《健康成长需要俭朴》设计

《健康成长需要俭朴》教学设计一、教学目标1、知识与能力：理解俭朴对青少年个人健康成长的重要意义；培养学生的合作共事能力，以及是判断是非的能力。过程与方法：通过课前小组调查、课堂辩论赛两个活动，让学生在活动中体会俭朴对青少年健康成长的重要性。3、情感、态度、价值观：通过教学，使学生认同俭朴的重要性，并能从小事做起，努力培养俭朴的良好品质。二、教学重点、难点青少年健康成长需要俭朴。三、课前准备1、教师准备：收集希望工程的有关照片；设计小组调查内容；准备同济大学建设节约型校园倡议书；与同学一道确定辩题；制作多媒体课件。2、学生准备：观察同学拥有的名牌物品，制作小组调查汇报课件；围绕辩题准备辩论赛资料。四、教学过程师：上一节课，我们了解了俭朴的内涵，知道了俭朴对家庭、国家建设的作用。那么俭朴与我们青少年的成长有什么关系呢？今天我们就一起来讨论这个话题。PPT【出示课题】二、健康成长需要简朴师：同学们，我们在座的同学绝大多数都是独生子女，在家倍受父母长辈的疼爱，过着衣食无忧的生活，有的受到过分的呵护时，往往感到是理所当然，不会认为这样会对健康成长不利，但是你们有没有想过，是不是所有的同龄人都达到了我们同样的生活水平？下面请大家看一组照片PPT【希望工程的照片——我们的同龄人】师：看了上述的照片后，同学们，你们有什么感想呢？生：略师：这是一个沉重的话题！据统计，我国仍有近200万儿童因家境贫困至今仍徘徊在校门之外，其中，女孩的失学率居高不下!他们正期待着回归校园的呼唤，渴望着校园书本淡淡的油墨清香。如果你们有机会到贫困地区的学校走一趟，你们就不难看到上述的图片，不难听到这样一些故事：有的学生为了积攒学费，课余拼命地打柴、拾破烂，开学时交给老师的10多元钱竞有上百张（枚）之多，老师一边数一边泪水长流；有的学生由于饥饿而晕倒在考场上，晕倒在领奖台上……师：然而有一则相反的报道却这样说：请同学们翻开书P25，看看课题下面的一段文字PPT【体验与交流】我们有的同学过生日请客已经成为一种“时尚”，为了上“台面”，有的学生竟花两三千元宴请同学。对于上面的报道，我们同学有不同的看法，有的认为生活上讲究一些是追求“现代、时尚”，不值得大惊小怪；有的认为这对自己成长有害。你怎样看待？究竟我们同学具有怎样的消费观和消费现状呢？师：课前老师安排了两个小组围绕上述问题进行了调查，下面先请一组汇报他们调查结果并交流自己的想法。PPT【学生交流调查结果】【说明】汇报内容要包括：1、我们同学的消费观和消费现状2、我们小组的看法生1：勤俭节约是中华民族的优良传统，有了它，国家才会昌盛，家庭才会和睦，才会富裕。这次，我们组就中学生的勤俭节约问题展开了调查。（调查问卷祥见附件一）生2：略师：从刚才的交流中，同学们都说到青少年应该发扬俭朴的精神，这与青少年健康成长有着必然的联系，当然也有同学会认为，现在生活条件好了，有必要提倡俭朴吗？俭朴与我们青少年的健康成长没有关系，究竟我们应该怎样认识这个问题呢？下面就进入今天的辩题——青少年健康成长是否需要俭朴，有请主持人和双方辩手。PPT【小小辩论赛】辩题：青少年健康成长是否需要俭朴？正方：青少年健康成长需要俭朴。反方：青少年健康成长与俭朴无关。【辩论赛规则】（见附件二）【学生辩论活动摘录】正方：反方：老师引导、总结生一：“成由节俭败由奢”，终成大业的人们，其生活条件，都是相当简朴的，可谓自古雄才多磨难；而那些生下来便荣华富贵、衣食无忧的人，往往难成大业、日渐衰退，所谓从来少伟男。这也就是生于忧患而死于安乐的道理，由此我们不难得出结论：生活俭朴和自身成长有着密切的联系。生二：现在我们同学中的高消费现象比比皆是，刚才同学的调查中已经告诉我们，买名牌、互相攀比，有的同学不把心思放在学习上，这对我们成长有利吗？