小班数学教案《匹配》

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小班数学教案《匹配》大班上学期数学教案《相匹配》

【活动目标】

1、进一步认知7以内的实物数量和数字。

2、能够恰当度角数群，并将数字与实物相匹配。

3、积极主动开心地参予数物拼板游戏活动。

【活动准备工作】

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具：

第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放到大筐子中。

第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

【活动过程】

1、集体活动。

度角数群，并按数量分类。

教师出具3-7的实物卡片，鼓励幼儿度角实物，教师回答：这就是什么？它们存有多少个？幼儿分别讲出实物适当的数量。接着，教师鼓舞幼儿把相同数量的卡片放到一起。教师恳请个别幼儿上来操作方式，其余幼儿与教师共同观测并检验其正确性。

按数相匹配实物。

教师出具3-7的数卡，鼓舞幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说道说道：这里存有什么？就是什么数字？幼儿讲诉后，教师再鼓励幼儿尝试把相同数量的数字和物品放到一起。先恳请个别幼儿上来操作方式，建议幼儿边操作方式边用语言讲诉：几个××，我送来数字几搞你的朋友。

2、操作方式活动。

第一、二、三组：数物拼板游戏。

鼓励幼儿观测残缺不全的实物和数字卡，度角实物数量，说道说道：图上存有什么？存有多少？使幼儿根据实物数卡找出适当的数字，拆成完备的卡片。

第四、五、六组：

（1）鼓励幼儿看看数字添画适当的圆点和实物。

（2）观测实物数量，鼓励幼儿在方框中绣数字、画短线。

3、评选活动

幼儿间相互参观，交流自己的成果，体验顺利的欢乐，教师展开直观的评选，对安顿操作方式材料慢且整齐的幼儿展开表彰。

【

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