5年级教学工作计划五篇

5年级教学工作计划五篇打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是我整理的5年级教学工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

5年级教学工作打算1

新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学打算如下：

一、学生、教材根本状况分析：

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步开展，自我意识随之快速开展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准那么来监视、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己外表行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的提升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面开展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，开展顺当，就会具有求学做事、待人的根本潜力;假如开展出现障碍，学生就会缺乏生活的根本潜力，充溢失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以学生开展为本”的教育理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。

3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。

三、教学重难点：

重点：用美丽的声音演唱歌曲。

难点：体验音乐丰富的表现力，开展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发爱好

激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，缔造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、造就、开展学生的音乐爱好及爱好。

2、重视实践，造就潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与缔造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

3、按部就班，逐步提高

音乐潜力的造就不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进展发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、学问与技能：透过观赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。

2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲《漂亮的家乡》，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

3、情感看法和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。

其次单元《五十六朵花》

1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》和幽默幽默的心情演唱歌曲《阿喽喽》。

2、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感看法和价值观：透过观赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、光明的特点。

第三单元《学戏曲》

1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。

2、过程与方法：鼓舞学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。

3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，造就良好的审美情趣，弘扬民族精神。

第四单元《影视音乐》

1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，透过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊!挚友》。

2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能缔造性地进展包括模拟“音效”在内的配音。

3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

第五单元《环球采风》

1、学问与技能：透过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。

2、过程与方法：在感知不同风格音乐的根底上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进展了解，从而进一步带着学生驾驭这些乐曲的音乐特点。

3、情感看法和价值观：透过学唱和观赏乐曲，造就学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。

第六单元《鲜花献给你》

1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。

2、过程与方法：透过多媒体课件，进展协助教学，并透过各项音乐活动，造就学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。

3、情感看法和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生专心、安康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

5年级教学工作打算2

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是根底教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、缔造开展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学打算。

一、学生现状分析

本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中,学生比拟爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时踊跃性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。

二、教材分析

本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注意造就学生音乐素养的同时,还非常注意爱国主义教育,有利于学生起先树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生接着保持对音乐的爱好和爱好,造就学生良好的音乐素养,使学生们全面开展。音乐教育是根底教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,造就创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心安康,促进学生德智体美劳全面开展具有不行替代的作用。

三、教学目标

1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就,为学生的学习打下根底;

2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。

3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,造就学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

四、教学重难点

1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生驾驭正确的练声方法;

3、初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能造就学生学习音乐的爱好;

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

5、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。

五、教具学具打算

多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。

六、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂;

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导;

5、合理支配时间进展音乐观赏,造就学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;

6、通过律动以及集体舞的训练,造就学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养;

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

8、利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

5年级教学工作打算3

一、教材分析

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我得意的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板。

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究缔造的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐缔造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。

(2)造就音乐感受与鉴赏实力。

(3)造就表现音乐的实力。

(4)造就艺术想象和缔造力。

(5)造就乐观的看法和友爱的精神。

(6)注意造就学生环保意识。

三、教学内容

1、歌颂局部：

本学期遵照教学大纲的要求，留意造就学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、造就学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的限制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、根本学问局部：

(1)相识变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)重音符号，真的怎么去唱，注意感情

3、观赏局部：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，谨慎介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期

的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。

四、学情分析

五年级的学生此时此刻一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的参加幽默的成份。

五、教学措施

(1)总结经历。谨慎备课，谨慎学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的踊跃性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。

(3)踊跃参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。

(4)踊跃地运用现代化的电教设备，丰富教。

(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。经常征求学生对教师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合，响应新课标要求。

5年级教学工作打算4

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采纳任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术根底学问和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，造就学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、教学总目标

(1)学问与技能：

主要让学生了解信息与计算机的根本学问、键盘的运用方法、文件的管理。

(2)过程与方法：

造就学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术根本学问和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教育学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感看法与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，造就学生的科学看法和科学的学习方法，造就学生酷爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛兴盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的根本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生驾驭文件的管理。

教学重点、难点：

①根底学问的驾驭。

②各种根本概念、操作的驾驭。

③实践训练、操作的有机、敏捷运用。

四、学生状况分析

五年级刚起先开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一局部学生对电脑的一些根本学问与操作有了必须程度的了解，但也有一小局部同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将采纳不同的措施进展教学，提高学生的信息素养与实力。

五、评价工作支配

本着对开展学生特性和缔造精神有利的原那么，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的开展一样充溢活力。

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进展教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师视察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。

评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反响，刚好赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。

评价目的：了解学生实际的学习和开展状况，改良教学，促进学习，最终实现课程宗旨。

六、教研专题及探究措施

为使学生能比拟娴熟了解、驾驭键盘与文件管理的根本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。

1、多动手实践，驾驭根本的技能与操作技巧，造就学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以造就学生的实力。

七、教学措施与方法

1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。谨慎组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进展双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。

2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。谨慎组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，协助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问协助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。

3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的造就。

4、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。

5、有意识地注意学生之间的互帮互助，造就学生的合作精神。

提优补差的内容、途径和方法：

注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予关怀、协助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以造就学生的特长。

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