英国文学史及作品选读课程教学大纲

英国文学史及作品选读课程教学大纲课程编号：050348适用专业：英语学时数：36学分数：2一、课程的性质、任务本课程为面向英语专业高年级（三年级）学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。要求学生以先修英语阅读、综合英语、英美文化和英美概况等课程为基础。通过教学，使学生对英国文学有一个概观了解，同时初步培养学生对英国文学作品的鉴赏能力，增强学生对西方文学及文化的了解。该课程有助于增强学生的语言基本功，丰富学生的人文知识、充实学生的文化修养，提高学生的精神素质二、课程的教学目的和要求.本课程的目的、任务英国文学史及文学作品包含着历史的记忆和哲学的睿智，是英语语言艺术的结晶。本课程旨在介绍英国文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对英国文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。要求学生在阅读和分析英国文学作品的基础上了解英国的历史、社会、政治等方面的情况及传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性，培养学生对作品的洞察批判能力，从而丰富提升学生人文素养。.本课程的教学要求了解英国文学的发展概况，熟悉发展过程中出现的历史事件，文学思潮，文学流派；熟悉具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属流派；能读懂代表作家的经典作品，并能分析评介作品的主题思想，人物形象，篇章结构、语言特点、修辞手法、文体风格；能掌握文学批评的基本知识和方法，对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评中加以运用。四、课程教学形式与安排本课程教学以启发式方法为主，讲授、问答，讨论相结合，重点讲授英国文学的发展脉络，主要流派，文学思潮及作家的创造思想，讨论作品的主题思想，人物，语言特色等，鼓励学生自主问答，培养学生对作品的感悟领受能力及批判能力。同时辅以口头报告，课后作业，及课后原版电影欣赏。口头报告要求学生课前预习、查寻与所选作家相关的资料文献及阅读所选作品的篇章，并整理成文在课堂上陈述，课后作业要求分析讨论所给问题及赏析评论指定书目，赏析评论以小论文形式完成，逐步培养学生综合、概括、分析、思辨的能力。五、建议使用的教材与教学参考书目教材：.张定锭等.《新编简明英国文学史》.上海：上海外语教育出版社，2002..王守仁.《英国文学选读》.北京：高等教育出版社，2005.教学参考书：.Abrams,M.H.TheNortonAnthologyofEnglishLiterature.NewYork:W.W.Norton&Company,Inc.,1993..Baugh,AlbertC.ALiteraryHistoryofEngland.London:RoutledgeandK.Paul,1967..Drabble,Margaret.TheOxfordCompaniontoEnglishLiterature.OxfordUniversityPressandForeignlanguageandResearchPress,1998..常耀信.《漫话英美文学》.天津：南开大学出版社，2004..常耀信.《英国文学简史》.天津：南开大学出版社，2006..陈嘉.《英国文学史》.北京：商务印书馆，1986..陈嘉.《英国文学作品选读》.北京：商务印书馆，1982..侯维瑞.《现代英国小说史》.上海：上海外语教育出版社，1985..侯维瑞.《英国文学通史》.上海：上海外语教育出版社，1999..蒋洪新.《英美诗歌选读》.长沙：湖南师范大学出版社，2004..刘炳善.《英国文学简史》.郑州：河南人民出版社，1993..刘涛波.《英美文学史及作品选读》（英国部分）.北京：高等教育出版社，2001..刘守兰.《英美名诗解读》.上海：上海外语教育出版社，2003..罗经国.《新编英国文学选读》.北京：北京大学出版社，1997..隋刚.《英美诗歌意境漫游》.北京：外文出版社，1998..孙汉云.《英国文学教程》.南京：河海大学出版社，2005..王佩兰等.《英国文学史及作品选读》.长春：东北师范大学，2006..王松年.《英国文学作品选读》.上海：上海交通大学出版社，2002..王佐良等.《英国文学名篇选注》.北京：商务印书馆，1983..王佐良.《英国诗选》.上海：上海译文出版社，1993..吴伟仁.《英国文学史及选读》（第一、二册）.北京：外语教学与研究出版社，1990..杨岂深，孙铢.《英国文学选读》.上海：上海译文出版社，1981..张伯香.《英美文学选读》.北京：外语教学与研究出版社，1998..张伯香.《英国文学教程》.武汉：武汉大学出版社，2005.重点放在代表作家的经典作品的主题思想、人物形象、文体风格、语言特点及其在文学史上的地位与影响，其中作品的主题思想、人物形象、文体风格及语言特点为难点。本课程使用的教材为上海外语教育出版社出版的，张定锭和吴刚编著的《新编简明英国文学史》及高等教育出版社出版的，王守仁主编的《英国文学选读》(第二版)，两本教材互为补充。由于教材内容较多，以《新编简明英国文学史》为纲要，结合《英国文学选读》，选取英国文学史上不同时期很有代表性的作家为重点教学内容，根据主题编为11个部分，教材其余内容为学生课外自学。