我们未成年人可塑性很强，如果无节制消费，养成不良习惯，以后再纠正就难了，现在出现的“月光族”“啃老族”就说明；从小生活没有障碍，没受过挫折，大手花钱，不利于培养自立自强的生活习惯。生三：我给大家举几个国外大富豪教育子女的例子：比尔盖茨多次公开宣称不会给子女留下很多钱，因为这对他们没好处。美国石油大亨洛克菲勒对子女的零花钱卡得很紧，香港富豪李嘉诚的儿子在中学时便一日三自己动手，日常家务全部自理，还在麦当劳做过夜间兼职，在高尔夫球场当过球童。这就说明俭朴可以让我们独生子女得到自我锻炼。生四：我们都是蜜罐里泡大的孩子，没有受冻的痛苦，没有挨饿的体验，甚至也难以想像贫困地区的孩子们生活的艰辛。我们周围经常可以看到这些情况：春游结束后有的同学把吃剩的面包、水果、饮料、零食等统统丢进了垃圾桶。午餐时有的同学没吃几口，就把饭菜倒掉了，然后买零食吃。洗个勺子也把水龙头开得很大直接冲，怕湿了自己的手。因为得到的太容易也就不知道珍惜。生五：目前世界上每4秒钟就有一个人死于饥饿；全世界有8亿多人缺粮食，这样一组惊人的数据，难道不应该让我们醒悟吗？在地球仪上看，这个世界多半水，中国年水资源量约为28124亿立方米，但均水资源占有量不足2400立方米，仅为全世界人均占有量的四分之一，在世界149个国家中，排在第110位，被联合国列为世界少数几个贫水国之一，并且时空分布不均，开发利用难度大，人均可供应量不足1000立方米。生六：很多人认为一粒米，一滴水，1度电无关紧要。那么它就大错特错了！如果浪费，那么由于这些微不足道的小事，就可以让数亿元财富灰飞烟灭；如果勤俭节约，这些小事也可以在瞬间创造出数亿价值。我们应该养成节约的习惯。生六：略生一：讲生活俭朴总离不开艰苦奋斗一词，在第五版的现代汉语词典中艰苦奋斗解释为：在艰难困苦的条件下努力进取。从解释中我们不难理解，艰苦奋斗是指物质方面的艰苦，也就是说在艰苦的条件下奋斗。难道我们必须要在艰苦的条件下才能成材吗？富裕家庭孩子的消费就不可以“水涨船高”吗？我可以有钱吃肯德鸡就一定要吃一个白馒头，才可以体现我生活简朴，才有利于培养我节约的习惯。请问我们同学中有哪些同学没吃过肯德鸡或卖当劳，你们每次都消费多少？生二：尽管现在人们有时会把艰苦奋斗借用于精神层面，但请大家记住艰苦奋斗一词的本义与精神方面并不相干，其只适用于物质方面，就是说物质上的贫穷使人艰苦奋斗，因而艰苦奋斗影响了人的生活条件，也会限制人们的消费，试想如果全国人民都把口袋捂紧，不消费，还能推动我国经济的发展吗？国家还要推出长假干什么？生三：我们都知道，商家最好赚的钱是儿童和妇女，这也是经济分析人士说的。如果我们都提倡俭朴，甚至提倡“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，那要造成多少商家倒闭，多少人下岗。生四：略师：同学们,从刚才的辩论中我们知道：随着经济的发展，生活水平的提高，我们的消费层次也在提高，但是我们要提倡适度消费，理性消费，并不是无谓的浪费。勤俭节约的精神不能丢。我们国家正在全面建设小康社会，青少年是祖国未来的建设者，我们要学会培养自己崇尚俭朴的品质。师：从今天的辩论中我们深切地体会到【PPT】青少年健康成长需要简朴俭朴可以培养自强自立的习惯俭朴可以培养节约的良好习惯俭朴可以使独生子女得到锻炼【课后作业】师：同济大学学生们最近发起了名为“建设节约型校园”倡议书：号召大家积极行动起来，从我做起，从身边做起，从小事做起，在日常学习生活中努力做到以下几点：【PPT】一、节约用水，适量使用；二、节约用电，随手关灯；三、节约粮食，合理饮食；四、适度消费，精打细算；五、杜绝占座，充分利用；六、珍惜纸张，电子办公；七、爱护图书，循环使用；八、资源再生，随手环保；九、减少垃圾，分类存放；十、互相督促，形成风气。