谈生命公开课课件

生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。谈生命冰心

冰心（1923年于美国）。

1923年，冰心于燕京大学毕业

冰心1929年与吴文藻结婚时合影。时代背景本文原发表于《京沪周刊》，是一篇带有哲理的“生命体验”散文。这位世纪老人在《霞》一文中提及：４０年代初期，在重庆郊外歌乐山闲居时，看到英文《读者文摘》上一个使他惊心的句子“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨的。生命也一样。绿色圃中小学教育网

原名：谢婉莹，福建长乐人。

代表作：诗集有《繁星》《春水》《冰心诗集》。上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。冰心原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。早年受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。作品有散文集《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》等，短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说，儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心简介冰心妙语录：

爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。朗读欣赏要求：听读课文，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。

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绯红朔方一泻千里这些词语你会吗？浏览全文,感知结构全文只有一段，但思路清晰，根据你的理解把本文分为四层，并说明理由。第一层：（第一句话）这是文章的领起句。第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况，应该独立成段。第三层：从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层：最后结尾。总结全文，抒发感想，阐发哲理。绿色圃中小学教育网思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？

“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。表现作者自谦，写自己的感悟。分析第一层绿色圃中小学教育网分析“一江春水”部分：1.默读课文并思考：“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）绿色圃中小学教育网一江春水他从最高处发源绿色圃中小学教育网奔腾怒吼静流低吟催逼向前浑浊扰乱绿色圃中小学教育网流入大海冰雪是他的前身有时候他遇到……他心平气和才能一泻千里

绿色圃中小学教育网2.这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？

所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的

绿色圃中小学教育网请学生朗读“一棵小树”部分：

作者按什么顺序写了“一棵树”？树的一生中有怎样的经历？生长顺序。

四季的不同状态。

在生命的历程中，小树是如何度过生命的每一个阶段的？绿色圃中小学教育网一棵小树绿色圃中小学教育网满树繁花绿色圃中小学教育网茂盛荫庇绿色圃中小学教育网果实累累绿色圃中小学教育网落叶枯树绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网

一段难看的树桩不知遭遇了什么情状竟断裂、枯干、粗糙，让人很容易想到死亡，然而，就在它那断裂、枯烂、粗糙的身躯上竟长出了两棵幼嫩的翠绿的新芽！我们能不油然而生出一种感动、一种感慨？绿色圃中小学教育网早春：勇敢快乐的破壳而出人生的幼年时期（顽强的生命力）（朝气蓬勃）

春天：开出满树的桃花青年时期夏日：伸展出他如盖的浓荫中年时期秋日：有一番庄严灿烂老年时期冬日：黄叶干枝，卷落吹抖生命的终结从地下的果仁中破裂出来新生命的继续绿色圃中小学教育网通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？

几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长、这是任何力量都不可阻挡的。绿色圃中小学教育网生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中一部分。都同样丰富着我们的人生。

你能从这最后一层中找出一位世纪老人的肺腑之言吗？描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的水的特点：水复杂、曲折、多变。流淌的过程生命之河树发荣滋长、繁盛凋零春秋四季人生之树树的特点：象征意义描写特点分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他们的象征意义。谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它。生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。精彩展示

有感情的朗读你喜欢的句子，我们愿分享你喜欢的理由。

(1)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!(2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!(3)然而我不敢说来生，也不敢信来生!(4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

(5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。(1)句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。品味关键语句，理解其深层含意。(2)生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何欢，死而何惧”的平常心。(3)作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。(4)人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。(5)虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。

(6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。

(7)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

(8)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。(6)并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。品味关键语句，理解其深层含意。(7)阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。

(8)这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。绿色圃中小学教育网

作为一篇散文，本文所涉及的是一个很抽象的话题，那么作者是如何将它生动化、形象化的？1.选择合适的载体：描述“一江春水”、“一棵小树”的行进和生长现象，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。

2.语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味：描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的礼赞。绿色圃中小学教育网3.本文在章法上颇具匠心，使用间隔反复的手法：让“然而我不敢说来生，也不敢信来生”一语构成明线，两幅画后面，作者都用了“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他……”整齐的形式。稍有变化的语句，既归结了每段内容，又共同强调了生命最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律，使两幅画在内容上构成一个有机的整体。绿色圃中小学教育网

文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

主题作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。示例：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。

生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随。生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。名人谈生命

生当作人杰，死亦为鬼雄李清照

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美

泰戈尔

生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金

人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

保尔·柯察金

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

雷锋

学有所获作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年的生活经历用“生命像——“的句式表达你对生命的感悟．心灵广场绿色圃中小学教育网生命像一江向东流的春水生命像一棵历经四时的小树生命是一泓忍不住要喷涌的泉水生命是一双灿烂着想象的翅膀生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味,有时有淡淡的清香。生命像大海，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像道路，有时平坦，有时崎岖。生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。

生命

赵丽宏

一

假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

二

假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。

三

假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。

四

假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……

五

假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵!哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……

六

假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。