高等教育学参考题

10《高等教育学》参考题一、单项选择题C各类高级特地人才的社会活动。A职业教育B综合教育CD高等教育2、1632年出版的高等教育争论著作《大教学论》的作者是A。A夸美纽斯B纽曼 C皮洛戈夫 D保尔森3、(C)提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C.舒尔茨 D.亚当.斯4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的D。A专业设置B多元化C人才培育质量 D毛入学率5、教师队伍的构造是指教师的整体构成的A。A素养B质量 C多元性D水平6、2.D。A.教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生7、课程是指各级各类学校为了实现培育目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、A等的总和。A进程 B打算 C设置 D制定8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程C和实施的全环节。A设置B构造C生成 D目标9、在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和A的方式表现出来。A带有争论性质 B乐观C个体 D合作10、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按肯定要求组合起来进展活动的C。A教学活动B教学方式C构造方式 D构造特征11、我国承受班级授课制始于B清政府在北京开办的京师同文馆A1861年B1862年 C1963年 D1864年12、 B是由美国构造主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的这种方法主见学生在教师指导下，像科学家觉察真理一样，通过自己的探究，觉察事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验觉察学问的兴奋感和完成任务的成功感，加强学习的内部动机。A问题教学法B觉察教学法C启发式教学法D13D进展的值推断活动。A教育目的B培育目标C教学目标D14、D的目的是为了设计一种可以排解障碍的教学方案，是识别那些高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。A形成性评价B测量性评价C总结性评价D15、终结性评价是与A并作出关于对象的决策或资源的安排决策等相联系。A分等鉴定B政策制定 C选拔 D决策16评价一堂课中教师的教学行为主要涉及C等方面。A认知、思想、技能与习惯 B认知、情感、行为C认知、情感、技能与习惯 D认知、情感、力量17、C是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。AB区分度C效度D18B间较为适宜。A0.35—0.50 B0.35—0.75 C0.50—0.75 D0.30—0.7519、A是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A高等教育终身化 B高等教育群众化C高等教育普及化 21、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于〔A〕。A．隋代B．唐代C．宋代D．明代20、C年九届全国人大常委会第四次会议审议通过《中华人民共和国高等教育法。A1996 B199721、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于〔A〕。A．隋代B．唐代C．宋代D．明代23.1632年出版的高等教育争论著作《大教学论》的作者是〔A〕A夸美纽斯 B纽曼 C皮洛戈夫〕 D保尔森早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕(D)四科来组织教学活动。A．神哲理法 B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神25.高等教育的特别冲突是〔A〕高级特地人才的培育要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的冲突。高级特地人才的培育要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的冲突。中级特地人才的培育要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的冲突。中级特地人才的培育要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的冲突26.(C)提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C.舒尔茨 D.亚当.斯27.〔D〕是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著《国民财宝的性质和缘由的争论》一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多 B.夸美纽斯 C.舒尔茨 D.亚当.斯马克思主义关于(A育思想和实践的理论根底之一。A.人的全面进展的学说B.C.理论联系实践理论D.教育与生产劳动相结合理论29.(D)是制定高等教育目的的内在准则。A.社会需要 B.教育规律 C.学生身心进展规律 D.个体需要30.〔B〕是实现高等教育目的的方向保证。A.智育 B.德育 C.体育 D.美育高校教师的根本任务是：〔A〕A.培育高级特地人才B.国际合作 C.从事科研工作D.为社会效劳32.高等教育中最根本的活动要素是(D)A.教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生33.〔A〕年中心职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。A.1986 B.1987 C.1988 D.198934.〔B〕是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A.广义的课程 B.课程体系C.狭义的课程D.课程类型35.