2017-2018第一学期5012倍数特征_第1页
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授10日课题2课型1122教学目标(三维目标22自主学习、合作交课教学过程5入知42（3）20、2、4、6、83522510、5、8使这个三位数有因数2（ 使这个三位数有因数5 使这个三位数既有因数2，又有因数5 3、第2题：说明理由85285520、2、4、6、82的倍数。是2的倍数叫偶数。2高板书设计22、4、6、8、02识更重要的是方法与经验。在引导学生探究2的倍数特征的过程中，构建数学方法模

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