五年级数学教学工作总结

五年级数学教课工作总结五年级数学教课工作总结1自己认真备课、上课。实时批阅作业、做好课后指导工作，严格要修业生，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉悟，并顺利完成教育教课任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，自己特就这半学期的工作小结以下一、思想工作方面:第一我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立声威，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道道德为上以身作则。就要自己以身作则，自己素来在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，解析自己，正视自己，提升自己素质。二、教育工作方面在教课方面，我认真负责，虚心请教，提升教课水平。做好备课上课。新教材着重培育学生的实质操作能力，和生活更加切近，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。还要认识学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下边的工作:?课前准备:备好课。1、认真研究教材，对教材的基本思想、基本见解，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。2、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应预防举措。3、考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动教课中，4教课中把一些先进的教课理论、科学的教课方法及先进现代教课手段灵便运用于课堂教课中，努力培育学生的合作交流、自主研究、勇于创新的等能力，提升课堂教课的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教课手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反响。创立优秀的课堂气氛。4、部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担.三、培优补差工作要提升教课质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，针对折种问题，我在课后为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种路子激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习其实不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真认真地做好查漏补缺工作。比方我班的邓慧强同学，课堂上没心听讲，针对这一状况我经常找他谈心，课后进行指导，期末考试续增强业务学习，提升自己的业中成绩有所提升。四、存在不足与今后打算:、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步增强，教课成绩依旧欠突出，还需提升;、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，经常有更改;、持续更新见解，努力实践主体教课;踊跃运用多媒体电化教课手段，提升教课质量，继续增强业务学习，提升自己的业务素质。一学期期来，工作有得有失，今后我必然会扬长避短，力争做到更好。五年级数学教课工作总结2自己本学期担当五(3)(4)两班数学课教课。一学期的工作已经结束，为了总结经验，搜寻不足。现将一学期的工作总结以下：一、增强学习，提升思想认识，成立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，成立新课程，试一试新教法的目标，不停更新教课见解。着重把学习新课程标准与成立新理念有机的结合起来。经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是时机。将理论联系到实质教课工作中，解放思想，更新见解，丰富知识，提升能力，以崭新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“浸礼”。二、经过学习新的《课程标准》，使自己渐渐意会到“全部为了学生的发展”的教课理念。成立了学生主体观，贯彻了民主教课的思想，成立了一种民主和谐同样的新式师生关系，使尊敬学生人品，尊敬学生见解，认可学生个性差别，踊跃创立和供给知足不同样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教课活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了优秀的收效.三、教课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的要点。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探索教育教课规律，充分运用学校现有的教育教课资源，勇敢改革课堂教课，加大新式教课方法使使劲度，获得了显然收效，详尽表现在：四、备课深入认真。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力争深入理解教材，正确掌握难要点。在拟定教课目标时，特别注意学生的实质状况。教课设计编写认真，其实不停归纳总结经验教训。五、着重课堂教课收效。针对初二年级学生特色，以快乐式教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教课为主线，着重讲练结合。在教课中注意抓住要点，打破难点。坚持参加校内外教课商议活动，不停吸取别人的难得经验，提升自己的教课水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起议论教课问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，特别本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了很多难得的建议，使我明确了今后授课的方向和今后数学课该怎么教和怎么讲。在作业批阅上，认真实时，力争做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。工作中存在的问题：、教材挖掘不深入。、教法不灵便，不能够吸引学生学习，对学生的指引、启示不足。、新课标下新的教课思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺少理论指导.、差生末抓在手。因为对学生的认识不够，对学生的学习态度、思想能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。致使了教课中的盲目性。五年级数学教课工作总结3一学期的岁月片晌即逝，本学期的教课工作立刻落下帷幕。这学期我担当九年级的数学教课工作以来，在教课的各方面严格要求自己，要修业生。为了明年的教课工作做得更好，更优秀，为了能在今后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结以下：、抓优生。明年学生立刻面对着中考，普高率，要点率是核查教师教课质量的重要依据。为此，着平常上课时，我特别着重分层教课。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的指导，针对学生综合能力比较弱的现象，在教完九年级上册和下册的第一合第三章后，我于每周3-5个题的题量来训练中考压轴题。从收效上看，十七周的期末考试结果解析，5(1)班优秀率为19%，5(2)班优秀率为23%。分别排在三校16个班级的11和10名。跟上学期期末考试对照较，有很显然的进步。2、促中等生。我们学校，特别是我所教的5(1)5(2)这2个班级，学生成绩两极分化特别严重，中等生特别少。为了这少部分学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生练习1-2道中考题类的填空和选择题。从十七周的期末考试结果解析，5(1)班和5(2)班的平均分分别排在三校16个班级的11和12名。、转差生。数学是属于抽象思想，关于后进生来讲，初三的数学难懂乏味，宽泛存在厌学与放弃思想。而我在教课过程中不行能只讲