中班科学活动《耳朵的秘密》教学设计

中班科学活动《耳朵的秘密》一、［教材简解］《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。耳朵是我们人体重要的听觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中经常大声讲话，喜欢挖耳朵、把东西塞到耳朵里，这些行为严重影响了耳朵的健康。为了让幼儿能了解耳朵，并在此基础上树立正确保护耳朵的意识和方法，我设计了“耳朵的秘密”教学活动。二、［目标预设］1、了解耳朵的作用，知道生活中处处离不开耳朵。2、能够积极在游戏中探索并勇于表达自己的想法。3、知道保护耳朵的重要性，掌握保护自己耳朵的方法。三、［重点、难点］重点：了解耳朵的作用，知道生活中处处离不开耳朵。难点：有一定的自我保护意识，掌握保护自己耳朵的方法。四、［设计理念］“课程游戏化“背景下的集体活动更多的要体现活动的自主性、体验性和参与性。本次活动将通过听听、玩玩、说说，来让幼儿知道耳朵是我们重要器官，耳朵的作用不但可以听辨不同的声音，还有许多方便我们生活的用途。同时通过儿歌的方式来让幼儿树立保护耳朵的意识以及在不同情况下保护自己耳朵的方法。五、［设计思路］分为四大环节，层层推进：1、谜语导入，引出主题一一2、听一听，感知耳朵的听辨能力一一3、想一想，了解耳朵的其他本领一一4、说一说，掌握保护耳朵的方法。六、［教学准备］教具：1、ppt课件：《耳朵的秘密》。2、音频文件：各种声音。（雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）3、医生、接线员、飞行员工作时的短视频。4、铁盒2个各装报纸和豆子。学具：幼儿人手一套图片：打雷、电话铃声、鼓、照相机；七、［教学过程］（一）、谜语导入，引出主题。（2分钟）•提问：今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上,猜猜看究竟是什么？谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。（二）、听一听，感知耳朵的听辨能力（12分钟）1、听辨豆子和报纸的声音：•提问：（出示2个盒子）我带来了几个盒子？我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的到底是什么呢?幼儿分别用摇一摇、听一听的方式来猜测不同盒子里的东西，老师请个别幼儿上前示范然后与大家一起见证幼儿的猜测。小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音我们能猜出眼睛看不见的东西是什么。2、听辨生活中的声音：•提问：你们听到过什么声音？幼儿根据平时生活经验模仿各种声音，大胆讲述。•提问：考考你们，听到了什么声音？老师播放声音，幼儿根据听到的声音进行猜测，如果回答正确，则出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……3、游戏“考听力”：•提问：接下来，让我们来玩一个考验听力的小游戏，老师给你们每人准备了一套小图片（打雷、电话铃声、鼓、照相机），请你们根据听到的声音先后秩序把图片排出来幼儿听各种声音，然后按听到的声音先后秩序把图片排出来，老师抓取差异资源来进行交流评价。小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。（三）想一想，了解耳朵的其他本领（6分钟）1、了解必须要用到耳朵的有关职业：•提问：你们知道吗，有些人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？幼儿根据生活经验来进行猜测：医生、飞行员、接线员，舞蹈者,歌唱家等。老师根据幼儿的回答来播放这些工作人员工作时的录像，让幼儿更直观的感受耳朵的本领。小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；接线员用耳朵听电话。很多人的职业都离不开耳朵呢！2、耳朵的其他用处：•提问：耳朵除了听声音，还有那些用处呢？请戴眼镜的小朋友、戴耳环的老师让幼儿观察、讨论，教师用耳朵夹住笔让幼儿观察、讨论。小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们的耳朵还可以夹住笔；我们戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。耳朵的用处可真多，看来我们的生活中处处都离不开耳朵哦！（四）、说一说，掌握保护耳朵的方法（5分钟）1、听《保护耳朵》儿歌。师：今天老师还带来了一首关于耳朵的儿歌，下面就让我们用耳朵来静静的听一听吧。老师一边说儿歌一边播放幻灯片图片，幼儿静静的聆听。2、探讨怎样保护耳朵。•提问：刚才你在儿歌里听到了什么？幼儿回顾儿歌里关于保护耳朵的内容，教师根据孩子的回答进行梳理提升。小结：虽然我们看不见自己的耳朵，可是我们都知道耳朵用处很大，在我们的生活中，离不开耳朵。所以我们要学着像儿歌里说的一样，保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。附儿歌《保护耳朵》小耳朵本领大，各种声音听