县幼儿园大班早期阅读兴趣班的工作总结范文

县幼儿园大班初期阅读兴趣班的工作总结范文时间过得真快，转瞬我们就迎来了这学期初期阅读兴趣班的结束活动。在这个过程中我们收获了丰富的果实，半途也碰到了许多困难，但在小朋友的热忱勤学和家长们的帮助下，我们迎难而上，获得了很大的进步。在阅读课的初期，我们主要学习儿歌，讲故事，学习

23个声母，

6个简单的韵母和一些简单的拼写。1.孩子们养成了优秀的聆听习惯，每日上课前

10分钟都会坐正，认真听老师讲故事，并举手回答老师的发问。养成优秀的写作习惯和持笔姿势。孩子们知道正确的书写姿势，这对身体发育起到了很好的作用。孩子们掌握了23个声母，6个单韵母，熟记了这些字母在四线三格的书写地点以及一些简单的拼读，如bujuwa席。经过“找豆豆”，“踩气球”等游戏，孩子们在快乐的游戏中认识了好多字宝宝。如蓝天，月亮，线球孩子们已经掌握了各样基本笔划和一些生词。初期阅读的培育能够开发幼儿的大脑潜能，让幼儿丰富词汇，练习口语表达能力，轻轻松松掌握汉字宝宝。这个学期的工作固然获取了很多家长的好评，但我自己知道还有好多地方做的不是很好，希望在下次的带班中能扬长避短，做的更好！县幼儿园幼儿园大班美术兴趣班学期总结本学期，艺术课上有36个由孩子们创作的集体和个人作品。作品的形式包含蜡笔划、线画、吹塑画、水彩画和装修画。教课过程也依据上述程序逐渐进行。经过一个学期的学习，我感觉孩子们进步很大。四个孩子参加了县艺术节的书法和艺术竞赛。两个孩子得了一等奖，两个孩子得了二等奖。让我们说说我这学期在大班艺术兴趣课教课中的经验。一、提高幼儿绘画的兴趣,寓绘画于游戏中,展开多种形式的绘画活动。兴趣是学习的动力。如何提高孩子们对绘画的兴趣，充散发挥孩子们的主动性是我教课的要点。我们都知道孩子们最喜爱玩游戏。经过生动的语言，以游戏的形式进行教课，将绘画融入游戏，是我的主要教课方法。比方在蜡笔绘画教课中，我让孩子们用游戏的方式作画，鼓舞孩子勇敢想象，让每一幅画都富裕创建性。在色彩绘画方面，指引孩子学习相像色、渐变色等多种色彩绘画方法，鼓舞孩子有自己的想法。孩子们愿意接受新鲜风趣的事物。为了在一个方面提高他们的绘画能力，我着重展开一系列不一样形式的绘画活动。线条画是一种重要的表现手段。线条是主要的表达方式。为了提高孩子们对线条的表现力，我们展开了一系列从简单到深入的绘画活动，包含我设计的线条、蘑菇、花瓶、小女孩等。，让孩子们能够自由联想线条的装修，用不一样的线条（直线、曲线、波折）来装修动物花瓶，甚至是整个画面，在活动过程中，孩子们发现了意想不到的成效，获取了成功的体验，对“画线”活动产生了浓重的兴趣。为了进一步提高少儿的线条表现力，采纳黑白费配来增强画面成效，增强少儿绘画的自信心。大班孩子对四周的事物有必定的认识，所以我们在组织绘画活动时也特别注意主题的选择。《我家后院的花牛》、《我想在天空中嬉戏》、《荒漠变为绿洲》、《苹果船》等绘画资料深受孩子们的喜爱。能够表达自己的想法，并在活动中拥有踊跃的创建力。二、给幼儿以绘画的自信,依据不一样的绘画形式或内容,采纳不一样的指导。要正确指引少儿绘画，第一要认识少儿绘画的特色。少儿绘画是一种创建性的活动。少儿画的魅力在于其丰富、甚至奇怪的想象力和独到的表现力。少儿的绘画能力是由他们自己的理解和感知发展起来的。作为教师，他们不该当把自己对世界的理解和感觉强加给孩子，要求孩子模拟。这类独到的气氛等于扼杀了孩子们的创建力。让我先认识一下孩子们是怎么想的，为何他们会这样画。成年人的作用是鼓舞和帮助孩子们画出他们想要的东西。