三、课程的教学内容第一章TheBeginningPeriodofEnglishLiterature(总学时4)(-)教学要求.帮助学生了解古英语诗歌的源泉及其韵律特点；.帮助学生了解诺曼时期英国骑士文学和法国文学对英国文学的影响；.帮助学生了解TheCanterburyTales的整体结构，及其作为中古英语文学高峰的意义；.帮助学生了解乔叟的文学地位和历史影响。(-)教学内容HistoricalbackgroundAnglo-SaxonPoetry:BeowulfHistoryoftheMiddleEnglishPeriodMiddleEnglishliteratureGeoffreyChaucerTheCanterburyTales（三）主要考核内容WhydoesBeowulftoweraboveOldEnglishLiterature?WhatarethethemeandthemajorformalfeaturesofBeowulf?WhatarethequalitiesinBeowulfspersonalitythatyouthinkaretrulyheroic?HowdoestheMiddleEnglishherodifferfromtheAnglo-Saxonhero,takingGawainandBeowulfasexamplestoillustrateyourideas?SummarizethecontributionsofJeffreyChaucertoEnglishliteratureandEnglishlanguage.第二章TheGoldenAgeofEnglishDrama（总学时2）（-）教学要求.帮助学生了解英国文艺复兴时期的时代精神；.帮助学生了解英国戏剧的渊源；.帮助学生了解莎士比亚的生平及创作；.使学生对Hamlet有较为清楚的理解。（-）教学内容RenaissanceOriginsofEnglishdramaShakespeareHamlet（Act3,Scene1,Lines55-86）（三）主要考核内容Whatarethemainaspectsofhumanism?WhatisthecentralimportanceofHamlefsmostfamoussoliloquy:"Tobe,ornottobe"?DoyouthinkHamletisacowardorahero?Backyourselfup第三章TheGloryofPoetry:FromSidneytoPope;TheBeautyofProse:FromMalorytoPepys（总学时6）(-)教学要求.帮助学生了解菲利普•锡德银(SirPhilipSidney)和埃德蒙・斯宾塞(EdmundSpenser)；.帮助学生了解约翰・邓恩JohnDonne)；.帮助学生较好地理解约翰・弥尔顿(JohnMilton)及其代表作ParadiseLost；.帮助学生了解有关英国散文的信息；.帮助学生较好地了解弗朗西斯・培根(FrancisBacon)及其OfStudies(-)教学内容JohnDonneJohnMiltonParadiseLostFrancisBaconOfStudies(三)主要考核内容CommentonSatan.MiltonseemstohavewrittenhisownlifestoryintohismajorworkslikeParadiseLostandSamsonAgonists.DiscusswithemphasisontheanalysisofSatanandSamson.Whataspectsof“studies“havebeendiscussedinBacon'smasterpiece?第四章TheRiseoftheNovel(总学时4)(-)教学要求.帮助学生了解启蒙运动产生的历史背景和时代精神；.帮助学生了解18世纪英国文学的特点；.帮助学生了解现代英国小说的崛起(-)教学内容JohnBunyanEnlightenmentSentimentalismDanielDefoe:RobinsonCrusoeJonathanSwift:Gulliver'sTravelsHenryFielding:TomeJones（三）主要考核内容WhatsocialandethnicvaluesdoesRobinsonCrusoe,theprotagonistofRobinsonCrusoe,embody?Makeabriefcommentonthefeaturesof“comicepicinprose/5CiteexamplesfromtheselectedreadingofTomJonestoillustrateyourideas.DiscusstheartofironyinJonathanSwift'sAModestProposal.第五章EmotionandNatureinRomanticPoetry（总学时6）（-）教学要求.帮助学生了解前浪漫主义诗歌的主要特点；.帮助学生了解英国浪漫主义诗歌的伟大成就，主要诗人及其作品在文学史上的影响。