《人体内废物的排出》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《人体内废物的排出》教课方案学员：翟朝娟一、设计思路：顺利完成本节教课，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容而且在本节课中灵便运用。这一节教课的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生牢固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料解析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄路子。最后回到课前提出的问题，利用所学知识讲解尿毒症以及血液透析的原理。二、教课解析：（1）教课内容解析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的要点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系亲密，所以研究新知前第一复习‘‘泌尿系统的组成”和血液的组成，有益于知识的连结，启示学生联系生活实质，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培育学生关注环境与关爱生命的感情。（2）教课对象解析：七年级的学生对人体八大系统知识已有了必然的基础，并在不久前方才学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了必然基础。本节内容涉及很多与自己相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。（3）教课条件解析：随着多媒体计算机的宽泛应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教课更加多样化，教课收效更加灵便。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动向视频等宽泛使用于教课中。教课收效有了显然的提高。4）教课要点与难点：教课要点：肾单位的结构及其功能；教课难点：尿的形成过程。三、教课目的：1、知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其余排泄系统。2、能力目标：能归纳尿液的形成和排出过程。3、感情态度与价值观：认可肾脏的结构是与它肩负的功能相适应的。四、教课方法与策略：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan经过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作用。认识泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。经过课本、课件以及资料的解析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的差别。经过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了必然的认识。经过学生已有知识的学习，指引学生迁徙人体还有哪些其余的排泄路子。五、教课过程：教课环节教课内容活动与过程设计企图教师活动学生活动1引起兴趣观看与尿毒症有播放与尿毒观看新闻，思经过平时生活关的新闻症相关视频。考尿毒症与人体实例引起学生学哪个器官亲密相习泌尿系统的兴关。趣。2新课导入发问学生思虑、设置情形激学习人体生命活人体生命活动中交流，并作出回发兴趣。动产生的代谢废会产生哪些废物答。为泌尿系统的讲物。呢？述坐下铺垫。引出排泄的定板书：排泄的概义。念。3人体泌尿系统1、人体泌尿系课件展现人体泌认真观看人让学生理解的组成统的组成器官；尿系统的组成图体泌尿系统组成泌尿系统的各器片。图片，尔后在学官组成及其作指引学生认识人案中写出泌尿系用。2、泌尿系统各体泌尿系统各组统各器官名称以对肾脏有了器官的功能。成器官及其功及各器官的功一个新的认识。能。能。4尿的形成和排1、形成尿液的发问学生形成尿回答并在学为学习尿液出器官液的器官案中写出答案的形成做铺垫2、肾脏的结构让学生找出肾脏自学肾单位认识认识肾和功能的基的结构和功能的是肾脏的结构和单位与肾脏的关本单位基本单位功能的基本单位系3、肾单位的组指引学生学习肾认识肾单位学习肾单位成单位的组成由肾小球、肾小的组成囊和肾小管组成育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan4、原尿的成分经过图片，板书配合资料，解析原尿中的成分。

经过对资料锻炼学生分进行解析，得出析资料的能力，原尿中的成分有学习肾小球和肾哪些。小囊壁的过滤作用。5、尿液（终尿）的成分5其余排泄路子1、二氧化碳的排出路子2、水的排出路子3、无机盐和尿素的排出路子

指导学生解析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸取作用。指导学生学习人体其余排泄路子经过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄路子。

解析资料，学习肾小管得出尿液与原尿的重吸取作用，成分的差别，理以及那些物质被解肾小管的重吸肾小管重吸取。收作用。得出二氧化碳通过人的呼吸系统经过平时生排出体外。活实例，学习人水经过皮肤，呼体其余排泄途吸系统以及泌尿径。系统可以排出。无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。六、教课评论与反思1．本节课在设计时本着提高学生的生物科学涵养为目的，在教法的设计上，表现了“面向全体学生”的理念，以指引学生主动研究为主要教课手段。指引学生经过自己的努力、与伙伴的合作交流主动理解“尿的形成过程”。教师在此过程中起组织者和指引者的作用，体现学习过程中学生的主体地位。2．本节课的设置是在深挖教材的基础上，结合学生实质状况，利用导教案，创立问题情境，经过降低问题难度，层层深入，将各知识点有机的串通，激发学生的学习兴趣，突显教师的导和学生的主体作用，与此同时，每一个知识点都是大家一起猜想考据出来的，也更加简单记忆。本节课知识量较大，学生掌握起来相对难度较大，很难做到左右逢源，需要突出要点。在时间上也需要注意分配掌握，不然可能很难准时完成学习任务。4．学生的小组学习议论中，需要保证学习的高效性，议论的有效性和课堂的有序性，防备过多不测要素。比方我们有一组同学在议