傲天通信噜噜少儿阅读业务

目录附：公司介绍6业务介绍2运营模式3推广渠道4业务背景1收入预测5儿童读物五大“怪现状”风格娱乐化

格调不高，刺激过度内容同质化

新瓶大都装旧酒价格贵族化

即贵且重“读不动”追捧西洋化

孙悟空不敌魔法师文风成人化

文字艰涩孩子不懂12345不给力！——《中国儿童阅读调查报告》35%的家长不知道如何选择好的读物14%的家长找不到合适的书刊11%的家长苦恼于孩子没有阅读兴趣或者没有阅读时间找书难问题困扰家长但需求与日俱增自2010年以来，阅读电子书的儿童所占的比例几乎翻了一番（25%vs46%）近半数9～17岁年龄段的儿童表示，如果他们有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。总体上看，有将近一半的家长（49%）觉得自己的孩子在阅读上投入的时间不够多，相比于2010年这一比例有所增长，2010年约有36%的家长对自己的孩子花在阅读上的时间表示不满意。72%的家长表示有兴趣让自己的孩子阅读电子书。调查显示，电子书具有激发男孩阅读积极性的潜力，男孩们通常被认为更不愿意静下来读书，但电子书有可能让他们读更多的书。在已读过一部电子书的男孩当中，有四分之一表示他们现在在休闲时阅读了更多的书。将一般频率的读者（指的是每周阅读1～4本书的孩子）转变为经常阅读的读者（每周阅读5～7本书的孩子），电子书或许将成为关键推手。在尚未阅读过电子书的一般频率的读者中，超过半数（57%）的人表示，要是有更多可获得的电子书，他们则会看更多的书。——《孩子&家庭阅读报告》由学乐出版公司与哈里森集团共同推出一些数据噜噜少儿阅读，提供优质儿童读物，解决找书难问题！

噜噜少儿阅读是傲天通信与南方报业传媒集团分级阅读研究中心专为5-13岁少年儿童提供的互联网电子阅读解决方案，其内容主要精神是提倡业务综述“什么年龄的孩子读什么书，什么年级的孩子读什么书”，引进美国最先进的分级阅读理念，结合中国的阅读实情，为我们的孩子搭起了一座通往寻找优秀童书的桥梁。什么是分级阅读年级水平（噜噜采用）学术指导阅读水平框架阅读发展性阅读评估美国的儿童网站上，可以按照孩子的年龄和阅读水平找到相应的书籍。网上有各种分类标准的对照表，如图所示:

分级阅读，就是按照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。分级阅读的好处，在于循序渐进。电子书纸质书￥6元￥19.60元VS价格动画/图像/文字/朗读文字/图像表现方式购买方式坐等快递点开即读对于小学生，多快好省的电子书适合扩展阅读量为什么选择电子书界面展示首页书籍介绍书籍检索阅读体验画面生动、可爱，孩子喜闻乐见产品价值主要培养孩子树立正确的生活习惯，勤思考爱学习的生活态度，让孩子们热爱阅读喜欢阅读。主要激发孩子的想像力，培养孩子的创新力和阅读兴趣，提高他们的阅读能力。从高年级孩子成长的视角来培养孩子们树立正确的人生价值观，做一个有理想、有报负的青少年。启蒙阅读兴趣培养心灵成长噜噜少儿阅读根据国内现状，采用年级划分方式，为不同年级孩子准备了不同的书籍。一-二年级三-四年级五-六年级合作单位自主研发了《中国儿童青少年分级内容选择标准》。首创了中国第一个完整的分级阅读体系并受国家版权保护。噜噜阅读采用了国家最先进的分级阅读概念产品优势2011南国书香节期间，时任中央政治委员、广东省委书记汪洋视察南方分级阅读展馆（噜噜阅读的书籍来源于此）国家政策支持，省级领导重视！产品优势产品优势173位儿童文学作家提供优质作品313位教育专家顾问提供专业指导每月都有新书！精品书籍一主要取材于台湾畅销多年的《小小牛顿全集》，题材精彩，故事有趣，以动漫声音结合的表现形式，道理深入浅出，是小朋友通过多媒体走进科学之门的最好通道。牛顿系列作品以少儿的视角，故事构思、画面表现、环境氛围等力求贴近本土生活和人文历史等等，开拓孩子们的思维和想像力。动漫绘本系列精品书籍二从高年级孩子成长的视角，让孩子们树立正确的人生价值观，乘着歌声的翅膀，真真切切地去感受到阅读的快乐。青春励志系列精品书籍三合作运营模式噜噜少儿阅读用户10元/月普通用户免费噜噜少儿阅读用户普通用户能阅读全部电子书只能阅读免费书1.服务模式游客注册推广渠道电信网上营业厅及电子帐单推广新书提醒网络营销及少儿教育类网站联盟推广与校园合作中心联合推广与少儿教育培训机构联合推广营销活动规划3-5月：书赠学子公益活动只要成为噜噜少儿阅读会员用户即可报名参加，我们将从中抽取一定数量会员用户，把捐赠的书集一起送到山区贫困学校，让孩子们懂得给予与分享，享受参与的乐趣。6-10月：绘本故事大赛只要成为噜噜少儿阅读会员即可报名参加，参赛内容可以为噜噜少儿阅读中的绘本故事，也可以是其它内容的绘本故事，我们将请专业教育出版人士做评委，评选出一、二、三等奖，获奖选手将能够获得相应证书及奖品，并能优先参加噜噜少儿阅读所举办的所有活动。11-12月：阅读之星网络评选活动噜噜少儿阅读会员即可网络报名参选，将根据会员的阅读书本数量，发表评论数量，网络投票等综合情况加分，总分排前10名的会员将成为本年度阅读之星，将能享受一年的免费噜噜少儿阅读业务，并能优先参加噜噜少儿阅读所举办的所有活动。1-2月：新年福气送到家活动新年新气象，每位噜噜少儿阅读会员可领取一张许愿卡，并在卡上许上自己的一个关于教育学习类的愿望，我们将从中抽取10位许愿卡，被抽中的会员愿望将会被送到家。傲天通信公司介绍深圳市傲天通信有限公司2003年创建于深圳市软件园，一直与中国电信开展紧密的技术与业务合作，公司目前的主营业务为：“绿色上网”、“在线防毒墙”、“互联网用户行为分析服务”、“114搜房网”等。其中绿色上网软件被评为深圳市百优软件产品并成为中国电信集团指定的紧密合作业务。公司简介傲天公司的企业文化宗旨是“创新、服务、尽责、双赢”，我们将持续提升产品的研发能力与用户的服务能力，致力于开发与推广更先进、更有客户价值的互联网产品，力争成为行业一流的电信与互联网应用提供商。创业宗旨傲天通信主营业务