（-）教学内容WilliamBlakeWilliamWordsworthGeorgeGordonByronPercyByssheShelleyJohnKeats（三）主要考核内容InwhatwaysareBlake'spoemssymbolic?Citeexamplesfromhispoemstoillustrateyourideas.DiscussthethemesandfeaturesofBum'spoems.WhatarethecharacteristicfeaturesofEnglishRomanticMovement?HowdoesWordsworth's"poetryofnature^transformitselfintothe"poetryofself-consciousness^in“Daffodils”？Inwhatsenseisthispoemanepiphanyfbrthespeaker?InwhatwayarenatureandimaginationrelatedinOdetotheWestWind?InOdetoaNightingale,whatimagesofsound,sight,smell,taste,ortouchhaveledyouonajourneyoftheimaginationbacktosomerememberedpartoccurrence?第六章FemaleNovelistsin19th-CenturyEngland(总学时2)(-)教学要求.帮助学生了解英国19世纪的女性作家及其作品；.帮助学生清楚了解简•奥斯丁(JaneAustin)及其的代表作PrideandPrejudice.(-)教学内容JaneAustenPrideandPrejudiceTheBronteSistersGorgeEliot(三)主要考核DoyouthinkChapter1inPrideandPrejudiceisagoodopening?Justifyyourself.AtonepointJanesays,“DoyouthinkbecauseIamplainandpoorIhavenosoul?”Whatdoesshemeanbythat?Dopeoplemakethisassumptiontoday?WhatarethekeyelementsintheinteractionbetweenCatherineandHeathcliff?第七章SocialImagesin19th-CenturyEnglishNovels(总学时2)(-)教学要求.帮助学生了解维多利亚时期英国小说的伟大成就；.熟悉该时期主要小说家查尔斯・狄更斯(CharlesDickens)、威廉・麦克皮斯•萨克雷(WilliamMakepeaceThackray)及托马斯•哈代(ThomasHardy)的主要作品及写作风格(二)教学内容HistoricalbackgroundTheVictorianNovelistsCharlesDickensWilliamMakepeaceThackrayThomasHardy(三)主要考核WhatfactorscanexplaintheriseofnovelsasadominantliterarygenreduringtheVictorianAge?PleasetalkbrieflyaboutCharlesDickens'sliterarycareer,andthemainfeaturesofhisworks.SomepeoplereadCharlesDickensasasocialhistorian.DiscussPleasemakeacommentonThomasHardy'scontributionstoEnglishliterature.DiscussthecharacterofTess.Towhatextentissheahelplessvictim?Whenisshestrongandwhenissheweak?Makeacommentoncriticalrealism.第八章VariousMoodsin19th-CenturyEnglishPoetry;SocialLifeontheStage:EnglishDramafromWildtoO'Casey(总学时4)(-)教学要求.帮助学生了解19世纪英国诗歌的特点；.帮助学生了解19世纪英国戏剧。(二)教学内容Alfred,LordTennysonRobertBrowningOscarWildeGorgeBernardShaw(三)主要考核Whatisdramaticmonologue?InPygmalion,Eliza,theflowergirlisadmiredbypeopleforherwayofspeaking.Whatdoyouthinkofthis?Doyouthinkthatlearningalanguagecanchangeaperson?第九章TheErosionofConfidence:MajorNovelistsintheLate19thandEarly20thCenturies(总学时2)(-)教学要求.帮助学生了解英国19世纪末二十世纪初的小说家约瑟夫・康拉德QosephConrad)和约翰,高尔斯华绥(JohnGalsworthy)；.帮助学生较清楚地了解HeartofDarkness。(-)教学内容HistoricalBackgroundJosephConradHeartofDarknessJohnGalsworthy(三)主要考核DiscusstheimplicationsofHeartofDarkness.CommentonJohnGalswort