2020学年“快乐活动日”实施方案

2020学年“快乐活动日”实施方案一、指导思想以《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）》的精神为指导，切实减轻学生课业负担及心理压力，让每个小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在实践与体验中激发兴趣、开发智力、强身健体，促进学生全面发展，提升每一个学生的学习生活品质。二、活动主题我体验我成长三、课程安排结合本校师资力量、设施条件和学生实际，整合部分拓展型和探究型课程内容，定于每周周五下午，以教师走班，学生实践活动为主要形式，开展“快乐活动日”活动。四、课程安排

年级课程主题课程简介负责老师一年级巧手彩泥通过动手实践，掌握揉、捏、贴的基本方法，创作有趣的动物、植物、卡通形象，培养学生动手动脑、想象的能力。王洁韵折纸天地掌握折纸的基本技巧，通过折纸活动，培养学生的观察、思考、动手实践的能力。沈渊魅力英语通过情境表演、儿歌吟唱等形式，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的英语语用能力。刘慧莹小青蛙讲故事“小青蛙讲故事”课程简介：以图文结合的形式，讲述适合小学生的各类故事，以此提升小学生对语文的兴趣。并且通过组织学生进行故事复述，来培养小学生对语言文字的架构能力，为将来的语文学习打下基础。金绮轩二年级硬笔书法学习硬笔书法可以使学生日常书写规范、整齐、美观，可以提高学生平时作业的书写质量，有利于培养学生良好的学习习惯。陆域祎看图说话通过培养学生仔细观察图片•，乐于表达的能力。沈晓涔想象绘画通过想象创造绘画，培养儿童的绘画兴趣，培养想象力和大胆创作的能力。朱薛超纸艺世界通过纸艺世界的体验，让学生了解中华民族悠久的历史、灿烂的文化，培养学生发现美和创造美的能力，培养学生对民族文化的创新意识。杨惠敏三年级机器人通过探究、实践，了解机器人的构造原理，培养学生的创新实践能力。张新凤编程世界通过图形化编程软件scratch,让枯燥的编程课变得生动有趣，在边学边玩中，体会编程的乐趣，并在学习过程中培养学生的思维能力和编程能力。邹激晔自然笔记通过观察、实验、自然笔记、学习使用显微镜等探究活动，让学生了解微生物的基本形态、生长特点等，培养学生的科学探究能力，领略生命世界的丰富多彩和生物世界的奥妙，培养和发展学生的科学素养。徐义童声合唱童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性，深受孩子们的喜爱。通过对学生听觉、模仿、发声、气息的训练，培养其唱歌的良好基本素养，在与同学合作、聆听中感受合唱的独特魅力，增强舞台表现力，提升自信！王慧四年级软笔书法发扬我校书法特色学校的优势，通过“观察一一分析一一书写”的过程。培养学生的观察能力、模仿能力、创造能力。陶冶情操，传承传统文化。王宾茶色天香茶艺课程注重讲授茶的历史、文徐丽

化、种类及各种冲泡技巧；在品茗茶香中培养学生的实践操作能力，弘扬中华传统文化。古诗诵读借助区本教材《古诗吟诵》，创造性地学习经典诗文，培养学生对中华古典文化的兴趣，提升人文素养，深入体验中华文明的博大精深。文U俊丹铁艺DIY发挥教师特长，编辑了视频教学资源，教会学生使用各种工具，运用铝丝材料加工制作各种小饰品，培养学生动手、动脑的能力，不断提升创新能力。顾颉五年级心“晴”空间(心理)通过团队合作体验，主题式心理活动，培养学生调试心情、抵抗压力的能力，帮助学生拥有健康、积极的心态。马博赢快乐英语通过情境表演、原版电影观摩等形式，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的英语语用能力。李末高阶思维通过小组合作、探究实践，帮助学生建构解决问题的能力，培养高级思维能力。仲赢航、盛锦妹五、时间安排每周一位老师到一个班级执教一个课程，依次每周轮换课程。一学期每门课程四个课时。时间一(I)班一(2)班一(3)班一(4)班第一周巧手彩泥折纸天地魅力英语小青蛙讲故事第二周折纸天地魅力英语小青蛙讲故事巧手彩泥第三周魅力英语小青蛙讲故事巧手彩泥折纸天地第四周小青蛙讲故事巧手彩泥折纸天地魅力英语六、评价方式.探索以过程性目标和表现性目标为重点的评价方式。强调学生在活动过程中自我体验，自我表现，增强自信。.开展学生自我评价、同伴互评。促进学生认识自我、互学互助、共同提高、自主发展。.建立“我体验我成长”档案袋。教师在学生参与“快乐活动日”的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬，关注学生的发展差异