辛亥革命-省级说课比赛

合肥46中曹芳辛亥革命义务教育课程标准试验教科书（北师版）

八年级上册中国近代史132

教材分析

教学流程说课内容教法学法4教学反思地位与作用重点与难点一、教材分析课标要求教学目标教材分析教法学法教学过程板书设计教材地位和作用

2011年将是辛亥革命爆发的100周年，回顾中国20世纪三次巨变，第一次就是辛亥革命，它也是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。洋务运动和戊戌变法为辛亥革命准备了物质基础和精神条件，辛亥革命后中国人民革命洪流汹涌澎湃，新文化运动、五四运动相继爆发。课标要求了解孙中山的主要革命活动

探讨辛亥革命的历史意义教材分析教法学法教学过程板书设计知道武昌起义教材分析教法学法教学过程板书设计教材内容安排敢问路在何方

装填革命炮弹枪声划破夜空二十世纪巨变教材分析课前布置学生寻找直观感性的材料、图片，尽可能拉近历史与他们的距离，同时培养学生通过多种途径了解历史，掌握对历史现象进行比较归纳、史料分析、合作探究的方法教法学法教学过程板书设计

通过了解孙中山主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人的革命精神，使自己具有为振兴中华而奋斗的历史使命感。过程与方法情感态度价值观教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观☆了解孙中山的主要革命活动

☆知道武昌起义

☆知道中华民国成立的情况

语言表达归纳能力分析评价历史事件的能力理解能力合作探究能力教学重点、难点

教学重点辛亥革命

教学难点如何探讨辛亥革命的历史意义教材分析教法学法教学过程板书设计依据：辛亥革命推翻了清政府的反动统治，开创了近代民族民主革命，为中国进步打开闸门。采用小组合作、史料阅读法等来引导学生领悟历史。

学法教法二、教法学法学情分析学情分析

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教法学法教学过程板书设计优势

初二学生的兴趣一般都比较广泛，对于历史他们通常都是十分感兴趣的。所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣。劣势学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺，需要引导他们构建完整的知识体系。教法阅读指导法比较归纳法启发式教学法讨论法情景创设归纳总结情感升华实践探索

教材分析

教法学法教学过程板书设计学法指导自主学习角色扮演合作探究

1

23学法指导

教材分析

教法学法教学过程板书设计课前准备，收集资料创设情景，感受历史合作探究、剖析主题三、教学流程归纳小结,情感提升课前准备，自主学习

教材分析教法学法

教学流程板书设计在教师指导下，将学生分成四组，分别搜索中华民国成立后在政治、经济、思想文化和社会风俗方面的措施。设计意图：历史教学不应该仅仅局限于课堂讲授中，在课前课后也要注重学生学习能力的培养，所以该环节力图培养学生在课前自主学习、收集资料的能力。创设情景，感受历史（导课）

教材分析教法学法

教学流程板书设计拉近历史与现实的距离，激发学生兴趣

合作探究、剖析主题（新课）博物馆之夜第一讲：敢问路在何方第二讲：装填革命炮弹第三讲：枪声划破夜空第四讲：二十世纪巨变辛亥革命讲坛

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教学过程板书设计(报童)号外，号外，昔日国人痛苦割台湾，如今北上联军八国众，把我江山又赠送。(洋务派)诶，本想依靠学习西方技术自强求富，谁知甲午中日战争惨败打碎了我们的梦啊。(维新派)（长叹）我们搞资产阶级改良，也救不了中国。(农民阶级)从鸦片战争到八国联军侵华，我们深受官府苛捐杂税、外债的压榨，义和团运动也被他们里外勾结镇压了。(报童)八国联军侵华，太后竟说“量中华之物力，结与国之欢心。”（众人）俄罗斯、英吉利、法兰西、德意志、美利坚，新日本……哪一个不是毒计中藏、割土分疆啊，这中国，那一点，我还有分?我还有分啊……欣赏完历史剧后，让学生说说他们都获取了哪些信息？

