都有嬉戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿制造嬉戏条件，增加幼儿嬉戏的爱好，同时注意玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。

三、环保工作方面

依据我班实际情景动身，制定出切合本班实际的班绿色环保方案：

1、明白3、12是全国植树节，教育孩子们要爱惜并多种植树木。

2、创设地球妈妈过生日、生病的情景，运用拟人化、情趣性的语言，使幼儿明白每年的4月22日是世界地球日，地球是我们人类共同的家，并了解了环境污染的现状及危害，感知了爱护环境的重要性和环保方法。

3、让孩子明白如何去爱护地球；如爱惜环境、不乱扔垃圾、不乱砍伐树木、节俭用水电等……。

4、结合5月31日的“世界无烟日”，开展“赶走香烟”的活动，宣扬吸烟有害健康的学问。

5、结合6月5日“世界环境日”，组织幼儿走入社区宣扬环保学问，家园共同开展制作“环保学问剪报”的活动。

6、教育孩子如何去爱惜、爱护小动物，如不捕获、不贩卖、不杀不吃动物。

7、让幼儿利用废旧材料制作各种物品，鼓舞幼儿实践削减垃圾的方法，从而感受废旧物品利用的乐趣。

8、经过嬉戏活动，让幼儿明白什么是“垃圾”，学会简洁的垃圾分类。

9、培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。

10、激发幼儿喜爱自然，有初步奇怪   心和环境职责感，并有初步的环境爱护的意识。

四、保育工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱园的团体生活；布置适合小班活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应园环境，同伴为主，让开心地参与各项活动。

2、连续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步     等一日活动中各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬形式培育幼儿良好的生活习惯。

3、做好春季传染病的预防工作，坚持室内外空气流通，每一天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，依据天气变化或活动量大小，准时地帮忙幼儿增减衣服，

4、帮忙幼儿逐步学会自我吃饭、搬小椅子、整理好玩具、脱鞋子、主动入厕等，使其学习自已的事情自我做，并不断提高宝宝的生活自理本领依据天气的变化准时给幼儿增减衣服。把幼儿的保育工作做到更加细致。

5、建立良好的班级一日常规。依据本班的实际情景，制定托班一日生活常规，重点教育幼儿懂得遵守团体生活的各中为规章，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达己的意愿，并与同伴一齐玩的习惯，留意的礼貌习惯的培育，班上老师应引导觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

五、平安工作

小班年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行：

1、老师学习平安学问手册，明白紧急情景的紧急措施。

2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个老师提高在活动过程的观看力度，严防撞伤、走丢等现象的发生。

5、户外活动前，和幼儿讲活动要求，讲平安。老师的视线不能够离开幼儿。

六、家长工作

1、新生入园做好入园的电访工作，熟识和孩子了解的性格、生活习惯、饮食情景等。让孩子尽快地适应园团体生活。

2、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动资料，了解老师的工作，使家长对幼儿园工作有必需的了解。

3、向家长宣扬，引导家长参与幼儿园组织的活动，鼓舞家长参与园务活动如：亲子活动、春游、开放日等活动。

4、老师进行新生家访，旧生电访的工作，了解幼儿在家的情景。

5、定期丰富更新家园联系栏，向家长介绍新的育儿阅历和方法。

6、经过家长开放日，节日庆祝活动，让家长了解幼儿在园一日生活情景，鼓舞家长关注幼儿，支持与协作老师们的工作。

7、每个星期按时填写《家园联系手册》，以便开展家园共育。

8、要求幼儿早上8点前回园进行早锻活动，尤其星期一要进行升旗仪式，需要早点回园。

9、逢星期一、三、五穿礼仪服，二、四穿运动服回园。

10、家长需要凭IC接送卡才能接送幼儿回园、离园。

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1、早上回园时，最好检查幼儿的书包里面是否有珍贵的物品或一些尖锐的物品，请幼儿勿带回园。

以上就是本班本学期的班务方案，如有不足，请园领导赐予指导，信任在我们的共同努力下，孩子能健康欢快的成长。

幼儿园小班班务方案篇6

新学期开头，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度职责感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。

一、现况分析：

我班现有人数36人。有两名幼儿以往上过幼儿园，其他的都是第一次入园，所以入园初期有哭闹现象。从家庭状况来看，家长都比较年轻，并且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的很多事情都是由大人包办，自理本领很差。他们不会自我穿、脱衣裤，不会自我大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的'需要老师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有很多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中有午睡的习惯，可是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜爱咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；团体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培育和教育。

经过平常的工作阅历积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了必需的了解。幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的团体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理本领有了必需的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达本领也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情景，本学期我班重点将是连续丰富各项活动资料，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往本领。

二、工作任务：

1常规工作：

1．班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都职责到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，实实在在地观看、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

2．幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自我的毛巾擦手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;坚持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。

3．幼儿平安管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增加其自我爱护意识和本领。

4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

三、幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、团体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们连续努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，争论，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，并准时参与各种培训，提高自身素养与业务本领。

1．重视个别教育

幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不一样性格的幼儿，我们要实施不一样的教育方法，找到适合不一样孩子的不一样方法，有利于幼儿各方面的快速进展。

