马丁路德金《我有一个梦想》教案

马丁.路德.金《我有一个梦想》教案彬县新民中学 胡元平

1.体悟马丁.路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题;同时提供有关的图片、

：作者及背景简介;朗读课文，整体感知文意;精读课文，理清全

生了新的光芒与希望;46

种，依然散发他的语言独特的魅力与光芒。这是一场什么样的演讲呢?让我们打

【板书：《我有一个梦想》马丁.路德.金】

(解析“梦想是什么?”后引出)1、马丁·路德·金(1929—1968)：神学博士，牧师，美国黑人民权运动的

平等。《我有一个梦想》就是马丁`路德金在集会中向成千上万的黑人发表的演

月的第三个星期一为美国的马丁·路德·金纪念日;每

显示马丁·路德·金遗像)马丁.路德.金的梦想是什么呢?何以给千千万万的人产生如此大的影响，让我们从标题开始去寻找答案。看着这个标题，你会有什么样的问题?明确：三个问题：(1)梦想是什么?(2)为什么会有这样的梦想?(3)通过什么(生答：梦想是什么?)如果有第二个问题呢?(生答：希望通过什么样的方式其他同学还有没有自己的提问?(生答：他为什么有这个梦想?)小结：这两位同学总共提出了三个问题：第一个，作者的梦想是什么?第二个，通过什么样的方式实现梦想?第三个，他为什么有这个梦想?(1)梦想是什么?第一个问题：梦想是什么?请同学们速读课文，注意每一段的的段首句。找

【板书：梦想(心形图内)】大家找到没有?应该是第几段?我们说搜索信息要注意根据文段的第一句话，

【板书：1、是什么?2、为什么?3、怎么做?】个词……来把它概括一下?谁找到了也就是举手了，就直接上到讲台写到第一个板上去。(学生解释自己归纳的结果)

第一个问题我们解答了，一个有着重要梦想的人，他应该是怎么样的人呢?他应该是什么样的人呢?一个高尚、有怜悯之心、有爱心的人，……他能够有这(2)为什么会有这样一个梦想?我们接下来看第二个问题：马丁.路德.金为什么会有这样一个梦想?请看课自然段到底是不是呢?找一位同学把他有感情的朗读一遍。谁来读一下?×同学。那么这段文字我们能以什么样的一个关键词语来概括一下?。×同学从这段(3)通过什么样的方式实现梦想?黑人指明了实现梦想走出困境的方法了吗?思考一下。那怎样做是举止得体，怎样是纪律严明?我们大家学过历史，能否根据文本不同的看法吗?(没有，其实这个也不错)文中说了“我们要不断地升华到以精神我记得马丁.路德.金曾经说过这样一句话：仇恨产生仇恨，暴力产生暴力，精神。他赢得了全美国全人类的尊敬和理解，1964

金就是其中最杰出的领袖。)

意比喻、排比等修辞手法的运用,进而更好地感受文章的感染力与号召力。(幻灯片展示：马丁。路德。金演讲时的图片)情和感觉?有没有被他的演讲感染?有没有振奋和激动?有没有波涛汹涌?有没有

听了马丁.路德.金热情洋溢的演讲，大家是不是也想尝试一下?听说咱们班谁演讲得比较好?都很好，我是深刻感到长江后浪推前浪。我相信还有同学不能想象场景，体会热烈的感情，用最后一段展开集体演讲，可以吧?先找一个指导：本段是演讲的尾部,从内容上讲是对末来的展望与描绘，语气应舒缓语言魅力除了运用了排比的修辞手法外，还有哪些独到之处?教师总结：通过我们刚才的读、悟、品,想必同学们对本