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教学过程板书设计一百年前的中国

一、敢问路在何方让学生归纳有效信息，从而感受到追求共和之路的必然性

视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

让学生归纳有效信息，从而感受到追求共和之路的必然性

当时革命是唯一出路，要革命，首先要有革命的组织。孙先生最先成立兴中会这个团体，后来各个团体如雨后春笋一样，但都缺乏明确而完备的纲领,更没有严密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高涨的革命运动。所以孙先生1905年在东京又创立了革命政党。团体成立革命团体——兴中会创办兴中会时间：地点：性质：１８９４年檀香山中国第一个资产阶级革命团体1894年兴中会成立口号：振兴中华视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

主要革命团体成立时间名称创立地点领导人1894年兴中会檀香山孙中山1904年华兴会长沙黄兴、宋教仁1904年光复会上海蔡元培视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

回答问题1.文中政党指什么？

2.它是什么性质的政党？

当时革命是唯一出路，要革命，首先要有革命的组织。孙先生最先成立兴中会这个团体，后来各个团体如雨后春笋一样，但都缺乏明确而完备的纲领,更没有严密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高涨的革命运动。所以孙先生1905年在东京又创立了革命政党。——吴玉章视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

史料分析我们革命的目的是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山结合孙中山话语谈谈你对同盟会纲领驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权的理解？视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

推翻清朝统治

改革土地制度

民族主义

民权主义

民生主义

三民主义

指导思想

废除君主专制

建立中华民国驱除鞑虏恢复中华

创立民国

平均地权

连连看

视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第二讲：装填革命炮弹

阶梯设疑法：根据教育学中的量力性原则萍浏醴起义

浙皖起义

镇南关起义黄花岗起义视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计维新变法运动说课第三讲、枪声划破夜空

武昌起义篇中华民国建立篇武昌起义视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计维新变法运动说课第三讲、枪声划破夜空

回答问题1.武昌起义时间、地点2.武昌起义结果武昌起义后全国形势北京★武昌武昌起义后全国十几个省宣布独立第二讲建国大业：天翻地覆慨而慷站在武昌起义纪念碑前，你感悟到什么？首义精神，突发事变，革命新军表现他们革命的首创精神。视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计第三讲、枪声划破夜空

中华民国成立政治组经济组思想文化组社会习俗组视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计维新变法运动说课第三讲、枪声划破夜空

政治组时间：总统：国都：国旗：纪元：1912年1月1日孙中山五色旗

南京中华民国纪年亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。

——中华民国国歌

滚滚长江，流不尽我族四千六百余年无量英雄无量血！放眼乩钟山王气，楚水图霸，半壁奠东南，大野玄黄，已遂秋风变颜色。

茫茫震旦，要争个全球八十三万方里自由民意自由魂！举手庆汉日再中，胡尘一扫，雄师捣西北，卿云红缦，重安夏甸信群材。南京临时政府成立时的一幅特长对联宣统帝和摄政王这是清朝最后一个皇帝——宣统（旁立者），中坐者是溥仪的父亲兼摄政王载沣，载沣怀中的是溥仪的弟弟溥杰。1912年2月12日清帝退位巩固政权：《中华民国临时约法》材料一中华民国之主权，属于国民全体。材料二中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。材料三国内各民族一律平等；国民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。材料四国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，可决弹劾之。思考：《中华民国临时约法》体现了西方资产阶级的哪些政治观？《中华民国临时约》法规定：

国内各民族一律平等；国民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。

中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谍叛行为时，可决弹劾之。中华民国之主权属于国民全体。主权在民平等自由三权分立权力受法律限制这是一部资产阶级性质的宪法你说我说大家说

—《中华民国临时约法》1、假如你是普通国民，你如何评价？2、假如你是清朝遗少，你如何评价？数据说话

经过辛亥革命，民族资产阶级的社会政治地位有了提高，南京临时政府奖励发展实业的法令，激发了他们投资近代工业的热情。

1912—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43448马力，1918年为82750马力，约增加1倍。──严中平《中国近代经济史资料》解放生产力——为民族资本主义的发展创造了有利条件。经济组袁世凯称帝后祭天讨袁宣言促使思想观念的变革：民主共和观念深入人心思想文化组社会习俗组