(A)是高校学科建设的核心内容，直接打算教学的成败。A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D.多媒体建设36.〔D〕是教育活动中最根本和最核心的位置。A.教师 B.学生 C.校长 D.课程学分制的主要缺点之一是〔B〕。AB简洁造成教学秩序混乱CD38BA学年制 B学分制 C学年学分制 D学制39、A是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系统学问。A.讲授法 B.谈话法 C.争论法 D.自学指导法40、对教学活动现实的或潜在的价值作出推断的过程叫做DA教学检查 B教学总结 C教学设计 D教学评价41着内在的本质联系，这种本质联系表述为〔D〕。高等教育受政治、经济、科技和文化进展的制约，并对政治、经济、科技和文化的进展起作用.高等教育受政治、经济、科技和文化进展的影响，并对政治、经济、科技和文化的进展起重要作用.高等教育受政治、经济、科技和文化进展的制约，并对政治、经济、科技和文化的进展起制约作用.高等教育受肯定社会政治、经济、科技和文化进展的制约，并对肯定社会政治、经济、科技和文化的进展起作用.42、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也承受分权治理模式，而法国政治上实行中心集权制，高等教育治理也实行集权模式，这说明一个国家的〔B〕与高等教育之间有亲热关系。a.政权性质政治公平 b.政体性质 c.政治纲领 d.政治公平43、“大学自治与学术自由”“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的根本原则，它突破了传统大学的〔 〕，使〔D〕成为大学职能的重要组成局部。a.社会效劳职能培育人才职能 b.进展科学职能培育人才职能c.进展科学职能社会效劳职能 d.培育人才职能进展科学职能44、高等教育目的可以打算教育打算的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这表达了高等教育目的的〔B〕作用。导向 b.调控 c.评价 45、在全面进展教育中，有关各组成局部之间的关系表述正确的选项是〔C〕。a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是根底体育是方向和动力，德育是核心，智育是根底c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是根底d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是根底46、目前我国高等一般学校层次主要分〔D〕。a.职业技术学校、特地学院、大学、争论生院b.职业技术学校、特地学院、一般性大学、争论性大学c.职业技术学校和高等专科学校、特地学院、大学、争论生院d.高职高专、特地学院和大学、争论生院47、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以〔B〕的形成。a.层次构造b.能级构造c.形式构造d.科类、专业构造48、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地治理自己的时间安排，使他们能够胜任繁重的学习任务，表达了大学生〔C〕的学习特点。a.探究性增加b.自由性增加c.自主性增加d.独立性增加49、在教学过程中，教师留意使学生的全部生疏力量都能乐观地调动起来，使学生的留意a.科学性与思想性相统一的原则b.c.教师主导作用与学生主动性相结合的原则d.传授学问和培育力量相统一的原则50、高等学校教师队伍的构造在很大程度上反映着教师队伍的整体素养和适应力量。我国高等学校教师构造主要包括；〔A〕。a.职称构造、学历构造、年龄构造、专业构造b.职称构造、职务构造、年龄构造、专业构造c.职称构造、学历构造、职务构造、专业构造d.职务构造、学历构造、年龄构造、专业构造51、随着世界各国对争论生教育在社会进展中作用的生疏不断提高，在结合本国教育根本次包括〔B〕。a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位b.学士学位、硕士学位、博士学位c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位52、1898〔C〕是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。a.天津西学学堂 b.京师同文馆 c.京师大学堂 d.南洋学堂53、以下我国古人的〔C〕这句话说明的是教育与政治的关系。a.“有教无类”b.“劳心者治人”cd.“学而优则仕”54。a.学年制b.学分制c.学年学分制d.学制55、将学生按大致一样的年龄和学问程度编成班级，教师依据课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点，面对全班学生进展教学的组织形式称〔A。a.班级授课制 b.分组教学 c.个别教学 d.现场教学56、(A)是高校学科建设的核心内容，直接打算教学的成败。a.课程建设 b.教学方法 c.教学内容 d.多媒体建设57、〔B〕是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授学问的方法，是目前我国高等学校教学最普遍承受的方法。a.谈话法 b.讲授法 c.争论法 法58、高等学校的科学争论是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进展的〔C〕活动。a.独立性 b.复制性 c.制造性 d.再造性5、在高等学校的科学争论中〔D〕争论对象。a.根底争论 b.应用争论 c.技术争论 d.教学争论60、美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在〔B〕时，为群众化教育阶段。a.15%以下 b.15%--50%时 c.超过50% 二、多项选择题1、高等教育的根本功能是文化的BCE。A B选择 C传递D E制造2、1810年柏林大学首先提出了“通过争论进展教学、AE的型教育原则。A“教学与科研统一” B“教育性教学” C全人教育D遵循自然教学 E“独立与自由统一”3、高等学校具有ACD根本职能。A培育人才 B进展生产力 C进展科学 D效劳社会 4、高等教育治理体制则是国家治理高等教育的BDE的总称。