傲天通信与中国电信长期开展业务合作，目前市场覆盖广东、上海、湖南、湖北、浙江、江苏、重庆、四川、云南、贵州、新疆、西藏、青海、福建、山东等十五个省份，是国内最大的绿色上网技术与服务提供商。公司已在北京、广州、杭州、成都、西安、长春设立了分公司，在江苏、湖南、新疆、云南、贵州、西藏、青海等地设立了办事处。“”海南黑龙江吉林辽宁河北山东福建江西安徽湖北湖南广东广西上海河南山西内蒙古陕西宁夏甘肃青海贵州云南西藏新疆江苏浙江北京台湾重庆四川图：业务覆盖区域图——全国最大的绿色上网运营服务商企业资质首批被认定为国家级高新技术企业深圳市科技和信息局批准认定的高新技术企业、软件企业、重点软件企业。2010年度东莞电信最佳合作伙伴2010深圳市重点软件企业2009年度湖南电信优秀合作商深圳市软件行业协会会员单位2008年ISO9001质量管理体系认证深圳市高新技术产业协会会员单位第十二届中国国际软件博览会创新奖2007年度深圳市优秀软件产品2007年度重点软件企业2006年度深圳软件企业百强2004年度深圳软件企业百强傲天通信绿色上网成功参展“全国整治互联网和手机淫秽信息现场经验交流会”受中央领导关注与认可（2010/12/13云南）photograph携手创造共赢!Thank

You发展领域心智发展阅读建议0—3岁

身体与动作发展·感官迅速发展，运用五官探索与学习·对有节奏的声音特别有反应·强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展·运用五官操作游戏的玩具书·节奏轻快的儿歌、摇篮曲·色彩明亮而丰富的图书认知与智力发展·注意力短暂·认知基本物体和概念·内容简短，可一次看完的书·可学习形状、颜色、大小等概念的书语言发展·喜欢运用声音玩游戏·开始学习基本语汇及语法，建立语言基础·儿歌或可以玩声音游戏的书·可促进亲子对话沟通的书情绪、人格与社会发展·建立对人的基本信任感·经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中·学习自理与自护能力·有关获得爱与情感的生活故事·有关熟悉的人、事、物的内容·有关常规及生活习惯的故事4—6岁