2．加强特别幼儿的护养工作。

孩子小，并且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。

3．环境布置

A：墙面的更新

措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，共性化地展现自我。

B：区域活动材料的整理和投放

措施：

1．排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

2．结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的操作活动。

3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动情景逐步完善。

3、家园互动，相互合作，协调全都

1．利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿情景，相互沟通提出提议等。

2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通情景信息。

3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

4．增设家园栏的资料，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。

5．组织各种形式的家长活动。A：家长会B：亲子活动

三、逐月工作方案

九月份：

1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。

2．熟悉幼儿园环境，加强平安教育。

3．让幼儿爱上上幼儿园，喜爱老师阿姨，喜爱小伴侣，喜爱宝宝班这个团体。

4．与幼儿一齐创设环境，激发幼儿的主动性及制造性。

5．做好国庆节学问教育，及长假平安、卫生教育。

十月份：

1．丰富区角。

2．做好各项区角、户外、体育活动。

3．进一步加强嬉戏体育熬炼。

十一月份：

1．做好半日开放活动。

2．加强平安、卫生教育。加强幼儿的自我爱护意识。

十二月份：

1．预备“庆元旦”节活动。

一月份：

1．做好学期结束的各项总结工作。

2．寒假平安教育。

幼儿园小班班务方案篇7

(一)健康：

1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。

2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。

3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和治疗，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。

4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。

5、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言：

1、学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。

2、连续学说一般话，愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并愿意表达自己的感受。

4、连续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读力量的培育。

(三)社会：

1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲密的人。

2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。

3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。

4、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。

6、观看四周生活环境及其变化。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。

(四)科学：

1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。

2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。

3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻等。

4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。

(五)艺术：

1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。

3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情。

幼儿园小班班务方案篇8

2022--2022第一学期幼儿园小班班务方案

莺歌海镇中心幼儿园周慧江

(一)幼儿人数

本班幼儿现有36人，其中男生19人，女生17人。

(二)存在的状况

1、幼儿存在分别焦虑。

2、幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。

二、主要措施。

幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。

（一）保教工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。

2、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿乐观参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

（二）平安工作

小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行

1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。

2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

（三）家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长协作的内容。

3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣扬，引导家长乐观参与家长学校的讲座，鼓舞家长乐观参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

三、幼儿进展目标

健康：

1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

2、情愿和老师共同做操，感受仿照做操的乐趣。

3、在成人的关心、鼓舞下，知道大小便时要喊老师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

6、熟悉自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的关心下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

8、在成人的关心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯。

语言：

1、对成人提出的问题感爱好，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜爱向成人询问，并愿意回答成人的简洁问题。

2、能听懂成人的简洁指令。

3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的关心下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜爱……”等。

5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会：

1、接纳本班教授，情愿接受老师的亲近行为。

2、活动时知道不离开老师。

3、在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿接受老师的关心。

4、知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。

5、在成人引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参与活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。

7、知道要跟着老师和小伴侣在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开老师。

8、在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伴侣正在玩的玩具”。

9、在成人的关心、鼓舞下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

科学：

1、情愿参加识别、比较、选择、归类、匹配、查找等智力活动。

2、在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能辨别出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有爱好，并情愿仿照。

3、能够辨别3~4种颜色，熟悉圆形、正方形。

4、能辨别“上”“下”的概念。

5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6、能根据颜色、大小给物品归类。

艺术：

1、能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的爱好和感动的神情，并有自由制造的表现，情愿参与美术活动。

2、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。

4、能运用手指、手腕活动进行简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

我们一起努力，让幼儿喜爱老师，爱幼儿。

幼儿园小班班务方案篇9

一、指导思想：

班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我连续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。

二、班级状况分析：

本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较简单，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达力量弱，自理力量差，共性自私、娇宠。

但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈。

本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务力量普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示;整理玩具的常规有所欠缺;户外嬉戏活动时间不够充分，在嬉戏中，自我爱护意识不强，平安意识淡薄;语言力量方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺。幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往力量和语言表达力量;在日常生活中加强平安教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康欢乐地成长。

二、班级工作管理目标：

1、幼儿生活管理目标

加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

加强幼儿一日活动各个环节中的平安管理，增加幼儿的自我爱护意识，力保班级无事故发生。

加强幼儿生活活动的指导与管理，培育幼儿基本的生活自理力量。

加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。

做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。

2、教学管理目标

(1)在健康教育领域，注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育幼儿健康生活的态度和习惯。

(2)在社会教育领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，进展幼儿的交往、合作力量，养成孩子的规章、秩序意识。

幼儿园小班班务方案篇10

新的学期也是要开头了，再一次的带小班，其实也是挺忐忑的，不知道自己是否能去做好工作，不过既然有阅历了，我也是要尽心尽力的做好，在此也是对于这个学期的工作来做个方案。

平安的问题要做好，无论是疫情的防控工作，或者孩子们在园区里面的生活一个平安问题，也是要和其他的老师一起协作去做好，每天的量体温，观看孩子们的身体状况，确保他们不会生病，留意园区的卫生环境，活动之中要去确保孩子们是在平安的环境里面去做好活动的，每日的接送也是和家长们去协作做好。让孩子平安的来到园区，平安的回去，过得快乐，同时也是有所收获，得到成长的。特殊是防控方面更是要重视起来，作为老师其实也是挺担忧孩子们真的有感染，所以这方面是要和家长去做好协作的。

教学上面，小班的孩子刚进入到园区，哭哭闹闹是难免的，开头的适应阶段其实也是挺难去带的，不过我也是带过一届了，也是有了阅历，会和其他的老师一起协作做好这个适应的工作，让孩子们慢慢的接受我们，参加到活动之中，在交伴侣和玩嬉戏之中找到欢快，找到情愿在园区学习生活的乐趣，等到孩子们慢慢的熟识了之后，再去做一些更实际的教学从而让他们收获学问，而这些教学也是要融入到我们的活动之中来，从欢乐之中去吸取，让他们在活动里头去得到成长的。

习惯的养成也是这个学期重点的工