A目标B方式 C机制 D方法E制度5DE。A专业构造 B院系构造C职能构造 D形式构造 6、课程主要表达在CDE之中。A人才培育方案 B教学目标 C课程打算D课程标准 E教科书7、一般来说，课程建设的评价指标包括ABE师资条件、教学效果等。A课程改革 B教学条件 C治理制度 D课程实施 E教学职责8、课程的功能有ABCDA.育人功能B.文化功能C.D.鼓励功能E9ABCDE等几个环节组成。A课堂教学 B试验课的教学 C实习 D科研 E毕业设计〔论文〕10、讲授法是教师通过ABC等形式，系统地向学生传授学问的方法，是目前我国高等学校教学最普遍承受的方法。A口头语言表述 B讲解 C讲演 D提问 11.关于教育本质的论述有〔ABCD〕A.教育是生产力B.教育是上层建筑C.教育具有上层建筑和生产力的双层性质D.是一种有意识、有目的的特地培育人的社会实践活动经济进展对教育的制约作用表现在〔ABCD〕经济进展是高等教育进展的物质根底经济进展水平影响着高等教育的规模和速度经济进展水平制约着高等教育的内容和手段经济体制打算着高等教育体制，经济构造打算高等教育构造教育的政治功能有(ABD)通过教育培育合格的公民和各种政治人才通过教育，宣传肯定的政治观点、理论、方针、路线，在政治斗争中造成舆论。C.组织教师直接参与社会政治活动 D.高等教育通过培育具有肯定政治态度、思想意识的人，在维护和稳固肯定的政治制度中发挥乐观作用。实现高等教育目的的途径〔ABCD〕德育是实现高等教育目的的方向保证B.智育是实现高等教育目的的手段C.体育是实现高等教育目的的生理根底D.美育是实现高等教育目的的动力支持素养教育的全面进展观包括(ABC)B.全面进展学生C.让学生主动进展D.教师和学生一起成长高校教师的任务主要有以下几个方面〔AC〕培育高级特地人才 B.申报教授职称 C.从事科研工作D.为社会效劳〔ABCD〕独立性和协作性 B.长效性 C.制造性 D.高度简单性1．高校科研按活动对象分，包括ABE。A．自然科学争论 B．工程科学争论 C．根底科学争论D．综合科学争论 E．人文科学争论2121是〔ABCD：学知； B．学做； C．学会生存和进展的力量； D．学会共同生活。近年来，我国高等教育在群众化进程中的标志是ABCE。办学主体多样化 B．办学形式多样化 C．教育目标多样化D．治理体制多样化 E．教学内容多样化21、关于当代高等教育的概念表述正确的选项是〔AD〕。A.中等后教育B.第三级教育 C.高级专业教育D.职业教育22、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是〔ACD〕。a.文科 b.理科 c.法科 d.神科、《中华人民共和国学位条例暂行实施方法》规定：学位授予单位的学位评定委员会的根本权限和职责包括：〔BC〕。可以提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文辩论委员会成员名单c.做出撤消违反规定而授予学位的规定d.审批本单位学位评定委员会成员名单、《中华人民共和国高等教育法》中明确规定可我国现行高等学校领导体制，以下表述不正确的选项是：〔ABD〕。ab.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员会负责制c.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制d.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长分工负责制25、高校常用的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必需充分考虑到以下哪些因素〔ABCD〕。a.教学对象 b.教育目的 c.教学内容 d.教学手段2、高校教师的任务主要有以下几点AB。a.培育高级特地人才，即教书育人 b.开展科学争论c.为社会效劳 d.为人类制造精神财宝27、高校的教学活动主要是由〔ABCD〕等几个环节组成。a.课堂教学 b.试验课的教学 c.实习 d.科研和毕业设计〔论文〕28、课程的功能有〔AB〕a.课程的育人功能 b.课程的文化功能c.课程的评价功能 d.课程的鼓励功能2、高等学校教学治理的主要内容包括ABC。a.教学打算治理 b.教学过程治理 c.教学质量治理 d.学籍、档案治理30、纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下〔ABC〕共同的趋势。a.在指导思想上留意以启发式代替注入式 b.在手段上向多样化、现代化进展c.在功能上由教给学生学问向教会学生学习、进展转变d.在教学方法上留意以启发式代替注入式三、推断题1〔√〕2、高等教育的特别冲突是高级特地人才的培育要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的冲突。〔√〕3、文化与高等教育不属于共生关系。〔×〕4、师生关系是在教育过程中，师生双方通过交往和相互影响而形成的一种特别的人际关系。〔√〕5、教学生疏活动的特别性表现在：直接性、主导性、简捷性。〔×〕6、布卢姆认为，隐性课程的主要目标与学生的学习无关。〔×〕7、课程体系改革中要处理共性与共性的关系，主要问题在于专业课的落实、教学质量的提高与治理的科学标准上。〔×〕8、在高校教师的主导作用主要是通过引导、点拨等方式来发挥。〔√〕9、在贯彻统一要求与因材施教相结合原则时，学生在生疏、情感、性格、气质等方面的特点，是统一要求的根底。〔×〕10程。〔×〕11、教学评价也被称作教学测量，是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过者的自我完善和有关部门确实科学决策供给依据的过程。〔×〕12〔√〕13强化改进学生的学习，并为教师供给反响。〔√〕14、对于一般的目标参照性测验，对区分度没有太高的要求。〔√〕15、高等教育终身化是指高等教育将不再是具有肯定期限的人们承受教育的终结阶段。〔√〕16生理性的“博雅教育”。两位哲人的教育理念都说明白他们的教育价值观是个人本位的。〔×〕17〔×〕18、在高校的师生工作关系中，学生的主动性明显增加。〔√〕19、从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部阅历。