“鼓舞”是指导少儿绘画的主要方法。“鼓舞”的目的在于帮助幼儿建立绘画的自信心,为幼儿创建优秀的心理环境。在绘画教课中,我必定幼儿的想法,必定幼儿绘画的成就,让每个幼儿都能试试到成功的愉悦。不一样的绘画形式或内容，相应的指导方法也不一样，指导的要点也不一样。比如，在蜡笔划的创作活动中，我鼓舞孩子们依据主题进行创作，而后依据自己的意向进行合理的绘画和想象。这样，少儿绘画简单突出要点，有自己的创建力，繁琐而不纷乱，从而提高少儿的艺术能力，逐渐提高少儿的绘画技术。三、重视幼儿作品的评论在美术活动中，教师对少儿美术作品的评论是一项必不行少的教课内容。教师对少儿作品的态度和标准常常直接影响到少儿参加艺术活动的兴趣和热忱，影响到少儿对艺术作品的态度和审美能力。对幼儿作品的评论主要表此刻两面方面,一方面:切合大班幼儿的年纪特色,富裕童趣。一幅好的幼儿作品充分表现幼儿的思想感情,拥有幼儿独有的思想特色,这是评论幼儿作品的重要方面;另一方面,拥有必定的艺术性,如线条有力、连接,图形、形象清楚完好,画面饱满、平衡,色彩显然、饱满,内容丰富充分。在活动中以这双方面对幼儿作品进行评论,帮助幼儿提高对美术作品的赏识能力,提高幼儿对生活的绘画表现力。评论的组织形式是灵巧多样的,有展览作品;教师直接进行评论;幼儿相互评论;幼儿对自己的画进行自评;边游戏边评论等形式。大班有了必定的赏识水平易评论能力,应注意提高幼儿自评和互评的能力,发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评论幼儿作品的语言要正确合适,生动,以帮助幼儿建立绘画的自信心,增强对绘画的兴趣及踊跃性。不一样的美术活动中,活动的评论的要点应当有所不一样,剖析评论作品每次可选用不一样的角度,问题去剖析,注意每次活动评论的不一样与联系,让幼儿在耳濡目染、与日俱增中,不停提高对美术作品的赏识水平,提高绘画水平,实现美术活动的教育目标。这学期大班幼儿兴趣班活动,提高构图能力,学会了对自己的画面进行简单的布局,并且构图时能有自己的创意,增强了幼儿对四周生活的理解、感想能力,还可以获取知识。在线条的运用方面,线条流利好多,能运用各样图形进行线描绘、黑白配。在颜色的运用方面,幼儿会依据画面的需要进行涂色,能试试不一样的涂色方法及背风景的表现形式。能够说绘画是幼儿一种独到的语言表达方式,在幼儿绘画教课中,教师是踊跃的指导者,引领孩子用手中的小小画笔,描述出一个个五彩的世界.学年第一学期一、阅读是全部学科的基础少儿初期阅读的主要目标应当是培育少儿优秀的初期阅读习惯和少儿的阅读兴趣。我们在贯彻落实《大纲》的实践工作中深深领会到,优秀的习惯是较好的展开幼儿教育的基础。我们察看到有的幼儿在看书时,东翻一下,西翻一下,有的幼儿把书翻开,忽然一下翻到中间,又忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象,这阻挡了幼儿阅读的展开,所以指引幼儿形成优秀的阅读习惯尤其重要。提高少儿阅读兴趣是提高阅读活力的重要方面。兴趣是踊跃探究某些事物或活动的心理偏向。它令人们有快乐的感情体验，并获取必定的精神知足。指引和培育少儿阅读兴趣是培育少儿阅读习惯的重要环节。所以在幼儿期,阅读培育的主要目的就是培育幼儿优秀的阅读习惯和激发幼儿关于阅读的浓重兴趣。一、该年纪段少儿阅读现状剖析、大多数幼儿知道书如何拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。能够经过写作认识不一样的书本，假装在阅读，有时讨论书中的人物。