教师小班课堂教育教案

教师小班讲堂教育教案教师小班讲堂教育教案1活动目标：、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行交换。、能积极参与创编歌词，勇敢地演唱及表演创编的歌曲。、经过演唱歌曲，体验表达爱的情感。活动准备：、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。、《爱我你就抱抱我》音乐节选。活动过程：、小游戏：你问我答(大概3分钟)小朋友们好!你们认识我吗?(认识)我是谁呀?(赵老师)但是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗?怎么介绍呢?当赵老师站到你的眼前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起往返答：我是谁。好吗?(与幼儿游戏)方才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。、倾听音乐，理解歌曲的内容。今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。播放音乐，引导幼儿认真倾听音乐。回答下列问题。歌曲是谁演唱的?(小朋友)唱给谁听的呢?(唱给爸爸妈妈听的)他唱了些什么?熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并勇敢表演。这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一同来尝一尝吧。(鼓励幼儿边唱边表演)、师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你交换。老师示范将我与你交换。小朋友们方才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。其实不只你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的?(请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你)引导幼儿尝试将我与你进行交换。没有发现老师唱的有什么不同?(幼儿回答)教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。方才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一同唱一下吧。、鼓励幼儿勇敢表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。我们小朋友都已经长大了，不单爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一同游戏的好朋友。现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一同唱起来吧。记着，要经过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。教师小班讲堂教育教案2活动目标：1、初步感觉音乐ABA的曲式构造，体验进行曲的乐曲特点。、能勇敢创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的风趣动作。、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的快乐情绪。活动重点：能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。活动准备：课件、录音机、磁带。活动过程：、随《摇篮曲》做动作进活动室，感觉乐曲舒缓、优美的曲调。、比较欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。“今天教师给小朋友带来了一首音乐，你们认真听，这首音乐和方才那首有什么不同样?听了这首歌你想做什么?”“像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。“在这首音乐里有一个很趣味的故事——”边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各种的玩具，这天，(放音乐)玩具出来啦!你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。(第二段)瞧!它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、军号又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。提问：“这首音乐分了几段?”、分段欣赏。“下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?”〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。你能够闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?”表演给大家看一下。跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具，随着音乐表演一下。2〉欣赏B段音乐。“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?”“它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?”随音乐表演互相逗乐的动作。3〉欣赏A`段音乐。认真听这段音乐和前面第几段音乐同样，它讲了小玩具兵在做什么?随第三段音乐表演动作。、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。(1)教师随着音乐叙述游戏情节，进一步感觉乐曲ABA的构造。每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴快乐沟通的幼儿。教师小班讲堂教育教案3活动目标：、知道生活中有很多尖利的东西，会伤害我们的身体。、认识一些防止尖利物品伤害身体的方法。、培养幼儿敏锐的察看能力。、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、教师叙述故事《小猴哭了》二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿议论。教师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会感觉痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，致使流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)三、议论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有好多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿同样，放在幼儿眼前。四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿议论：怎样做才不会让自己受伤害?、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。、小猴在玩树枝。、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。教师小班讲堂教育教案4活动目标：、知道在马路上要恪守“红灯停、绿灯行”的交通规则。、能根据红绿灯的信号做动作，体验模拟游戏的快乐。、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。、加强幼儿的安全意识。活动准备：、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安全》。、自制红、绿、黄信号灯各一个。、音乐《我是汽车小司机》。活动过程：、认识红绿灯，懂得恪守交通规则。教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得恪守交通规则。议论：如果没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口往常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才能够过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加速脚步赶紧走到马路对面去。、学念儿歌，模拟恪守交通规则。教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。3、率领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，频频游戏。教师小班讲堂教育教案5活动目标、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。、有初步的自我保护意识。、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。、探索、发现生活中的多样性及特点。、加强幼儿的安全意识。活动准备、录像：小纽扣旅游记。、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。、联系医生到园。活动过程、看录像，思考议论：看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。但是有一天：(镜头一)珊珊发现纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊痛苦极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊痛苦吗?为什么?师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。、谈话与接见：纽扣不能吃。与“吞吃过异物”的幼儿谈话其经历，惹起幼儿注意。