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文档简介

学前班语言（上册）教案授课人：罗梦媚一、活动目标：.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。二、活动准备：动物图片若干。三、活动过程：A、观察动物图片（一）师：（出示小象图片）这是谁?小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。师：假如你有长鼻子你想干什么？幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼:给小朋友当滑梯。（二）师：（出示小猴图片）这是谁?你想跟小猴玩吗？如果你有条长尾巴，你想干什么？幼：可以倒挂在树上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。（三）师：（出示图片）看，的头上长着什么？幼：角。师：对!是椅角。如果你有椅角，你想干什么？（师、幼一起模仿的椅角，自然引出“顶牛”游戏。）B、学习朗诵诗歌.有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。《我想》作者：高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠一一悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长一一长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望一一蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞一一飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量…….教师示范朗诵一遍。.师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。C、表演诗歌.你喜欢诗歌里的哪个部分或者哪一句？请2-3名幼儿回答。.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。请部分幼儿在集体钱表演。D、创编诗歌师：（出示袋鼠的图片）看到袋鼠，你想到什么呢？幼：我想有个大袋袋。师：要大袋袋干什么？幼：坐进去。幼：和袋鼠捉迷藏。师：（依次出示兔子、长颈鹿的图片）师：看到兔子，你会想到什么呢?你想干什么？幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。师：看到长颈鹿，你会想到什么呢?你想干什么？幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。附我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手

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