〔√〕20、布卢姆指出，，隐性课程不能很好地到达某些教学目标〔特别是在品质、习惯、态度方面〕，因此与显性课程的明确目标相比无法长期保持。〔×〕21、教育是一种培育人的社会活动〔√〕22、我国高校实行校长负责制〔×〕2202372.3%×〕24、高校去行政化就是取消高校及校长行政级别〔×〕25(2023-202320234％〔√〕26、教学型高校的教师不需要科研活动〔×〕27、教育优先进展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。(√)28、教育改革进展的核心任务是提高质量〔√〕29、教育公正的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公正〔√〕302023〔×〕31〔√〕32〔×〕33、2023〔×〕34、在北美大陆，1636351895〔×〕362023〔×〕37〔×〕38、校长退出高校学术委员会就能实现教授治校〔×〕39、提高质量是高等教育的生命线〔√〕4、我国高等教育宏观治理体制〔×〕41、高等教育是在中等教育根底上进展的专业教育，是培育各类高级特地人才的社会活动。〔√〕42级的统治地位的政治工具的具体表现。(√)43、教育目的是教育理论中的一个根本问题，是整个教育工作的根底。(×)44、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学生一种职业训练。(√)4519中，由于自然科学和社会科学争论备受重视，所以哲学博士学位应运而生。哲学博士学水准。(√)46、我国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双方公平自愿的原则，目前我国高等学校技术职务评审委员会一般由高校经批准自己单独设立。(×)47和高校间的职责、权力和利益关系。(×)48、素养教育理论是我国制定教育目的的指导思想和理论根底。〔×〕49、高等学校依据教学内容、教学时数、学生人数，可以把课程分为大、中、小、微型课程，教师应当乐观开发微型课程，拓宽学生的学问面。(×)50、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。(√)51还是成绩的考核，教学检查、课程评估都要以教学大纲为依据。(×)52(×)程教育的一种表现形式。它利用现代远程教育的手段达成高等教育的目的。(√)54〔√〕55、高等教育与经济的进展，一方面表现为经济进展对高等教育进展起着打算的作用，另一方面表现为高等教育与经济进展同时并进，并促进经济进展。(√)56、高等教育与人口没有什么关系〔×〕57、教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方针〔×〕58、高等教育系统的构造和功能是对立统一、相互联系的两个方面，没有构造的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的构造。(√)5917—-23理上已全面接近或到达成年人的水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。(×)60、在高校教育活动中始终处于根底和核心地位的是教师和学生〔×〕四、情境分析题1、美国心理学家罗森塔尔等人于 1968年做过一个著名试验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进展煞有介事的“推测将来进展的测验”，然后试验者将认为有“优异进展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是依据测验结果确定的，而是随机抽取的。 8个月后，再次测验的结果觉察，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品德评语。这个试验取得了奇迹般的效果，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为“皮格马利翁效应”〔皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生倾慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合〕。这个试验对高校处理师生关系也同样具有启发意义。不定项选择教师对学生乐观情感，具有A教师自身行为的功能。A调整 B标准 C引导 D约束学生对教师的B在教育上也具有重要的意义。A信任 B乐观情感 C敬重 D示意这说明通过教师对B的潜移默化的影响，可以使学生取得教师所期望的进步。A教学过程 B学生心理 C自身行为 D教学行为良好师生关系的建立，教师对学生的AD起着重要的作用A态度 B理解 C关心 D行为2、一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法以应当可以自由选择教学方法。依据你对教学方法如何选择答复以下问题。不定项选择CD的制约。A学习态度 B认知状态 C年龄特征 D原有学问水平教学方法的选择要取决于教学目标的AD。A需要 B规定 C设计 D要求内容打算形式。高等学校课程多、门类简单、教材多样，对于AB，要承受不同的教学方法。A不同的学科 B不同的课程 C教学环境 D教学媒体ABC等，对教学方法的选择也具有重要的影响。A业务素养水平 B性格特征 C职业道德水平 D教学行为52023118笔试，可以直接进入面试环节，假设面试通过，在高考录用时，可线下30高考录用中几乎占据确定优势。据浪网调查显示，参与争论的10.824.867.57.7%的网友表示“不好说”。问题：请你就材料引发的问题及你所把握的学问答复以下问题〔每题答案不定〕、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成局部，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素有〔ABCD〕。a.社会政治制度b.经济进展水平c.教育文化进展状况d.传统的高等教育价值观(2)、1977之处在于〔BC〕。a.不利于保证入学生的质量 b.一考定终身，难免消灭随机性和偶然性c.高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的身心安康d.不利于制止高校招生中的不正之风、当今时代，围绕高等教育公正和学术优秀的价值观念，各国在探究中渐渐形成了学考试形式的国家有〔AC