陕教版九年级第七课 公平合作 第一课时 课件

第七课公平合作大千世界里，我们时常体验到合作成功的喜悦，有时也会感受到合作失败的无奈。我们深深到体会到，在经济全球化的现代社会里，公平合作多么重要！社会需要公平合作第七课公平合作社会需要公平合作〈一〉社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个良好的持久稳定的合作体系。1.合作存在于社会生活的各个方面，社会共同生活中处处有合作。观察教材69页最下面关于“生产中的合作”和“体育活动中的合作”的两幅图和教材70页上面关于“学习中的合作”的一幅图，并思考：请再列举一个社会生活中合作的事例。★社会是一个合作体系，需要公平合作情景一：小组做教室清洁卫生时的分工合作：扫地、拖地、擦窗户等。情景二：科技活动中的合作：神舟6号工程从设计生产、实验到成功发射，都与无数科技工作者的默契配合有关。情景三：医院手术时的合作：医生主刀，护士协助，共同帮助病人解除病痛。情景四：艺术活动中的合作：《千手观音》的成功演出离不开老师的编排和指导，以及21位聋哑演员的和谐合作。关于公平，人们这样说：公平指的是每个人都拥有平等的生存、发展的权利和机会。公平指的是权利与义务的对称，人们的获得应该与他们所承担的责任以及所做出的贡献相一致。公平指的是社会成员之间的社会地位、经济收入、消费水平比较接近而不过分悬殊。公平就是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方。公平总是相对的，是相对某种规则或某种不公平状况而言的，公平并不是否认差别，更不是平均主义。……2.人是社会是人，每一个人都不可能脱离社会而生活。社会生活的各种活动需要参与者相互合作。在合作过程中，每个人在为他人和社会提供产品和服务的同时，也享受着他人和社会为自己提供的产品和服务。观察教材70页中间的两幅图，想一想：你在日常生活中从社会得到了什么？你又为他人提供了什么？★良好的合作必然是公平的合作你认为怎样做才是公平的？人们对公平或不公平的感觉是如何产生的？面对下面这件事情，你产生的感觉是公平的还是不公平的？你认为应该如何公平地分配利益与责任？请你从权利与义务关系的角度分析公平合作中利益与责任之间的关系。〈二〉社会离不开相互合作，良好的合作必然是公平合作。

为纪念“一二.九”青年学生爱国运动，进一步加强学生的爱国情感，加强对学生的爱国主义教育，某校决定组织一次演讲比赛。学校要求各班通过班级预赛推荐一名优秀选手代表本班参加学校决赛。9年级3班的许静和扬帆在班级预赛中脱颖而出，但两人各有所长。有的同学认为扬帆的演讲稿构思巧妙，条理清晰，行文流畅，当然应该让他代表班级参赛。而有的同学认为许静从容大方，感情真挚，语言表达能力富有感染力、吸引力和鼓舞力，所以应该推荐她参赛。怎样才能公平的作出决定呢？班主任为难了。你们认为怎样做才公平？公平合作要求利益与责任的对等公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，意味着每个人在合作中得到他应得的利益，并承担他应分担的责任。取得多于应得的利益，或承担少于应承担的责任，都是不公平的。阅读教材71页的材料，思考并完成相关的练习。8个金币的故事约克和汤姆结对旅游。约克带了3块饼，汤姆带了5块饼。有一个路人路过，路人饿了。约克和汤姆邀请他一起吃饭。约克、汤姆和路人将8块饼全部吃完。吃完饭后，路人感谢他们的午餐，给了他们8个金币。约克和汤姆为这8个金币的分配展开了争执。汤姆说：“我带了5块饼，理应我得5个金币，你得3个金币。”约克不同意：“既然我们在一起吃这8块饼，理应平分这8个金币。”约克坚持认为每人各4块金币。为此，约克找到公正的夏普里。夏普里说：“孩子，汤姆给你3个金币，因为你们是朋友，你应该接受它；如果你要公正的话，那么我告诉你，公正的分法是，你应当得到1个金币，而你的朋友汤姆应当得到7个金币。”约克不理解。夏普里说：“是这样的，孩子。你们3人吃了8块饼，你吃了其中的1/3，即8/3块，路人吃了你带的饼中的3-8/3=1/3；汤姆也吃了8/3，路人吃了他带的饼中的5-8/3=7/3。这样，路人所吃的8/3块饼中，有你的1/3，汤姆的7/3。路人所吃的饼中，属于汤姆的是属于你的的7倍。因此，对于这8个金币，公平的分法是：你得1个金币，汤姆得7个金币。你看有没有道理？”在这个故事中，我们看到，夏普里所提出的对金币的“公平的”分法，遵循的原则是：所得与自己的贡献相等。这就是夏普里值的意思。练习请你根据对公平的解释，列举生活中体现公平的一些事例？请将上述合作中双方各自承担的责任和获得的利益填入下表。项目/对象责任利益外商乡棉纱厂★山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个高和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。★公平合作，能使合作者各司其职、各得其所，有利于个人的进步与发展。阅读教材72页上面的材料，思考：是什么原因导致了该公司军心涣散、人人思迁，销售越来越差？该公司重新找回市场的做法，对你有什么启示？★公平合作有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济健康发展粤、港、澳三地合作是如何体现公平的？新的时期，三地都面临机遇和挑战，他们是如何寻求更大的发展空间的？阅读教材72页下面的材料，思考并完成相关的练习。★公平合作有利于社会的和谐与稳定公平合作能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系，有利于社会的和谐与稳定。阅读教材73页的材料，并思考相关的练习。