师：那作为中学生的我们，看了上述倡议书，你认为我们应该怎样创建节约型校园呢？请每个小组利用课后的时间，一起商量出一个好点子，下一节课我们再交流。五、学习训练与评价提示指导学生观察自己身边的同学，了解平时谁最注重勤俭节约？自己可以从他（她）身上学到哪些优秀品质，并鼓励学生上课积极发言，凡能积极参与讨论的同学，平时成绩可适当加分。参加小组调查和辩论赛的同学，以加分的形式记入期末考试成绩。六、教学设计说明本节课主要从“俭朴能培养自立自强的志气、培养节约的习惯、让独生子女得到自我锻炼”三个方面介绍俭朴对青少年健康成长的重要意义。在讲述“俭朴能培养节约的习惯”时，通过小组调查，了解学生日常生活是否做到勤俭节约；再从希望工程的图片，了解同龄人的学习环境，让学生体会勤俭节约的必要性；最后让学生参与辩论，鼓励学生把勤俭节约的传统美德落实到自己的实际行动中。由于整堂课内容设计较紧凑，有较强的针对性，切合学生实际，并且充分调动了学生的眼、口、手、脑，营造了良好的德育氛围，收到了较好的实效性。附件一：【学生调查汇报一】1、调查问卷一、一个星期在学习用品上所用的钱是多少元？A、无B、10元以下C、10-20元D、20-30元E、30元以上二、你父母会给你买什么昂贵的物品？（可多选）A、电子词典B、MP3C、U盘D、其他（请写出具体的物品）三、每月零花钱有多少元？A、30元以下B、30-50元C、50-100元D、100元以上四、你的零花钱的主要流向（请注明）。五、你最贵的用品是什么？（请注明）A、衣服B、电子用具C、学习用品D、娱乐设备六、你对自己着装的要求是；A、整洁、舒适B、时尚C、最好是名牌D、无要求E、其他七、你平时是如何来校的A、步行B、公交车C、出租车D、其它八、你每周出租车的花费为：A、无B、10—30元C、30—50元D、50元以上九、你乘出租车上学的原因：A、早上可以多睡一会儿B、图方便C、怕迟到D、其它2、调查问卷数据分析（略）3、学生依据调查数据作的小结：通过此次调查，我组发现：1、大多数的同学在学习用品上所花的钱低于20元。2、绝大多数同学的零花钱在每月50元以下，但部分同学的零花钱在100元以上。3、用零花钱买零食及玩具的同学人数超过了被调查人数的三分之一，但也有同学将一部分零花钱用于给祖父母买礼物。4、大多数同学的电子设备是最贵的用品，但也有不少同学将钱花在衣着及娱乐设备上。5、我们有的同学离校并不远，但每周在出租车的花费上超过30元我们的感想：我们如今生活条件富裕，人人都是家中的宠儿。但是，生活条件的优越也没有理由浪费。节约乃中华民族历史悠久的传统美德。所以，养成勤俭节约的好习惯，不仅利于我们自身的修养，更关系到了每个家庭的将来和幸福，以及祖国的复兴。通过此次的调查活动，我们深深地感受到节约的重要性，在此，我们呼吁每一位同学都能养成勤俭节约的好习惯。附件二【辩论赛规则】总述（1）参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。（2）比赛设置：开篇立论、质询、小结、自由辩论、总结陈词5个环节。（3）评奖：一个冠军队，最佳辩手两名2、辩论赛程序（由辩论赛主席执行）。辩论赛流程一览表序号程序时间1正方一辩发言分钟2反方一辩发言分钟3正方二辩或三辩提问，反方任一位辩手应对2分钟4反方二辩或三辩提问，正方任一位辩手应对2分钟5正方任一位辩手进行质询小结1分钟6反方任一位辩手进行质询小结1分钟7自由辩论（正方先开始）6分钟8反方四辩总结陈词分钟9正方四辩总结陈词分钟10合计18分钟3、评分标准团体部分：(1)开篇立论阶段：破题准确