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教学过程板书设计维新变法运动说课第三讲、枪声划破夜空

【设计意图：让学生分四大组讨论、展示、回答，这样做一方面可以锻炼学生合作探究意识，另一方面也可以体现新课改倡导的强化学生主体地位这一目标，同时也可以使学生享受自主学习的乐趣。并在多样化、开放式的学习环境中，培养实事求是的精神和探索历史问题的能力，提高创新意识和实践能力的教学理念。】结局—袁世凯窃取革命果实袁世凯垂钓于洹水之上,貌似“隐居”，确仍遥控着北洋军

袁世凯在北京任中华民国临时大总统探究：辛亥革命有什么巨大历史功绩，又有哪些局限性？你想挑战吗？具体表现局限性：资产阶级的软弱性和妥协性，没有完成反帝反封建的民主革命任务，中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底改变。政治：结束了两千多年的君主专制，沉重打击封建主义、帝国主义在中国的统治。建立资产阶级共和国，使民众获得一些民主和自由的权利。经济：为民族资本主义的发展提供了条件；思想文化：民主共和观念逐渐深入人心；社会风俗：革除旧俗，追求平等。它是中国社会近代化进程中显著的里程碑。课堂巩固孙中山大事记（展现几种表达方式）一、表格法时间主要事迹1894年创立兴中会1895年发动广州起义1900年发动惠州起义1905年创立同盟会1906年发表三民主义1906——1911年革命党人在其影响下发动多次起义1912年就任中华民国临时大总统课堂巩固孙中山大事记（展现几种表达方式）1894年创立兴中会1895年发动广州起义1900年发动惠州起义1905年创立同盟会1906年发表三民主义1906——1911年，革命党人在其影响下发动多次起义1912年，就任中华民国临时大总统主要事迹二、图示法课堂巩固孙中山大事记（展现几种表达方式）三、列举法1、1894年创立兴中会2、1895年发动广州起义3、1900年发动惠州起义4、1905年创立同盟会5、1906年发表三民主义6、1906——1911年，革命党人在其影响下发动多次起义7、1912年，就任中华民国临时大总统课堂巩固小明问爷爷多大年龄了，爷爷回答说：“我是民国18年出生的”，请你帮助小明算一算他的爷爷的年龄？（两岸关系）公历与中华民国纪年的换算1911年+民国（？）年=公元（？）年设计意图：教育学中的巩固性原则

今年爷爷81岁。视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计维新变法运动说课第四讲：二十世纪巨变

中山陵江阴中山公园历史感悟孙中山巨幅画像亮相天安门广场

辛亥革命到今年不过四十五年，中国的面貌完全变了；再过四十五年，就是2001年，也就是进入到二十一世纪，中国人民的面貌更有大的变化。

——

毛泽东同志在纪念孙中山先生诞辰九十周年的讲话中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会，中国人成了世界著名的“东亚病夫”。从那时起的近一个世纪，我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路。

———摘自《邓小平文选》第三卷

孙中山先生对中华民族作出了伟大贡献，我们永远缅怀他为民族独立、社会进步、人民幸福所建立的历史功勋。

——胡锦涛在孙中山先生诞辰一百四十周年纪念大会上的讲话

吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山热爱祖国！坚韧不拔！与时俱进！……作为一名中学生，你应该怎么做？继承遗志自强不息振兴中华视频：攻占巴士底狱

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教学过程板书设计维新变法运动说课第四讲：二十世纪巨变

【设计意图：教育是为现实服务的。因而在本课知新布置上，充分地注重教育的现实性】一滴滴水滴石穿，粉身碎骨，志向永不舍一曲曲浩荡长歌，起伏回响，悲壮动心魄一代代仁人志士，救国救民，上下求索一辈辈英雄好汉，前赴后继，热血染山河