、特别愿意和老师一同阅读,在指引下能够一页一页翻着看。能够辨别书本中的对象。5、关于喜爱的书会频频看,并问老师书中的人物在干什么?（英译汉）我对书上的电影很感兴趣，阅读时会把它撕下来。、还不可以够和伙伴一同阅读,自己阅读时有撕书现象。阅读时间很短，我会不停换书，有时我会连续拿几本书。、幼儿察看很认真,常常大人不简单看到的他们能够发现。有时会有咬书、撕书的现象。、关于喜爱的哪一页会频频看,不再看下边的内容。愿意把书带回家幼儿园，和老师一同读。二、今年纪段初期阅读实行目标培育孩子的阅读兴趣，激发孩子的阅读欲念；2、创建适合阅读的环境;培育基本的初期阅读习惯，如翻书的方法、如何取书和放书、爱惜书本等；、丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备。愿意与孩子和老师进行简单的谈话；三、实行方案与门路依据少儿的年纪特色，精心精选合适少儿阅读的色彩丰富、内容详细、直观风趣的书本。、培育幼儿阅读的兴趣,每日起码翻看图书一次,孩子们自由地阅读。他们不用一页一页地阅读，就知道如何拿着书。、班中创建合适托班幼儿年纪的阅读环境(包含看图叙述图片,供幼儿边看边说),阅读区搁置合适幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。坚持正面教育的正面影响，培育孩子重新到尾做事，养成优秀的阅读习惯，如：、从书架上拿书。、阅读后能否将书放回原处。、幼儿不撕抢图书。d、不要把书放在四周或地上。E、一次只拿一本书,并认真阅读3-5分钟。5.从认识书本构造开始，而后对阅念书本感兴趣。6、为幼儿创建轻松自由的语言交流环境如每周一创建讲话活动,或让幼儿简单叙述图书情节等,鼓舞幼儿勇敢的在大家眼前交流见闻。从而使幼儿愿意与老师进行简单谈话,愿意与小朋友一同阅读图书。7.家庭培训共同形成家庭教育与幼儿园教育的协调一致。幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体,家庭教育在幼儿的培育中据有重要的地位,所以家庭教育与幼儿园教育协调一致的培育为教育培育的过程和结果起到重要的促使作用。比如：①为家长供给幼儿园活动资料，家长希望指引孩子勇敢行动。②在家园共育栏中与家长共同学习初期阅读培育知识,为幼儿拟订合理的初期阅读培育计划。③家庭教育是一对一教育培育和增强少儿的有益时机。幼儿园小班语言兴趣班总结讲堂总结本班幼儿人数20人，此中女生8人，男生12人。经过这个学期的学习孩子们在语言方面都有了一个很大的提高。从前大多数孩子表现是不太愿意和陌生人说话，即交流。而经过这一学期的学习和交流，孩子没此刻敢在大家眼行进行自我展现。并且在读音上也有所进步。少儿学习概括本学期我的主要目标是：让孩子敢于勇敢表达自己，愿意与他人交流，理解和掌握所学内容，培育孩子的语言兴趣；2、对幼儿的不正确的发音赐予纠正如：好多孩子dt、sx分不清，及平翘舌不分。培育孩子优秀的语言习惯；经过一个学期的学习，孩子们比过去有了很大的进步：他们知作他人说话时应当认真听，并且能够对老师的问题做出踊跃的回答。、能认真且寂静的聆听他人的讲话(培育其聆听能力)。经过一学期的学习，及纠正孩子们，此刻他们都能张口说上一两句话了，因有个体差别，有些孩子的进步更是显然。还有个别孩子有较强的表现欲念。教课方法总结：本学期，我选择了一些风趣的故事供孩子们赏识，如《等兔子》、《聪慧的小白兔》等，培育孩子们的兴趣，培育孩子们的情操；特别是，孩子们对这个故事特别感兴趣。当我在这学期没有做报告时，我要求每