身体与动作发展·手眼协调，小肌肉协调有很大进步·各式各样的玩具书认知与智力发展·专注力短暂而非常好动·透过第一手经验建立概念·有大致的时间概念·对世界充满好奇心·透过想象游戏来学习·泛灵论，认为万物皆有生命·内容简短，可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍·强化概念的书·了解时间顺序的书·有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书·可以玩想象游戏的书·书中角色拟人化语言发展·语言发展迅速·儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事情绪、人格与社会发展·以自我为中心·寻求温暖、安全的人际关系·学习独立自主，从成就中获得满足喜悦·对事情的对错有绝对的判断·对未知的事物容易产生不安感·开始发展社会技巧·对团体产生归属感的需求·主角人物易于认同，主题比较单一·使人感到安全的故事，床边故事，以及其他能够培养朗读习惯的书，提供正面的文学经验·反映情绪、角色积极进取的书·期待坏行为受到惩罚，好行为受到奖励，要求正义及快乐的结局·探讨恐惧情绪的书（怕黑、想象恐惧等）·学习与人沟通的书·寻求促进友伴关系发展的书1．本建议只提供成人辅助孩子的阅读参考，不作为分级阅读标准使用。2．儿童分级阅读中的影响因素众多，本建议只提供一般性心智发展和相关的阅读建议。3．分级阅读标准的拟定，尚待儿童教育、儿童心理、儿童文学等领域基础研究的进一步深入附录：不同年龄段儿童阅读建议发展领域心智发展阅读建议7—8岁

身体与动作发展·身体外形改变、恒齿长出；学习更细微的动作技能，如，吹口哨。·有益于自己接受身心变化及个别差异的书认知与智力发展·专注力增加·模糊的时间概念·能分辨真实与想象的世界·通过直接经验学习·对自我世界仍然感兴趣，但对更大范围的事物感到好奇·有完整情节内容的短篇故事·可以学习时间概念的故事·喜欢幻想或用人偶演出戏剧·运用知识书来拓展经验·需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书语言发展·语言能力持续发展，说、读、写能力增加·适合朗读或说故事的书情绪、人格与社会发展·开始关心与了解别人·正义感增强，行为符合外在的标准·继续追求独立性与主动性·开始发展幽默感·需要家的温暖与安全·发展友伴关系·对性别差异产生好奇·运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验·提供体验关爱别人以及培养同理心的书·提供讨论是非对错的书·需要自我选择、责任感及成功冒险的故事·喜欢有惊奇结局的故事或笑话·喜欢描述各种家庭生活形态的书·喜欢描述朋友互动状况的书·喜欢描述两性角色差异的书9—10岁

身体与动作发展·身体迅速发展；女孩发展速度比男孩更早·提供可以了解发展过程及解决个人问题的书认知与智力发展·发展时间与空间概念·建立逻辑、推理、思考、判断·对自传、过去生活、未来生活或不同生活区域的书感到有兴趣·提供正确价值观念或分析思考的书语言发展·对文学的兴趣浓厚，阅读能力迅速增强，具有自主阅读的能力·发现阅读是有趣的事，喜欢不被打扰的阅读时间情绪、人格与社会发展·考验自我的能力，希望有独立的时间和空间·对未知的事物及可预测的危险感到不安·对行为的对错有标准，开始重视他人的观点，重视归属感·接受并认同性别差异及社会期望·喜欢独立生活及为生存奋斗的故事·提供有关生命话题（如生命缘起、生病与死亡）的书·需要有讨论与分享图书以获得团体认可的机会·提供性别角色认同的书或可以讨论角色刻板印象的书11—12岁

身体与动作发展·青春前期或青春期，身体发育开始·男孩更多关注探险、悬疑类图书，女孩更多趋向描写细腻情感的书认知与智力发展·建立事情对错，更有弹性·提供可以看到不同观点的书语言发展·开始建立自己的阅读趣味和评价标准·提供多元的书给孩子更多选择，满足孩子的不同阅读需求，发展对语言的品位情绪、人格与社会发展·脱离自我中心，学习用不同观点看问题·挑战父母的权威、品评周围的朋友的行为·开始关心社会，建立社会观·提供可以深思家人关系变化的书·探讨世界重要议题的书，如战争、环保及家庭变迁、种族平等·各行各业杰出人士的传记（共102人，国内外著名作家、教育学家、心理学家、出版专家、媒介专家、网络和动漫专家）傅国亮

国家督学、教育部《人民教育》杂志社总编辑田慧生

中央教育科学研究所副所长刘芳

中央教育科学研究所教育督导评估研究中心主任高洪

国家教育部基础教育司司长莫雷

华南师范大学副校长、博士生导师，全国著名教育心理专家郑海燕

华南师范大学发展与教育心理学博士秦文君

著名儿童文学作家、国际安徒生奖提名、中国作家协会全委会委员、中国少年儿童出版社名誉总编辑、上海市作家协副主席、《中国儿童文学》主编、上海中日儿童文学美术交流协会会长，上海少儿读物促进会理事长。李国伟

中国作家协会会员、广东省作家协会主席团成员、《少男少女》杂志社总编辑、中国首位“少年自助探险”类小说作家谢蔚君

南方分级阅读研究中心总编辑、少儿媒体教育专家、原深圳报业集团系列报刊副总